植物相鄰細(xì)胞的細(xì)胞壁之間有孔,相鄰兩細(xì)胞的細(xì)胞膜伸入孔中,彼此相連,兩細(xì)胞中的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)也彼此相通,這種細(xì)胞質(zhì)的連接稱為胞間連絲,它是在細(xì)胞分裂時(shí)在細(xì)胞板上形成的,有著多種重要的功能.下列分析合理的是( 。
A、胞間連絲的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),可用胰蛋白酶處理從而使植物細(xì)胞分散開
B、胞間連絲的形成可以說明細(xì)胞壁、細(xì)胞膜和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜等細(xì)胞結(jié)構(gòu)具有流動(dòng)性的特點(diǎn)
C、胞間連絲在有絲分裂末期形成,細(xì)胞成熟后可能不再增加,與細(xì)胞間的信息交流有關(guān)
D、胞間連絲的存在可充分反駁“細(xì)胞是基本的結(jié)構(gòu)單位和功能單位”的說法
考點(diǎn):細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)
專題:
分析:本題中從題干中獲取有效解題信息是關(guān)鍵,題中提出“相鄰兩細(xì)胞的細(xì)胞膜伸入孔中,彼此相連,兩細(xì)胞中的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)也彼此相通”,由此可以說明胞間連絲的化學(xué)本質(zhì)與生物膜相同;并能能夠說明細(xì)胞膜和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜的流動(dòng)性特點(diǎn);
又由于“它是在細(xì)胞分裂時(shí)在細(xì)胞板上形成的”,說明該結(jié)構(gòu)在有絲分裂末期形成,但是不代表在細(xì)胞生長(zhǎng)過程中不會(huì)再增加.
解答: 解:A、根據(jù)題意可知,這種胞間連絲就是兩個(gè)細(xì)胞之間的細(xì)胞膜和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜,而生物膜的主要成分中包括蛋白質(zhì),因此可用胰蛋白酶處理從而使植物細(xì)胞分散開,A正確;
B、胞間連絲的形成可以說明細(xì)胞膜和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜等細(xì)胞結(jié)構(gòu)具有流動(dòng)性的特點(diǎn),但是不能說明細(xì)胞壁具有該特點(diǎn),B錯(cuò)誤;
C、題中提出,它是在細(xì)胞分裂時(shí)在細(xì)胞板上形成的,因此胞間連絲在有絲分裂末期形成,但是細(xì)胞成熟后仍可再增加,C錯(cuò)誤;
D、胞間連絲的存在可以說明細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位,但不能反駁“細(xì)胞是基本的結(jié)構(gòu)單位和功能單位”的說法,D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題考查了胞間連絲的相關(guān)知識(shí),意在考查考生的審題能力和分析理解能力,難度適中.考生要能夠從題干中獲得有效解題信息;能夠識(shí)記生物膜的成分,區(qū)分“形成”和“增加”兩個(gè)詞,在進(jìn)行綜合分析判斷即可.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于生物工程中常見的幾種酶的敘述,正確的是( 。
A、DNA連接酶可把目的基因與載體的黏性末端的堿基黏合,形成重組DNA
B、限制性核酸內(nèi)切酶將一個(gè)DNA分子片段切成兩個(gè)片段需消耗兩個(gè)水分子
C、Taq酶是用PCR儀對(duì)DNA分子擴(kuò)增過程中常用的一種耐高溫的DNA聚合酶
D、纖維素酶和果膠酶處理植物細(xì)胞獲得原生質(zhì)體,便于植物雜交育種

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)生物膜的敘述中,正確的是( 。
A、組成細(xì)胞膜的磷脂分子和蛋白質(zhì)分子是運(yùn)動(dòng)的,所以細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有選擇透過性
B、植物體細(xì)胞雜交和動(dòng)物細(xì)胞融合均體現(xiàn)了細(xì)胞全能性和細(xì)胞膜的流動(dòng)性
C、在生物膜上完成了胰島素的合成、加工和分泌
D、線粒體內(nèi)膜與外膜的功能不同,主要是與膜上蛋白質(zhì)種類和數(shù)量有關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:

