分析 分析曲線圖1:甲和乙兩種動(dòng)物的體溫隨外界環(huán)境的改變,變化不大,甲乙應(yīng)該為恒溫動(dòng)物,丙丁兩種動(dòng)物的體溫隨外界環(huán)境的改變,變化較大,丙丁應(yīng)該為變溫動(dòng)物;
圖2:直接影響種群數(shù)量變化的因素是出生率和死亡率;垂體通過分泌生長素和多種促激素來調(diào)節(jié)生物體的生命活動(dòng).
解答 解:(1)人是恒溫動(dòng)物,正常人的體溫在2小時(shí)后會(huì)有所變動(dòng),但是變化不大,圖1中乙可以表示人的體溫變化,其體溫調(diào)節(jié)中樞位于下丘腦.
(2)由圖可知,外界溫度為10℃時(shí),甲的體溫最高,既與外界溫差最大,甲體溫維持在較高(40℃以上)的水平相對(duì)穩(wěn)定,必須加強(qiáng)呼吸作用增加產(chǎn)熱,所以甲耗氧量最大.
(3)自然界的資源和空間都是有限的,這些環(huán)境因素最終是通過影響種群的出生率和死亡率而直接影響種群密度,從而導(dǎo)致種群呈S型曲線增長.
(4)A激素為垂體分泌的,A激素減少,生長代謝會(huì)出現(xiàn)障礙,那么激素A為生長激素,B激素也是由垂體分泌的,B激素減少,性激素減少,生殖細(xì)胞成熟減少,則激素B為促性腺激素.
故答案為:
(1)乙 下丘腦
(2)甲 甲動(dòng)物維持恒溫40多度,所以在外界溫度為10℃時(shí),需要消耗更多的氧量以產(chǎn)熱維持體溫
(3)出生率和死亡率 S
(4)生長激素 促性腺激素
點(diǎn)評(píng) 本題考查了動(dòng)物體溫調(diào)節(jié)、種群密度的內(nèi)分泌調(diào)節(jié),意在考查考生的理解能力,分析曲線圖獲取信息的能力,屬于簡(jiǎn)單題.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省菏澤市高一上期中生物B卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于核酸的敘述中,不正確的是( )
A.核酸與ATP都含有C、H、O、N、P元素
B.由堿基A、C和T可以組成的核苷酸有6種
C.艾滋病病毒的遺傳信息貯存在RNA中
D.用吡羅紅、甲基綠混合染色劑將細(xì)胞染色,觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 綠藻、小球藻、顫藻 | B. | 大腸桿菌、酵母菌、乳酸菌 | ||
C. | 洋蔥、蠑螈、刀豆 | D. | 藍(lán)球藻、SARS病毒、香菇 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 同種酶在不同pH時(shí)酶活性不會(huì)相同 | |
B. | 強(qiáng)酸引起酶變性失活,是因?yàn)槊阜肿又写罅侩逆I斷裂 | |
C. | 低溫時(shí)酶活性會(huì)降低,因而不利于酶的保存 | |
D. | 探究溫度對(duì)酶活性的影響時(shí),應(yīng)將酶與底物分別保溫后再混合 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 為有效防止蝗災(zāi),應(yīng)在a點(diǎn)之前及時(shí)控制種群密度 | |
B. | a~b段.該種群的增長速率與種群密度之間呈正相關(guān) | |
C. | 利用性引誘劑誘殺雄蟲改變性別比例可防止c點(diǎn)出現(xiàn) | |
D. | 與b點(diǎn)相比,e點(diǎn)的環(huán)境容納量不變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在“探究pH對(duì)過氧化氫酶活性的影響”實(shí)驗(yàn)中,先將酶與底物混合后再調(diào)節(jié)pH值 | |
B. | 在“探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式”實(shí)驗(yàn)中,可用澄清石灰水農(nóng)業(yè)檢測(cè)是否產(chǎn)生CO2做判斷 | |
C. | 在“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)中,用8%的鹽酸是染色體中的DNA水解 | |
D. | 在“觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂”實(shí)驗(yàn)中,用鹽酸與酒精的混合液對(duì)根尖進(jìn)行解離 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省菏澤市高一上期中生物A卷(解析版) 題型:選擇題
下列各組細(xì)胞器均具單層膜的是( )
A.液泡和核糖體 B.中心體和葉綠體
C.溶酶體和高爾基體 D.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和線粒體
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 可在DNA中找到32P | B. | 可在外殼中找到35S | ||
C. | 可在DNA中找到35S | D. | 可在外殼中找到32P |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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