A. | 差異很大 | B. | 大體相同 | C. | 很難確定 | D. | 沒有一定標(biāo)準(zhǔn) |
分析 生物界與非生物界的統(tǒng)一性與差異性
統(tǒng)一性:構(gòu)成生物體的元素在無機(jī)自然界都可以找到,沒有一種是生物所特有的.
差異性:組成生物體的元素在生物體體內(nèi)和無機(jī)自然界中的含量相差很大.
解答 解:仙人掌屬于植物,生活在珊瑚礁中的珊瑚魚屬于動物,二者從組成生物體的化學(xué)元素的種類來說大體相同,從組成生物體化學(xué)元素的含量來說差異很大.
故選:A.
點(diǎn)評 本題考查組成細(xì)胞的元素和化合物的相關(guān)知識,考生識記生物界和非生物界的統(tǒng)一性和差異性,明確生物界和非生物界具有統(tǒng)一性和差異性的原因生是解題的關(guān)鍵.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 由圖可知,A、B兩點(diǎn)時對應(yīng)的種群自然增長率相等 | |
B. | 該田鼠種群增長為s型增長,C點(diǎn)時種群密度最小 | |
C. | 從圖中可知O~D期間田鼠種群數(shù)量出現(xiàn)了周期性波動 | |
D. | 田鼠種群數(shù)量在A~D間先升后降,而C~D間一直在下降 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 雜交瘤細(xì)胞因為可以進(jìn)行上述兩個途徑所以能在HAT培養(yǎng)基上大量增殖 | |
B. | HAT培養(yǎng)基上篩選出的所有雜交瘤細(xì)胞既能大量增殖又能產(chǎn)生高純度的目標(biāo)抗體 | |
C. | 骨髓瘤細(xì)胞及其互相融合細(xì)胞因無法進(jìn)行上述兩個途徑而在HAT培養(yǎng)基上不能增殖 | |
D. | 免疫的B細(xì)胞及其互相融合細(xì)胞因全合成途徑被A阻斷而在HAT培養(yǎng)基上不能增殖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 核糖和脫氧核糖不能被水解,可直接被細(xì)胞吸收 | |
B. | 枯枝落葉中的纖維素經(jīng)微生物分解可產(chǎn)生葡萄糖 | |
C. | 糖類不參與細(xì)胞識別和免疫調(diào)節(jié) | |
D. | 甜菜里的蔗糖經(jīng)水解可產(chǎn)生葡萄糖和果糖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 與啟動子結(jié)合的應(yīng)該是RNA聚合酶 | |
B. | 重組質(zhì)粒中包含啟動子和終止密碼子 | |
C. | 標(biāo)記基因的作用是便于目的基因的檢測 | |
D. | 用限制酶Ⅰ和酶Ⅱ同時切割質(zhì)粒可產(chǎn)生2個DNA片段 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 大規(guī)模生產(chǎn)食品添加劑、殺蟲劑等 | |
B. | 為大面積燒傷的病人提供移植的皮膚細(xì)胞 | |
C. | 大規(guī)模生產(chǎn)干擾素.用于抵抗病毒引起的感染 | |
D. | 利用胚胎移植技術(shù),加快優(yōu)良種畜的繁殖 |
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科目:高中生物 來源:2016屆北京市平谷區(qū)高三第一次統(tǒng)練生物試卷(解析版) 題型:選擇題
為了研究2 個新育品種 P1、P2 幼苗的光合作用特性,研究人員分別測定了新育品種與原種(對照)葉片的凈光合速率、蛋白質(zhì)含量和葉綠素含量,結(jié)果如下圖所示。下列關(guān)于該實驗描述錯誤的是
A.圖乙所示結(jié)果是不同品種、葉齡一致的葉片在不同溫度下測得的數(shù)據(jù)
B.圖甲是葉齡一致的葉片,在光照強(qiáng)度、CO2濃度等相同的條件下測得的數(shù)值
C.P1凈光合速率高與其葉綠素合成量較高有關(guān)
D.P1蛋白質(zhì)含量較高,可能含有更多的參與光合作用的酶
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年浙江溫州第二外國語學(xué)校高一上期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
1920年仲斯發(fā)現(xiàn)牛胰腺中具有降解核糖核酸的酶,定名為核糖核酸酶。該酶不含色氨酸,由124個氨基酸組成,具有4對二硫鍵維系空間結(jié)構(gòu)。以下有關(guān)敘述,正確的是( )
A.合成該酶所需的能量直接來自于細(xì)胞呼吸
B.含有123個肽鍵,編碼它的模板上至少需要124×3個密碼子
C.該酶中游離的氨基和羧基至少各1個,氧原子數(shù)至少125
D.該酶的盤曲和折疊結(jié)構(gòu)被打開時,滴加雙縮脲試劑不再出現(xiàn)紫色反應(yīng)
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