在光照強(qiáng)度比較強(qiáng)的條件下,C02釋放量最小的植物細(xì)胞是( 。
A、形成層細(xì)胞B、根毛細(xì)胞
C、果肉細(xì)胞D、葉肉細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為患血友病的某家族系譜圖,該病為伴X隱性遺傳,其中7號(hào)的致病基因來自(  )
A、1號(hào)B、2號(hào)C、3號(hào)D、4號(hào)

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示分泌蛋白分泌過程順序正確的是( 。
A、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→囊泡→高爾基體→囊泡→膜外
B、囊泡→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→囊泡→膜外
C、囊泡→高爾基體→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→囊泡→膜外
D、高爾基體→囊泡→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→囊泡→膜外

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖中X代表某一生物概念,其內(nèi)容包括①②③④四部分,下列與此概念圖相關(guān)的描述錯(cuò)誤的是( 。
A、若X是細(xì)胞中含量最多的4種元素,則①~④可代表C、H、O、N
B、若X是與人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)有關(guān)的四大系統(tǒng),則①~④代表呼吸、消化、循環(huán)、皮膚
C、若X為種群的數(shù)量變化,則①~④是增長(zhǎng)、波動(dòng)、穩(wěn)定、下降
D、若X為生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng),則①~④是生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化、散失

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科目:高中生物 來源: 題型:

請(qǐng)回答下列生物技術(shù)方面的問題.
(1)菊花的組織培養(yǎng)的操作程序是①制備MS固體培養(yǎng)基;②
 
;③
 
;④培養(yǎng);⑤移栽;⑥栽培.移栽前應(yīng)將幼苗移植到消過毒的蛭石或珍珠巖等環(huán)境下生活一段時(shí)間進(jìn)行壯苗,壯苗的目的是
 

(2)在葡萄酒的自然發(fā)酵過程中,起主要作用的微生物是附著在葡萄皮上的
 
;在
 
、呈酸性的發(fā)酵液中,該菌種可以生長(zhǎng)繁殖,而絕大多數(shù)其他微生物都因無法適應(yīng)這一環(huán)境而受到抑制.
(3)研究發(fā)現(xiàn)乳酸菌素(小分子蛋白質(zhì))有抑菌作用,抑菌實(shí)驗(yàn)時(shí),在長(zhǎng)滿致病菌的平板上,會(huì)出現(xiàn)以抑菌物質(zhì)為中心的透明圈.可通過測(cè)定透明圈的
 
來確定乳酸菌素的抑菌效果.
(4)如圖為提取胡蘿卜素的萃取樣品通過紙層析鑒定的結(jié)果示意 圖,A、B、C、D四點(diǎn)中,屬于標(biāo)準(zhǔn)樣品的樣點(diǎn)是
 
,圖中②代表的物質(zhì)是
 
.該層析的目的是進(jìn)行
 
,而“葉綠體中色素的提取和分離”的實(shí)驗(yàn)中層析的目的是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

為了加快優(yōu)良種牛的繁殖速度,科學(xué)家采用了以下兩種方法.據(jù)圖分析回答:

(1)試管牛和克隆牛的培育過程中均用到的細(xì)胞工程技術(shù)有
 

(2)用來促進(jìn)B牛多排卵的促性腺激素是由
 
分泌的.分析子代牛的性別,肯定為雌性的是
 
牛.
(3)產(chǎn)生F牛的理論依據(jù)是
 
,其生殖方式屬于
 

(4)要培育高產(chǎn)奶率的轉(zhuǎn)基因牛,則目的基因的受體細(xì)胞一般是
 

(5)若要在短時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生大量遺傳組成相同的試管牛E,采用的方法是
 

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