19．藍(lán)藻和小球藻細(xì)胞都有的結(jié)構(gòu)或功能是（　�。�
①含有細(xì)胞壁和核糖體     ②能夠進(jìn)行光合作用    ③含有DNA和RNA      ④都含有葉綠體．
A．②③④B．①②③C．①②④D．①③④

分析 藍(lán)藻是原核生物，沒有被核膜包被的成形的細(xì)胞核，沒有復(fù)雜的細(xì)胞器，只有核糖體一種細(xì)胞器，含有葉綠素和藻類素，能進(jìn)行光合作用合成有機(jī)物，屬于生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者；
小球藻是植物，有成形的細(xì)胞核，有復(fù)雜的細(xì)胞器，能進(jìn)行光合作用合成有機(jī)物，也屬于生產(chǎn)者．

解答 解：①小球藻和藍(lán)藻均含有細(xì)胞壁，細(xì)胞中均含有核糖體，①正確；
②藍(lán)藻含有葉綠素和藻類素，能進(jìn)行光合作用；小球藻含有葉綠體，進(jìn)行光合作用，②正確；
③藍(lán)藻和小球藻細(xì)胞中都含有DNA和RNA，③正確；
④藍(lán)藻是原核生物，不含葉綠體，④錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查原核細(xì)胞和真核的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同，首先要求考生明確藍(lán)藻是原核生物，黑藻是真核生物；其次要求考生識(shí)記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同，能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識(shí)記層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．隨著青藏鐵路的開通，許多游客紛紛從平原涌向西藏旅游觀光，但有許多人到西藏后身體不適，出現(xiàn)了頭暈、乏力、心跳加快甚至血壓升高等癥狀．以下分析錯(cuò)誤的是（　�。�
A．因?yàn)楦咴貐^(qū)空氣稀薄，大氣壓和氧分壓低，易造成體內(nèi)缺氧
B．這說明外界環(huán)境的變化會(huì)影響內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)
C．這是因?yàn)橥饨绛h(huán)境變化劇烈，機(jī)體代謝機(jī)制紊亂，內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)受到破壞而影響了身體健康
D．這與高原地區(qū)太陽輻射強(qiáng)度大有直接關(guān)系

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．關(guān)于“土壤中動(dòng)物類群豐富度的研究”，有關(guān)說法錯(cuò)誤的是（　　）
A．不同季節(jié)，土壤中小動(dòng)物的豐富度一般不同
B．不同地點(diǎn)，土壤中小動(dòng)物的豐富度一般不同
C．調(diào)查蚯蚓的數(shù)量可采用標(biāo)志重捕法
D．應(yīng)設(shè)計(jì)表格，統(tǒng)計(jì)不同采集樣點(diǎn)的土壤動(dòng)物種類

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．以下內(nèi)容不屬于細(xì)胞膜功能的是（　　）
A．將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開B．控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞
C．進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流D．控制細(xì)胞的代謝和遺傳

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，又是新陳代謝的主要場(chǎng)所．據(jù)圖回答：

（1）以上4個(gè)圖中屬于原核細(xì)胞的是CD（填字母 ），能進(jìn)行光合作用的是AD（填字母 ）．藍(lán)藻是D（填字母 ）其能進(jìn)行光合作用原因是其含有葉綠素、藻藍(lán)素．細(xì)菌是C（填字母）
（2）B細(xì)胞與D細(xì)胞結(jié)構(gòu)中明顯的差異是有無核膜
（3）C細(xì)胞的DNA主要存在于擬核，A細(xì)胞的DNA主要存在于細(xì)胞核．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．如圖為體內(nèi)細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境之間的物質(zhì)交換示意圖，據(jù)圖回答下列問題：

