【題目】某種昆蟲的種群非常大,它們所有的雌雄個(gè)體間能自由交配并產(chǎn)生后代,假設(shè)沒(méi)有遷入和遷出,不考慮基因突變,已知該種昆蟲的子代基因型的頻率是AA為36%,Aa為48%,則它們的親代的基因A和a的頻率分別是( )
A. 36% 、48%B. 60%、40%
C. 81% 、16%D. 52%、48%
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】扦插時(shí),保留有芽的插枝比較容易生根成活,這是因?yàn)檠烤哂幸韵绿攸c(diǎn) ( )。
A.能產(chǎn)生生長(zhǎng)素
B.儲(chǔ)存著較多的有機(jī)物
C.能迅速生長(zhǎng)
D.能進(jìn)行光合作用
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為調(diào)查黃鸝的種群密度,用捕鳥網(wǎng)捕獲30只鳥,其中黃鸝5只,做標(biāo)志后放回自然界,明年又捕獲了30只鳥,其中有標(biāo)志的黃鸝2只,沒(méi)有標(biāo)志的黃鸝6只,則此地區(qū)黃鸝的種群個(gè)體數(shù)大約為
A. 20只 B. 15只 C. 75只 D. 45只
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)真核生物核糖體的敘述,正確的是
A.代謝旺盛的細(xì)胞中核糖體數(shù)量較多
B.組成成分中含mRNA
C.全部游離在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中
D.核糖體中含有磷脂成分
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】水華和赤潮分別是淡水和海水長(zhǎng)期被污染,使水體富營(yíng)養(yǎng)化而產(chǎn)生的,給水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)造成極大的損失。下列生物中與產(chǎn)生這種現(xiàn)象關(guān)系密切的是( )
A. 細(xì)菌類 B. 苔蘚類 C. 草履蟲 D. 藍(lán)藻類
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】噬藻體是一種能感染藍(lán)藻的病毒。它能在藍(lán)藻細(xì)胞中復(fù)制增殖,產(chǎn)生許多子代噬藻體。下列關(guān)于該病毒的敘述,正確的是( )
A. 噬藻體的核酸中只有4種核苷酸
B. 噬藻體和藍(lán)藻共有的細(xì)胞器是核糖體
C. 組成噬藻體和藍(lán)藻的化合物的種類相同
D. 噬藻體和藍(lán)藻的細(xì)胞膜組成基本相同
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)是生物學(xué)的基本觀點(diǎn),下列有關(guān)敘述不正確的是( )
A. 哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有細(xì)胞核,利于攜帶氧
B. 大量合成胰蛋白酶的胰腺細(xì)胞中粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)發(fā)達(dá)
C. 蛋白質(zhì)合成旺盛的細(xì)胞中核糖體的數(shù)量明顯增加
D. 鳥類心肌細(xì)胞與其口腔上皮細(xì)胞中線粒體的形狀、大小完全相同
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】觀察圖,分析下列相關(guān)敘述,錯(cuò)誤的是
A. 呈現(xiàn)“S”形增長(zhǎng)的種群,隨著時(shí)間的推移,種群增長(zhǎng)所受的環(huán)境阻力先增加后減少
B. 種群呈現(xiàn)“J”形增長(zhǎng)的前提條件是不存在天敵、食物充足、生存空間無(wú)限等
C. “J”形曲線代表的種群,種群數(shù)量不斷增大且無(wú)K值
D. 在自然界中,種群的增長(zhǎng)曲線一般是“S”形曲線
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】回答下列有關(guān)生物進(jìn)化的問(wèn)題
(1)如圖表示某小島上蜥蜴進(jìn)化的基本過(guò)程,X、Y、Z表示生物進(jìn)化中的基本環(huán)節(jié)。Z表示的_____________。
(2)小島上蜥蜴原種的腳趾逐漸出現(xiàn)兩種性狀,W代表蜥蜴腳趾的分趾基因,w代表聯(lián)趾(趾間有蹼)基因。如圖表示這兩種性狀比例變化的過(guò)程。
①由于蜥蜴______________,導(dǎo)致生存斗爭(zhēng)加劇,兩種性狀出現(xiàn)說(shuō)明__________________。
②若W的基因頻率為0.6,那么Ww的基因型的頻率為___________;小島上食物短缺,聯(lián)趾個(gè)體比例反而逐漸上升,若分趾蜥蜴性每年減少10%,聯(lián)趾蜥蜴每年增加10%,個(gè)體間隨機(jī)交配,則第二年Ww的基因型的頻率為__________;說(shuō)明自然選擇直接選擇_______________,W基因頻率___________(“ 上升”、“下降”或“不變”)。
(3)從生物多樣性角度分析,題(2)圖示群體中不同個(gè)體的存在反映了__________多樣性。
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