【題目】油菜素內(nèi)酯廣泛存在于植物的花粉、種子莖和葉等部位。為了研究其對(duì)植物的作用,研究人員做了如下實(shí)驗(yàn):

A將數(shù)粒大麥種子在黑暗條件下水培萌發(fā)。

B當(dāng)它們的胚芽鞘長(zhǎng)至1520cm時(shí),切除尖端3mm,然后切成10cm長(zhǎng)的切段,用緩沖液浸泡1h

C進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)將切段分別轉(zhuǎn)入用緩沖液配制的不同濃度 epiBR(人工合成的油菜素內(nèi)酯)溶液中處理,分別于不同時(shí)間點(diǎn)測(cè)量胚芽鞘的長(zhǎng)度。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。請(qǐng)回答下列問題。

1epiBR應(yīng)該屬于____________(填“生長(zhǎng)素”或“植物激素”或“植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑”)。

2)在實(shí)驗(yàn)前,去除尖端3mm,然后切取10cm長(zhǎng)切段用緩沖液浸泡1h的目的是減少____________對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾。

3)為了排除無(wú)關(guān)變量的影響,需要設(shè)置CK(對(duì)照組)CK的設(shè)置方法是:取相同數(shù)量的處理過的胚芽鞘切段,浸泡在____________,在與實(shí)驗(yàn)組相同的時(shí)間節(jié)點(diǎn)測(cè)量莖的伸長(zhǎng)量并記錄。

4)圖甲曲線是將處理后的胚芽鞘切段浸泡在濃度為____________ epiBR中得到的結(jié)果。

【答案】植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑 內(nèi)源性油菜素內(nèi)酯(自身產(chǎn)生的激素) 等量的緩沖液(中) 1mol·L-1

【解析】

分析題圖:圖甲中實(shí)驗(yàn)組是用緩沖液配制的epiBR(人工合成的油菜素內(nèi)酯)溶液中處理,對(duì)照組只在相應(yīng)的緩沖液CK中處理;切段用epiBR處理48 小時(shí)實(shí)驗(yàn)組胚芽鞘的伸長(zhǎng)量為1.2cm,和圖乙的epiBR濃度為1μmol·L-1相對(duì)應(yīng),可見圖甲曲線是將處理后的胚芽鞘切段浸泡在濃度為1μmol·L-1epiBR中得到的結(jié)果。分析圖乙,由柱形圖來(lái)看不同濃度epiBR(人工合成的油菜素內(nèi)酯)對(duì)胚芽鞘的伸長(zhǎng)生長(zhǎng)都有促進(jìn)作用,且濃度為1μmol·L-1epiBR促進(jìn)伸長(zhǎng)的效果最明顯。

1epiBR是人工合成的油菜素內(nèi)酯,對(duì)胚芽鞘的伸長(zhǎng)生長(zhǎng)有調(diào)節(jié)作用,屬于植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑。

2)在實(shí)驗(yàn)前,去除尖端3mm,然后切取10cm長(zhǎng)切段用緩沖液浸泡1h的目的是減少內(nèi)源性油菜素內(nèi)酯對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾。

3)實(shí)驗(yàn)組是用緩沖液配制的epiBR(人工合成的油菜素內(nèi)酯)溶液中處理,因此為了排除無(wú)關(guān)變量的影響,需要設(shè)置CK(對(duì)照組),CK的設(shè)置方法是:取相同數(shù)量的處理過的胚芽鞘切段,浸泡在等量的緩沖液中,在與實(shí)驗(yàn)組相同的時(shí)間節(jié)點(diǎn)測(cè)量莖的伸長(zhǎng)量并記錄。

4)甲圖切段用epiBR處理48 小時(shí)實(shí)驗(yàn)組胚芽鞘的伸長(zhǎng)量為1.2cm,和圖乙的epiBR濃度為1μmol·L-1相對(duì)應(yīng),可見圖甲曲線是將處理后的胚芽鞘切段浸泡在濃度為1μmol·L-1epiBR中得到的結(jié)果。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某研究小組用玉米進(jìn)行了相關(guān)的實(shí)驗(yàn),圖一是對(duì)玉米胚芽鞘進(jìn)行的單側(cè)光處理,一段時(shí)間后,將胚芽鞘尖端下部縱切,切面如圖二所示,圖三示意的是一株倒伏的玉米植株以下分析正確的是

