18.如圖分別表示生物體內(nèi)的生物大分子的部分結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答:

(1)甲圖中的三種物質(zhì)都是由許多單糖連接而成的,其中屬于動(dòng)物細(xì)胞中的物質(zhì)是糖原,其基本單位是葡萄糖.屬于植物細(xì)胞的儲(chǔ)能物質(zhì)淀粉
(2)乙圖所示化合物為RNA,其基本組成單位是核糖核苷酸,可用圖中字母b表示,各基本單位之間是通過(guò)②(填①、②或③)連接起來(lái)的.
(3)丙圖所示化合物的名稱(chēng)是四肽,是由3  種氨基酸經(jīng)脫水縮合過(guò)程形成的,該化合物中有     個(gè)羧基.

分析 分析題圖,甲圖中的淀粉、糖原、纖維素都是多糖,均由單體葡萄糖聚合形成的多聚體;乙圖是核酸的部分結(jié)構(gòu),核酸是由核苷酸通過(guò)磷酸二酯鍵連接形成的多聚體;丙圖中化合物是由4個(gè)氨基酸分子脫水縮合形成的四肽,其中①是氨基,②④⑥⑧都是R基團(tuán),③⑤⑦都是肽鍵,⑨是羧基.

解答 解:(1)由題圖知,淀粉、纖維素、糖原都是由單體葡萄糖聚合形成的多聚體,其中屬于動(dòng)物細(xì)胞中的儲(chǔ)能物質(zhì)是糖原,植物細(xì)胞中的儲(chǔ)能物質(zhì)是淀粉.
(2)乙圖所示化合物RNA的基本組成單位是核糖核苷酸,即圖中的b,核苷酸之間通過(guò)磷酸二酯鍵連接,即圖中的②.
(3)丙圖是由四個(gè)氨基酸分子脫水縮合形成四肽;4個(gè)氨基酸的R基只有3種,氨基酸的種類(lèi)是三種;多肽是由氨基酸經(jīng)過(guò)脫水縮合形成,該過(guò)程中形成的化學(xué)鍵為肽鍵,該化合物有2個(gè)羧基.
故答案為:
(1)糖原         葡萄糖    淀粉
(2)核糖核苷酸         b          ②
(3)四肽        3           脫水縮合       2

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合多糖結(jié)構(gòu)模式圖、核酸分子片段結(jié)構(gòu)圖和肽鏈結(jié)構(gòu)圖,考查糖類(lèi)的種類(lèi)及功能、核酸分子結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、蛋白質(zhì)合成--氨基酸脫水縮合,要求考生識(shí)記糖類(lèi)的種類(lèi)和功能,明確多糖的基本單位是葡萄糖;識(shí)記RNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn),能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱(chēng);識(shí)記氨基酸脫水縮合過(guò)程,能準(zhǔn)確判斷圖中各物質(zhì)的名稱(chēng),再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.分析如圖肝細(xì)胞與甲、乙、丙三種細(xì)胞外液的物質(zhì)交換關(guān)系,敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.肝細(xì)胞、甲、乙三部位O2濃度大小關(guān)系為乙>甲>肝細(xì)胞
B.乙中的葡萄糖通過(guò)甲進(jìn)入肝細(xì)胞需穿過(guò)6層磷脂分子層
C.甲、乙、丙維持穩(wěn)定的調(diào)節(jié)機(jī)制是神經(jīng)體液免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)
D.NaHCO3與乙產(chǎn)生的乳酸反應(yīng),使乙的pH穩(wěn)定在7.35-7.45

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.如圖的A、B、C、D是4種不同類(lèi)型的細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)A~D圖中,圖C是幽門(mén)螺桿菌結(jié)構(gòu)模式圖,其區(qū)別于酵母菌的最主要的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是無(wú)以核膜為界限的細(xì)胞核.圖所示細(xì)胞中一定能進(jìn)行光合作用的是A和D(填代號(hào)).
(2)圖C和圖D中生物的遺傳物質(zhì)主要位于擬核.圖D細(xì)胞是自養(yǎng)生物,原因是含有藻藍(lán)素、葉綠素及光合作用所需的酶.
(3)圖A屬于植物細(xì)胞(填植物或動(dòng)物)細(xì)胞,主要判斷依據(jù)是有3、4、5(填序號(hào))等三種細(xì)胞結(jié)構(gòu),若A圖是洋蔥的根尖分生區(qū)細(xì)胞,則圖中不應(yīng)該有的結(jié)構(gòu)是葉綠體和大液泡.
(4)圖A~D細(xì)胞是在電子顯微鏡下觀察到的結(jié)構(gòu),共有的細(xì)胞器是核糖體.比較相同質(zhì)量的A、B、C細(xì)胞的磷脂數(shù)量,比例是8:5:1,則C細(xì)胞磷脂含量較少的原因原核細(xì)胞無(wú)核膜和細(xì)胞器膜(或只有細(xì)胞膜).
(5)B細(xì)胞能形成某種分泌蛋白,與該過(guò)程有關(guān)的具有膜的細(xì)胞器有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體(填出三項(xiàng)).要研究B細(xì)胞所示分泌蛋白的分泌過(guò)程,一般采用的研究方法是放射性同位素標(biāo)記法.
(6)與B細(xì)胞相比,A細(xì)胞中特有的能發(fā)生能量轉(zhuǎn)換的細(xì)胞器是葉綠體.A圖中對(duì)細(xì)胞有支持和保護(hù)作用的結(jié)構(gòu),其組成物質(zhì)主要是纖維素和果膠.
(7)若圖B細(xì)胞表示動(dòng)物唾液腺內(nèi)的細(xì)胞,圖中①物質(zhì)可能為唾液淀粉酶.A和B細(xì)胞中都有,但功能不同的細(xì)胞器是高爾基體.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列對(duì)互利共生、寄生、競(jìng)爭(zhēng)、捕食的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A.互利共生的兩種生物生活在一起,對(duì)雙方都有利
B.寄生生物屬于異養(yǎng)生物,寄主可能是異養(yǎng)生物,也可能是自養(yǎng)生物
C.競(jìng)爭(zhēng)在種內(nèi)與種間普遍存在
D.捕食可發(fā)生在動(dòng)物與植物、動(dòng)物與動(dòng)物之間