（1）此圖表示細(xì)胞與周圍環(huán)境之間的關(guān)系，其中毛細(xì)血管管壁細(xì)胞生活的具體內(nèi)環(huán)境是②③．（填標(biāo)號(hào)）
（2）紅細(xì)胞所攜帶的氧氣至少需要通過6層生物膜才能被組織細(xì)胞①利用，氧氣主要參與有氧呼吸的第三階段．
（3）血漿、組織液和淋巴三者之間既有密切關(guān)系，又有一定區(qū)別．一般情況下，②與③成分上的主要區(qū)別是②中含大分子蛋白質(zhì)，③中一般不含大分子蛋白質(zhì)．
（4）在一些病理?xiàng)l件下，血漿、組織液和淋巴三者的量都可能發(fā)生變化．請(qǐng)舉出一個(gè)由于病理原因引起③增多的實(shí)例．營養(yǎng)不良、花粉過敏、腎小球腎炎等
（5）如果該圖為肝臟組織局部結(jié)構(gòu)模式圖，CO2總是從肝細(xì)胞擴(kuò)散出來，進(jìn)入毛細(xì)血管，其原因是肝細(xì)胞呼吸作用產(chǎn)生CO2，濃度高于血漿．
（6）健康人午餐后半小時(shí)，肝細(xì)胞周圍顯著增多的激素是胰島素，肝細(xì)胞內(nèi)顯著增強(qiáng)的細(xì)胞代謝活動(dòng)是合成肝糖原．此時(shí)A液中含有的激素種類有種④（填下列序號(hào)）．
①一種②二種�、廴N�、苋N以上．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．如圖表示動(dòng)物某組織細(xì)胞膜轉(zhuǎn)運(yùn)部分物質(zhì)示意圖，與圖中信息不相符的是（　�。�
A．圖示中葡萄糖跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞脚c細(xì)胞吸收甘油的方式相同
B．Na+既可順濃度梯度運(yùn)輸也可逆濃度梯度運(yùn)輸
C．圖示中葡萄糖跨膜運(yùn)輸?shù)闹苯域?qū)動(dòng)力不是ATP
D．甲側(cè)為細(xì)胞外，乙側(cè)為細(xì)胞內(nèi)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．根據(jù)顯微鏡的使用填空．
（1）若要使視野由暗變亮，可調(diào)節(jié)反光鏡和光圈；
（2）若要使物像清晰，可調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋和細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
（3）由低倍鏡換高倍鏡，視野變暗，視野內(nèi)細(xì)胞數(shù)目變少，每個(gè)細(xì)胞的體積變大．
（4）目鏡的長度與其放大倍數(shù)呈反比；物鏡的長度與其放大倍數(shù)呈正比．
（5）顯微鏡的放大倍數(shù)：放大倍數(shù)指的是物體長度和寬度的放大倍數(shù)．

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科目：高中生物 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

9．為探究生物制劑Q對(duì)阿霉素所導(dǎo)致的心肌細(xì)胞凋亡是否具有保護(hù)作用，研究者提出了以下實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路：
第一步，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)分組：甲組加入培養(yǎng)液+心肌細(xì)胞+生理鹽水、乙組加入培養(yǎng)液+心肌細(xì)胞+阿霉素、丙組加入培養(yǎng)液+心肌細(xì)胞+生物制劑Q+阿霉素．每組設(shè)置若干個(gè)重復(fù)樣品，每組所加心肌細(xì)胞數(shù)相同．
第二步，各組樣品在相同且適宜的條件下培養(yǎng)一段時(shí)間后，在顯微鏡下觀察記錄細(xì)胞數(shù)．
第三步，重復(fù)第二步若干次，統(tǒng)計(jì)計(jì)算心肌細(xì)胞的存活率（即實(shí)驗(yàn)因變量）．[填在第（1）小題]請(qǐng)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)回答問題：
（1）該實(shí)驗(yàn)的因變量是心肌細(xì)胞的存活率．
（2）預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論：
①若甲組和丙組的存活率均高于乙組的存活率，則生物制劑Q對(duì)阿霉素所導(dǎo)致的心肌細(xì)胞凋亡具有保護(hù)作用．
②若乙組和丙組的存活率接近，均低于甲組，則生物制劑Q對(duì)阿霉素所導(dǎo)致的心肌細(xì)胞凋亡不具保護(hù)作用．
（3）與實(shí)驗(yàn)動(dòng)物相比，采用離體心肌細(xì)胞為實(shí)驗(yàn)材料，可以避免實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的心臟活動(dòng)受神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)的干擾．
（4）上述實(shí)驗(yàn)還可以增加一組，加入的物質(zhì)是培養(yǎng)液+心肌細(xì)胞+生物制劑Q．

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