A圖二中的c處細(xì)胞對(duì)應(yīng)圖一的a部位

B由圖分析可知,生長(zhǎng)素通過促進(jìn)細(xì)胞分裂使植物生長(zhǎng)

C圖二中的d部位的效果相當(dāng)于圖三中的e部位

D圖二中的c部位的效果相當(dāng)于圖三中的g部位

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】白洋淀濕地水域遼闊,尤以千畝連片的荷花淀而聞名,素有華北明珠之稱,兼具蓄水調(diào)洪、調(diào)節(jié)氣候、降解污染等多種生態(tài)功能,請(qǐng)回答下列問題

1)“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭”。荷葉有的挺水有的浮水,錯(cuò)落有致,這種現(xiàn)象________(填“屬于”或“不屬于”)群落的分層現(xiàn)象。荷花需要一定量的光照才能綻放,從生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞意義的角度分析,說(shuō)明______________________,離不開信息的傳遞。人工荷花池景區(qū),在青蛙的繁殖季節(jié),雄蛙通過叫聲這種________信息求偶。

2)在白洋淀同一水域中食物相同的兩種魚,分別分布在水域中央底部和臨近岸邊底部,其分布體現(xiàn)生物群落的____________結(jié)構(gòu)。

3)保護(hù)濕地生態(tài)系統(tǒng)生物多樣性,充分發(fā)揮其蓄水調(diào)洪、調(diào)節(jié)氣候等_______價(jià)值。

4)若為了獲得更大收益,清除白洋淀中各種野生植物,擴(kuò)大蓮藕、蘆葦?shù)姆N植面積,則該生態(tài)系統(tǒng)的凈化能力會(huì)_______(填“增強(qiáng)”或“減弱”),主要原因是____________________________。

5)調(diào)查發(fā)現(xiàn),淀內(nèi)近三年某種植物的種群數(shù)量接近“J”型增長(zhǎng),若第一年的種群數(shù)量為,種群增長(zhǎng)率為11。第三年的種群數(shù)量為__________________________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】硅藻是單細(xì)胞的藻類,硅酸鹽是硅藻生活必須的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),將兩種硅藻—星桿藻、針桿藻混合一起培養(yǎng)時(shí),種群數(shù)量及硅酸鹽含量的變化如圖表示,下列說(shuō)法不正確的是(

A.星桿藻和針桿藻之間是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系

B.硅酸鹽濃度高時(shí)星桿藻生存能力強(qiáng)

C.針桿藻對(duì)硅酸鹽的吸收能力弱于星桿藻

D.通過抽樣檢測(cè)的方法可估算硅藻的數(shù)量

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某公司在防疫期間推出一款新型免洗洗手凝膠。為衡量該凝膠的清洗效果,研究人員檢測(cè)了凝膠洗手前后手部細(xì)菌的含量。凝膠洗手前的檢測(cè)流程見下圖;卮鹣铝袉栴}:

1)在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)前需要配制培養(yǎng)基。各種培養(yǎng)基的具體配方不同,但一般都含有水、碳源、氮源和________,若還要觀察細(xì)菌的菌落特征則培養(yǎng)基中通常還需要添加_________________。

2)為統(tǒng)計(jì)洗手前手部細(xì)菌數(shù)量,應(yīng)選擇的接種方法是____________。通過統(tǒng)計(jì)平板上的菌落數(shù)一般就能得出接種液中的活菌數(shù),其原理是:_____________________________________。

3)培養(yǎng)一段時(shí)間后可根據(jù)菌落的_____________________(至少填兩項(xiàng))等菌落特征初步判斷培養(yǎng)基上菌種的類型。為了計(jì)算洗手前手部單位面積的細(xì)菌數(shù)量,除圖中所示信息外還應(yīng)知道_________________________的準(zhǔn)確數(shù)據(jù)信息。