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.關(guān)于核酸的敘述,正確的是( 。
A.DNA和RNA 中的堿基種類(lèi)各不相同
B.葉綠體、線粒體和核糖體都含有DNA
C.擬核中的DNA沒(méi)有游離的磷酸基團(tuán)
D.真核生物以DNA為遺傳物質(zhì),原核細(xì)胞以RNA為遺傳物質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.人類(lèi)的膚色由A/a、B/b、E/e三對(duì)等位基因共同控制,A/a、B/b、E/e分別位于三對(duì)同源染色體上.AABBEE為黑色,aabbee為白色,其他性狀與基因型的關(guān)系如圖所示,即膚色深淺與顯性基因個(gè)數(shù)有關(guān),如基因型為AaBbEe、AABbee與aaBbEE等與含任何三個(gè)顯性基因的膚色一樣.若雙方均含3個(gè)顯性基因的雜合子婚配(AaBbEe×AaBbEe),則子代膚色的基因型和表現(xiàn)型分別有多少種( 。
A.27  7B.16   9C.27  9D.16   7

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.圖甲表示某種植物光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系,圖乙表示該植物葉肉細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)(圖中M和N代表兩種氣體的體積),下列說(shuō)法不正確的是(注:不考慮無(wú)氧呼吸)( 。
A.圖甲中a、b、c、d、e任意一點(diǎn),圖乙中都有m1=n1>0,m2=n2>0
B.圖甲中c點(diǎn)時(shí),圖乙中有m1=n1=m4=n4
C.圖甲中e點(diǎn)以后,圖乙中n4不再增加,限制因素主要是光反應(yīng)
D.影響m3大小的外界因素有光照強(qiáng)度和溫度等

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.某個(gè)體(AaBbCc…)含有n對(duì)等位基因,且一對(duì)等位基因均控制一對(duì)相對(duì)性狀,也不存在基因連鎖現(xiàn)象.正常情況下,下列用2n表示的是( 。
A.測(cè)交后代的基因型種類(lèi)數(shù)B.測(cè)交后代的表現(xiàn)型種類(lèi)數(shù)
C.自交后代的基因型種類(lèi)數(shù)D.自交后代的表現(xiàn)型種類(lèi)數(shù)

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆云南玉溪一中高三下學(xué)期月考八生物試卷(解析版) 題型:綜合題

為了從甲、乙、丙三種微生物獲取高性能堿性淀粉酶,興趣小組的同學(xué)在科研人員的幫助下,從上述三種微生物提取了淀粉酶提取液(提取液中酶濃度相同),進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)步驟如下:

(1)取四支試管,分別編號(hào)。

(2)按下表要求完成操作。并在表中各列的字母位置,填寫(xiě)相應(yīng)試劑的體積量(mL)。

試管1

試管2

試管3

試管4

蒸餾水

2

2

2

A

pH=8緩沖液

0.5

0.5

0.5

0.5

淀粉溶液

1

1

1

1

甲生物提取液

0.3

乙生物提取液

0.3

丙生物提取液

0.3

總體積

3.8

3.8

3.8

B

(3)將上述四支試管放入37℃的水浴,保溫1小時(shí)。

(4)取出上述四支試管,冷卻后滴入碘液。

(5)觀察比較各支試管溶液顏色及其深淺。

[實(shí)驗(yàn)結(jié)果](“+”表示顏色變化的深淺,“—”表示不變色):

試管1

試管2

試管3

試管4

顏色深淺程度

++

+

C

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)填寫(xiě)表中的數(shù)值:A為 ,C的顏色深淺程度為 (用“+”或“-”表示)。該實(shí)驗(yàn)作為實(shí)驗(yàn)組的試管是 ,設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)的目的是 。

(2)該實(shí)驗(yàn)的自變量是 ,無(wú)關(guān)變量有 (至少寫(xiě)出2種)。

(3)除了用碘液檢驗(yàn)淀粉的剩余量來(lái)判斷實(shí)驗(yàn)結(jié)果外,還可以用 試劑來(lái)檢測(cè)生成物。若用該試劑檢驗(yàn),還需要對(duì)試管 處理,才能據(jù)顏色變化深淺判斷出實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

(4)根據(jù)上述結(jié)果得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是:不同來(lái)源的淀粉酶,雖然酶濃度相同,但活性不同。你認(rèn)為造成實(shí)驗(yàn)中三種酶活性差異的根本原因是 。

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