【題目】將特定藥物與單克隆抗體相結(jié)合制成的“生物導(dǎo)彈”，能夠用于殺死人類某些癌細(xì)胞。其過程如圖所示，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. 用以治療癌癥的“生物導(dǎo)彈”就是以單克隆抗體作抗癌藥物定向殺死癌細(xì)胞

B. ①過程的原理和植物原生質(zhì)體融合的原理基本相同

C. ②過程需要篩選出既能無(wú)限增殖又能分泌特異性抗體的雜交瘤細(xì)胞并克隆單個(gè)雜交瘤細(xì)胞

D. 過程③中由于抗體具有高度特異性使其跟蹤作用非常準(zhǔn)確

【答案】A

【解析】試題分析：用以治療癌癥的“生物導(dǎo)彈”就是以單克隆抗體的定位導(dǎo)向作用將藥物定向帶到癌細(xì)胞，在原位殺死癌細(xì)胞，A錯(cuò)誤；①過程的原理和植物原生質(zhì)體融合的原理基本相同，都是細(xì)胞膜的流動(dòng)性，B正確；②過程需要篩選出既能無(wú)限增殖又能分泌特異性抗體的雜交瘤細(xì)胞并克隆單個(gè)雜交瘤細(xì)胞，C正確；過程③中由于抗體具有高度特異性使其跟蹤作用非常準(zhǔn)確，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】 某生物興趣小組在探究多種環(huán)境因素對(duì)馬鈴薯光合作用影響的活動(dòng)中，測(cè)得的部分?jǐn)?shù)據(jù)如下表所示，其中A組為黑暗條件下馬鈴薯呼吸速率隨溫度變化的數(shù)據(jù)，B、C、D、E分別為不同光照強(qiáng)度和不同CO2濃度條件下，馬鈴薯吸收（用“+”表示）或釋放（用“－”表示）CO2速率（mg／h）隨溫度變化的數(shù)據(jù)。請(qǐng)分析回答：

（1）若探究馬鈴薯新鮮葉片中色素的種類及相對(duì)含量，可采用__________法對(duì)提取的色素進(jìn)行分離，通過觀察____________________判斷葉綠素a、葉綠素b的含量多少。

（2）由表可知影響馬鈴薯光合作用速率的外界因素有 ；除圖中所示外界因素外，影響光合作用的外界因素還有 （列舉兩項(xiàng)）。

（3）分析表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，馬鈴薯的光合作用強(qiáng)度最強(qiáng)時(shí)所需的條件是 。

（4）由表中數(shù)據(jù)可知，馬鈴薯呼吸作用強(qiáng)度達(dá)到最大時(shí)所需的溫度高于光合作用強(qiáng)度最強(qiáng)時(shí)所需的溫度，原因是 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以下為植物體細(xì)胞雜交技術(shù)流程圖，其中甲和乙分別表示兩種二倍體植物細(xì)胞，所含有的染色體組分別是AA和BB。據(jù)圖分析正確的是（ ）

A. 經(jīng)過②和③過程形成的C細(xì)胞只有AABB這一種類型

B. 圖中①至⑤過程涉及細(xì)胞的分裂和分化，但不涉及減數(shù)分裂

C. 通過植物體細(xì)胞雜交技術(shù)我們最終目的是得到含有細(xì)胞壁的雜種細(xì)胞

D. ②過程通常利用PEG或滅活的病毒誘導(dǎo)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)艾滋病（AIDS）的敘述，正確的是

A．人體對(duì)抗艾滋病靠特異性免疫

B．艾滋病可通過蚊子叮咬傳播

C．某些逆轉(zhuǎn)錄酶抑制劑可用于治療艾滋病

D．HIV的遺傳物質(zhì)直接整合到宿主細(xì)胞的染色體中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖一為某一學(xué)生在顯微鏡下觀察到的洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞的圖象。圖二為洋蔥根尖細(xì)胞細(xì)胞周期各時(shí)段細(xì)胞核中DNA和細(xì)胞質(zhì)中mRNA的含量變化。圖三為細(xì)胞周期中染色體的變化。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖一中C細(xì)胞處于細(xì)胞分裂 期。遺傳學(xué)上做染色體組型分析時(shí)常常觀察圖中的A細(xì)胞時(shí)期，原因是 ，在觀察裝片時(shí)要想把B細(xì)胞移到視野中央。需將裝片向 移動(dòng)。

（2）圖二表示的細(xì)胞周期中，核糖體功能活躍的時(shí)期是 （填字母代號(hào)）階段，c時(shí)期細(xì)胞核DNA、染色體與染色單體比例為 ，d階段細(xì)胞質(zhì)中mRNA明顯減少，最可能的原因是 。

（3）研究細(xì)胞周期中DNA和RNA的變化情況時(shí)，可以采用放射性同位素標(biāo)記技術(shù)。為區(qū)別DNA和RNA，最好選擇標(biāo)記的合成原料依次是 和 。

（4）圖三中①②過程分別發(fā)生在圖二的 、 階段。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】北極比目魚中有抗凍基因，下圖是獲取轉(zhuǎn)基因抗凍番茄植株的過程示意圖，下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A．將從比目魚的基因組文庫(kù)獲取的目的基因?qū)氪竽c桿菌難得到抗凍蛋白

B．過程①獲取的目的基因，可用于基因工程和比目魚基因組測(cè)序

C．轉(zhuǎn)基因抗凍番茄植株的獲得是不定向變異的結(jié)果

D．應(yīng)用DNA分子雜交技術(shù)，可以檢測(cè)轉(zhuǎn)基因抗凍番茄植株中目的基因的存在及其是否完全表達(dá)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】SRY基因?yàn)?/span>Y染色體上的性別決定基因，可用SRY﹣PCR法鑒定胚胎性別，其基本程序如圖。相關(guān)說法正確的是（ ）

A. PCR擴(kuò)增的操作步驟依次是：高溫變性、中溫復(fù)性、低溫延伸

B. 上述過程需要使用的工具酶之一是RNA聚合酶

C. PCR技術(shù)中以核糖核苷酸為原料，以指數(shù)方式擴(kuò)增

D. SRY探針能與雄性胚胎樣品中DNA配對(duì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是利用基因工程技術(shù)生產(chǎn)可食用疫苗的部分過程，其中PstⅠ、SmaⅠ、EcoRⅠ、ApaⅠ為四種限制性核酸內(nèi)切酶。下列有關(guān)說法中正確的是（ ）

A．一種限制性核酸內(nèi)切酶只能識(shí)別某種特定的核糖核苷酸序列

B．除圖示標(biāo)注的結(jié)構(gòu)外，表達(dá)載體中還應(yīng)有啟動(dòng)子和終止密碼子等

C．構(gòu)建表達(dá)載體時(shí)需要用到EcoRⅠ、PstⅠ限制性核酸內(nèi)切酶

D．圖示過程是基因工程的核心步驟，目前基因工程技術(shù)所需的限制性核酸內(nèi)切酶均來(lái)自原核生物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于突變的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 花藥離體培養(yǎng)出來(lái)的個(gè)體都是單倍體

B. 基因突變對(duì)生物進(jìn)化往往是有利的

C. DNA分子中發(fā)生堿基對(duì)的替換、增添和缺失叫作基因突變

D. 染色體結(jié)構(gòu)的改變，會(huì)使排列在染色體上的基因數(shù)目或排列順序發(fā)生改變

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