4)根據(jù)上圖所示步驟得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可信度低,為了提高實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可信度,請(qǐng)給出一點(diǎn)改進(jìn)建議__________________________________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】番茄靈(化學(xué)名為“對(duì)氯苯氧乙酸”,簡(jiǎn)稱PCPA)可有效防止落花落果,提高坐果率(坐果指經(jīng)受精形成的幼果能正常生長(zhǎng)發(fā)育而不脫落)。番茄靈的使用濃度一般為2050 ppm。如果在花未開放時(shí)用番茄靈蘸花,坐果率約為40%;花半開放或盛開時(shí)蘸花,坐果率幾乎達(dá)100%;花后蘸花,坐果率約為60%

1)番茄細(xì)胞中____________(填“含”或“不含”)控制合成番茄靈的基因,理由是____________

2)番茄靈的生理作用與下列____________類似。

A.脫落酸 B.乙烯利 C.生長(zhǎng)激素 D2,4—D

3)研究小組甲欲探究溫度對(duì)番茄靈作用效果的影響,并初步設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)思路:在花未開放時(shí),用適量的濃度為30ppm的番茄靈對(duì)足夠數(shù)量的盆栽番茄進(jìn)行蘸花,然后分別搬至溫度為5℃、10℃、15℃、20℃、25℃、30℃、35℃、40℃、45℃、50℃的溫室大棚內(nèi)種植(其他環(huán)境條件相同且適宜)。

請(qǐng)對(duì)其中的主要不合理之處進(jìn)行修改完善:

_____________

____________。

4)已知一定濃度的赤霉素(GA)也能提高坐果率。研究小組乙欲探究一定濃度的番茄靈和赤霉素聯(lián)合處理對(duì)番茄坐果率的影響,通過實(shí)驗(yàn)得出了如圖所示的結(jié)果。

①B組處理方法為____________

實(shí)驗(yàn)還應(yīng)該增加一組(D組)。該組處理方法應(yīng)為______。

請(qǐng)?jiān)趫D中補(bǔ)充相應(yīng)的曲線并預(yù)測(cè)該組實(shí)驗(yàn)結(jié)果。______

③由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知PCPAGA對(duì)提高番茄坐果率具有____________作用。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】體外培養(yǎng)的小鼠骨髓瘤細(xì)胞按細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)目分為甲、乙兩組,兩組細(xì)胞數(shù)的相對(duì)值(細(xì)胞數(shù)占全部細(xì)胞數(shù)的比值)如圖所示。下列敘述正確的是(

A.據(jù)圖可判斷分裂間期比分裂期所需的時(shí)間更長(zhǎng)

B.甲組的部分細(xì)胞正在發(fā)生同源染色體配對(duì)

C.乙組的細(xì)胞中,每個(gè)染色體含2個(gè)DNA分子

D.若在培養(yǎng)液中加入DNA合成抑制劑,乙組細(xì)胞數(shù)的相對(duì)值將減小

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某植物園有麗莎海棠和本地海棠兩個(gè)海棠品種,工作人員在一定條件下測(cè)定了這兩種海棠植株的凈光合速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系,結(jié)果如圖所示。

1)光合作用過程中能量轉(zhuǎn)化的形式為__________________________;若給植物提供3H2O,光合作用過程中放射性元素依次出現(xiàn)在哪些物質(zhì)中____________________(用文字和箭頭回答)。

2)光照強(qiáng)度為m時(shí),葉肉細(xì)胞中的葉綠體消耗的CO2來(lái)源于______________(場(chǎng)所)。

3)上圖顯示,麗莎與本地海棠的凈光合速率上升至最大值時(shí)所對(duì)應(yīng)的最小光照強(qiáng)度n2大于n1,產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因可能有________________________________(答2點(diǎn))。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為綠色植物體內(nèi)與光合作用和呼吸作用有關(guān)的能量轉(zhuǎn)化過程,圖中①②③④表示生理過程,A、B、C、D表示不同物質(zhì)。下列有關(guān)敘述不正確的是(

A.圖中③進(jìn)行的場(chǎng)所是葉綠體類囊體薄膜

B.洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞內(nèi)能進(jìn)行②、④過程

C.通過①過程將物質(zhì)A中的能量轉(zhuǎn)移至物質(zhì)B

D.為植物提供18O標(biāo)記的O2,最先在物質(zhì)C中出現(xiàn)18O

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案