A、種群是生物進(jìn)化的單位 |
B、微弱的有利變異通過逐代遺傳得到積累和加強 |
C、自然選擇決定生物進(jìn)化的方向 |
D、突變和基因重組產(chǎn)生了可遺傳的變異 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、①② | B、①③ | C、①④ | D、③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該生態(tài)系統(tǒng)的主要功能是物質(zhì)循環(huán)和能量流動 |
B、鴨子既是初級消費者,又是次級消費者 |
C、生物群落由水稻、紅萍、鴨子和有害昆蟲組成 |
D、水稻和紅萍分層分布,能提高光能利用率 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、赤霉素能促進(jìn)細(xì)胞的伸長 |
B、乙烯是一種氣體激素 |
C、生長素只能促進(jìn)植株的生長 |
D、脫落酸能抑制細(xì)胞的分裂 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、真、原核細(xì)胞都含有具有膜的細(xì)胞器 |
B、真、原核細(xì)胞都有與遺傳有關(guān)的DNA分子 |
C、原核細(xì)胞較真核細(xì)胞簡單,細(xì)胞內(nèi)只有一種核酸 |
D、真核細(xì)胞具有染色體,原核細(xì)胞只具有染色質(zhì)形態(tài) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、酵母菌有氧呼吸消耗9mol氧氣 | ||
B、用于無氧呼吸的葡萄糖的比例是
| ||
C、酵母菌只進(jìn)行無氧呼吸不進(jìn)行有氧呼吸 | ||
D、有氧呼吸與無氧呼吸釋放能量的比例是1:2 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、降低、CO2、Na2CO3 |
B、升高、CO2、H2CO3 |
C、降低、乳酸、NaHCO3 |
D、升高、乳酸、NaHCO3 |
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