【題目】某同學在進行植物組織培養(yǎng)過程中發(fā)現(xiàn)有部分組織塊死亡，造成該結果的原因分析不合理的是（ ）

A．取材部位不對 B．培養(yǎng)基營養(yǎng)物質濃度過高

C．培養(yǎng)基未消毒滅菌 D．未置于二氧化碳培養(yǎng)箱中培養(yǎng)

【答案】D

【解析】取材部位不對、培養(yǎng)基營養(yǎng)過多、培養(yǎng)基未消毒滅菌均可能導致組織培養(yǎng)過程中部分組織塊死亡。植物組織培養(yǎng)過程不需要置于二氧化碳培養(yǎng)箱中培養(yǎng)，動物細胞培養(yǎng)時才需要置于二氧化碳培養(yǎng)箱中培養(yǎng)。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在細胞的生命歷程中，會出現(xiàn)分裂、分化等現(xiàn)象。下列敘述錯誤的是

A．細胞的有絲分裂對生物性狀的遺傳有貢獻

B．細胞分化是細胞內(nèi)基因選擇性表達的結果

C．細胞衰老的表現(xiàn)有細胞核體積變小，核膜內(nèi)折，染色質收縮、藍色加深

D．細胞凋亡，相關基因活動加強有利于生物的個體發(fā)育

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關細胞結構和功能的敘述，正確的是 （ ）

A. 中心體是動物細胞特有的結構

B. 無葉綠體的生物不能進行光合作用

C. 高爾基體可以對蛋白質進行合成、加工和轉運

D. 人體細胞產(chǎn)生CO2的場所只有線粒體基質

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示在最適溫度下，反應物濃度對酶促反應的影響。據(jù)圖分析下列選項中錯誤的一組是

①在A點時，陸著反應物濃度的增加，反應速率加快

②在B點時，反應物濃度限制了酶促反應速率的提高

③如果在C點時加入少量的酶，會使反應速率加快

④如果在A點時，溫度升高，10℃，曲線上升的幅度會變大

A．①③ B．①④ C．②③ D．②④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在活細胞中，如圖所示的循環(huán)過程永不停止地進行著。請運用所學知識，分析完成下面ATP與ADP循環(huán)中的有關問題：

(1)在動物肌細胞中，E2中的能量來自___________________________。

(2)在綠色植物細胞內(nèi)，與①相應的生理活動主要是在細胞內(nèi)的________、________(填細胞器名稱)中進行的。

(3)A1和A2在ATP與ADP的相互轉化過程中起________作用。二者不是同一物質的原因體現(xiàn)了___________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在孟德爾兩對相對性狀的豌豆雜交實驗中，F(xiàn)2代中能穩(wěn)定遺傳的個體和重組型個體所占的比分別是

A.1/4和3/8 B.9/16和1/8 C.1/8和3/8 D.1/2和3/8

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列結合種群特征的概念圖所做的分析，正確的是

A. 利用性引誘劑誘殺害蟲會影響④

B. 圖中的①為出生率，②為死亡率

C. 預測種群數(shù)量變化的主要依據(jù)是③

D. 春運期間，北京人口數(shù)量變化主要取決于圖中的遷入率和遷出率

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有關制備固定化酵母細胞的敘述，錯誤的是（ ）

A．溶解海藻酸鈉，最好采用持續(xù)加熱的方法

B．利用海藻酸鈉制成不含酵母菌的凝膠珠用作對照

C．如果海藻酸鈉濃度過低，形成的凝膠珠所包埋的酵母細胞數(shù)目就會減少

D．制備凝膠珠時要緩慢地將注射器中的溶液滴加到CaCl2溶液中

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】

①此生物是動物，因為能將淀粉轉化為糖原

②關于糖的轉化不可能發(fā)生在同一生物體內(nèi)，因為淀粉和麥芽糖是植物特有的糖，而糖原是動物特有的糖

③此生物一定是植物，因為它含有淀粉和麥芽糖

④淀粉和糖原都是儲存能量的多糖，麥芽糖是二糖

A. ②③ B. ①④ C. ①③④ D. ①②④

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