農(nóng)科所技術員研究溫度對某蔬菜新品種產(chǎn)量的影響,將實驗結果繪制成如圖曲線.據(jù)此提出以下結論,你認為合理的是(  )
A、光合作用酶的最適溫度高于呼吸作用酶的最適溫度
B、陰影部分表示5~35℃時蔬菜的真正光合速率
C、溫室栽培該蔬菜溫度最好控制在25~30℃
D、光照越強,該蔬菜新品種的產(chǎn)量越高
考點:光反應、暗反應過程的能量變化和物質(zhì)變化,細胞呼吸的過程和意義
專題:
分析:結合題意分析圖解:圖中自變量為溫度,實線為光合速率,虛線為呼吸速率.光合作用酶的最適溫度為27℃~28℃,而呼吸作用曲線還在上升,看不出最適溫度,但據(jù)曲線分析,高于35℃.
解答: 解:A、由圖可知,光合作用酶的最適溫度為27℃左右,呼吸作用酶的最適溫度高于35℃,A錯誤;
B、凈光合作用=總光合作用-呼吸作用消耗,陰影部分表示5~35℃時蔬菜的凈光合速率大于零,積累了有機物,B錯誤;
C、溫度為25~30℃,凈光合速率(凈光合速率=總光合速率-呼吸速率)最大,積累有機物的量最多,C正確;
D、研究的是溫度對植物光合作用的影響,此實驗結果中看不出光照強度的影響,D錯誤.
故選:C
點評:本題難度適中,屬于考綱中理解層次的要求,著重考查了溫度對光合作用和呼吸作用強度的影響,以及能夠根據(jù)曲線圖進行生產(chǎn)實踐的應用,解題關鍵是準確分析曲線圖,并且積累有機物即為凈光合速率=總光合速率-呼吸速率.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于細胞中結合水的生理功能的敘述,正確的是( 。
A、細胞內(nèi)的良好溶劑
B、多細胞生物的絕大多數(shù)細胞浸潤在液體環(huán)境中
C、細胞結構的重要組成部分
D、參與細胞內(nèi)許多生物化學反應

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是在“光合色素的提取和分離”實驗中得到的四條色素帶,若將其置于暗室中,并用紅光照射,色素帶較暗的是( 。
A、①④B、②③C、③④D、②④

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于體溫調(diào)節(jié)的敘述,合理的是( 。
A、人體的溫覺感受器只分布在皮膚中
B、調(diào)節(jié)體溫的主要中樞位于大腦皮層
C、處于寒冷環(huán)境中,人的皮膚毛細血管收縮,血液中腎上腺素含量增加
D、人在炎熱環(huán)境中,散熱的主要方式是皮膚立毛肌收縮,降低新陳代謝

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科目:高中生物 來源: 題型:

若健康人體內(nèi)的抗利尿激素分泌量迅速增加,最可能的原因及結果是( 。
A、喝了過多的清水
B、吃了過咸的食物
C、隨后尿量會減少
D、隨后尿量會增加

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科目:高中生物 來源: 題型:

預防疾病,追求健康是人們的愿望,下列疾病的檢測方法錯誤的是( 。
待檢樣品 檢測目的 檢測方法
A 糖尿病人的尿液 還原糖 斐林試劑,水浴加熱后觀察
B 腎小球腎炎患者的尿液 蛋白質(zhì) 雙縮脲試劑的A液和B液混合后,加入樣品檢測
C 乙肝患者血清 乙肝病毒的DNA 基因診斷
D 尿毒癥患者的血液 肌酐 血液生化常規(guī)檢測
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來源: 題型:

讓實驗動物小白鼠吸入混有18O2的空氣,該小白鼠體內(nèi)不可能出現(xiàn)18O的化合物或結構是( 。
A、CO2
B、H2O
C、C2H5OH
D、線粒體

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科目:高中生物 來源: 題型:

研究人員在研究虎皮鸚鵡羽色的遺傳時發(fā)現(xiàn),若將純種的綠色和白色鸚鵡雜交,F(xiàn)1都是綠色的;讓F1自交,F(xiàn)2羽毛產(chǎn)生四種表型:綠、藍、黃、白,比例為9:3:3:l.研究人員認為,鸚鵡羽色由兩對等位基因控制,且遵循自由組合定律,等位基因可以用A、a和B、b表示.請回答下列問題:
(1)請利用上述實驗材料,設計一個雜交實驗對研究人員的觀點加以驗證.
實驗方案:
 

預測結果:
 

后來經(jīng)過研究知道,A基因控制合成藍色素,B基因控制合成黃色素,其機理如下所示.

(2)根據(jù)上述信息推斷,親本綠色鸚鵡和白色鸚鵡的基因型分別是
 
,F(xiàn)2中藍色鸚鵡的基因型是
 

(3)F2鸚鵡中,一只藍色鸚鵡和一只黃色鸚鵡雜交,后代
 
(可能、不可能)出現(xiàn)“1:1”的性狀分離比.
(4)若綠色鸚鵡A基因和B基因所在的染色體片段發(fā)生了互換屬于哪種變異?
 

(5)鳥類性別決定類型是ZW型.為了保護珍稀瀕危鳥類,安全、準確的進行性別鑒定非常重要,因為性別比例是影響種群
 
的因素之一.1999年研究人員從鳥糞中提取了一種位于其性染色體上的DNA特異序列并進行PCR擴增,將擴增產(chǎn)物用
 
進行酶切,再對酶切產(chǎn)物聚丙烯酰胺凝膠電泳或電泳檢測,成功地對鸮鸚鵡的性別進行了鑒定.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為胰島素作用機理模式圖,由圖可知胰島素降低血糖濃度的機理是:胰島素與
 
結合后,一方面使
 
增加,促進葡萄糖進入細胞;另一方面促進
 
合成.

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