分析 分析題圖,甲圖中的淀粉、糖原、纖維素都是多糖,均由單體葡萄糖聚合形成的多聚體;乙圖是核酸的部分結(jié)構(gòu),核酸是由核苷酸通過(guò)磷酸二酯鍵連接形成的多聚體;丙圖中化合物是由4個(gè)氨基酸分子脫水縮合形成的四肽,其中①是氨基,②④⑥⑧都是R基團(tuán),③⑤⑦都是肽鍵,⑨是羧基.
解答 解:(1)由題圖知,淀粉、纖維素、糖原都是由單體葡萄糖聚合形成的多聚體,其中屬于動(dòng)物細(xì)胞中的儲(chǔ)能物質(zhì)是糖原,植物細(xì)胞中的儲(chǔ)能物質(zhì)是淀粉.
(2)乙圖所示化合物RNA的基本組成單位是核糖核苷酸,即圖中的b,核苷酸之間通過(guò)磷酸二酯鍵連接,即圖中的②.
(3)丙圖是由四個(gè)氨基酸分子脫水縮合形成四肽;4個(gè)氨基酸的R基只有3種,氨基酸的種類(lèi)是三種;多肽是由氨基酸經(jīng)過(guò)脫水縮合形成,該過(guò)程中形成的化學(xué)鍵為肽鍵,該化合物有2個(gè)羧基.
故答案為:
(1)糖原 葡萄糖 淀粉
(2)核糖核苷酸 b ②
(3)四肽 3 脫水縮合 2
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合多糖結(jié)構(gòu)模式圖、核酸分子片段結(jié)構(gòu)圖和肽鏈結(jié)構(gòu)圖,考查糖類(lèi)的種類(lèi)及功能、核酸分子結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、蛋白質(zhì)合成--氨基酸脫水縮合,要求考生識(shí)記糖類(lèi)的種類(lèi)和功能,明確多糖的基本單位是葡萄糖;識(shí)記RNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn),能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱(chēng);識(shí)記氨基酸脫水縮合過(guò)程,能準(zhǔn)確判斷圖中各物質(zhì)的名稱(chēng),再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)答題.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 肝細(xì)胞、甲、乙三部位O2濃度大小關(guān)系為乙>甲>肝細(xì)胞 | |
B. | 乙中的葡萄糖通過(guò)甲進(jìn)入肝細(xì)胞需穿過(guò)6層磷脂分子層 | |
C. | 甲、乙、丙維持穩(wěn)定的調(diào)節(jié)機(jī)制是神經(jīng)體液免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò) | |
D. | NaHCO3與乙產(chǎn)生的乳酸反應(yīng),使乙的pH穩(wěn)定在7.35-7.45 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 互利共生的兩種生物生活在一起,對(duì)雙方都有利 | |
B. | 寄生生物屬于異養(yǎng)生物,寄主可能是異養(yǎng)生物,也可能是自養(yǎng)生物 | |
C. | 競(jìng)爭(zhēng)在種內(nèi)與種間普遍存在 | |
D. | 捕食可發(fā)生在動(dòng)物與植物、動(dòng)物與動(dòng)物之間 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | DNA和RNA 中的堿基種類(lèi)各不相同 | |
B. | 葉綠體、線粒體和核糖體都含有DNA | |
C. | 擬核中的DNA沒(méi)有游離的磷酸基團(tuán) | |
D. | 真核生物以DNA為遺傳物質(zhì),原核細(xì)胞以RNA為遺傳物質(zhì) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 27 7 | B. | 16 9 | C. | 27 9 | D. | 16 7 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖甲中a、b、c、d、e任意一點(diǎn),圖乙中都有m1=n1>0,m2=n2>0 | |
B. | 圖甲中c點(diǎn)時(shí),圖乙中有m1=n1=m4=n4 | |
C. | 圖甲中e點(diǎn)以后,圖乙中n4不再增加,限制因素主要是光反應(yīng) | |
D. | 影響m3大小的外界因素有光照強(qiáng)度和溫度等 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 測(cè)交后代的基因型種類(lèi)數(shù) | B. | 測(cè)交后代的表現(xiàn)型種類(lèi)數(shù) | ||
C. | 自交后代的基因型種類(lèi)數(shù) | D. | 自交后代的表現(xiàn)型種類(lèi)數(shù) |
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆云南玉溪一中高三下學(xué)期月考八生物試卷(解析版) 題型:綜合題
為了從甲、乙、丙三種微生物獲取高性能堿性淀粉酶,興趣小組的同學(xué)在科研人員的幫助下,從上述三種微生物提取了淀粉酶提取液(提取液中酶濃度相同),進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)步驟如下:
(1)取四支試管,分別編號(hào)。
(2)按下表要求完成操作。并在表中各列的字母位置,填寫(xiě)相應(yīng)試劑的體積量(mL)。
試管1 | 試管2 | 試管3 | 試管4 | |
蒸餾水 | 2 | 2 | 2 | A |
pH=8緩沖液 | 0.5 | 0.5 | 0.5 | 0.5 |
淀粉溶液 | 1 | 1 | 1 | 1 |
甲生物提取液 | 0.3 | |||
乙生物提取液 | 0.3 | |||
丙生物提取液 | 0.3 | |||
總體積 | 3.8 | 3.8 | 3.8 | B |
(3)將上述四支試管放入37℃的水浴,保溫1小時(shí)。
(4)取出上述四支試管,冷卻后滴入碘液。
(5)觀察比較各支試管溶液顏色及其深淺。
[實(shí)驗(yàn)結(jié)果](“+”表示顏色變化的深淺,“—”表示不變色):
試管1 | 試管2 | 試管3 | 試管4 | |
顏色深淺程度 | ++ | — | + | C |
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)填寫(xiě)表中的數(shù)值:A為 ,C的顏色深淺程度為 (用“+”或“-”表示)。該實(shí)驗(yàn)作為實(shí)驗(yàn)組的試管是 ,設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)的目的是 。
(2)該實(shí)驗(yàn)的自變量是 ,無(wú)關(guān)變量有 (至少寫(xiě)出2種)。
(3)除了用碘液檢驗(yàn)淀粉的剩余量來(lái)判斷實(shí)驗(yàn)結(jié)果外,還可以用 試劑來(lái)檢測(cè)生成物。若用該試劑檢驗(yàn),還需要對(duì)試管 處理,才能據(jù)顏色變化深淺判斷出實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
(4)根據(jù)上述結(jié)果得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是:不同來(lái)源的淀粉酶,雖然酶濃度相同,但活性不同。你認(rèn)為造成實(shí)驗(yàn)中三種酶活性差異的根本原因是 。
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