【題目】植物生命活動(dòng)受多種激素的調(diào)控，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）將去掉尖端的胚芽鞘做如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)處理，胚芽鞘保持直立生長(zhǎng)，請(qǐng)對(duì)這一現(xiàn)象做出解釋______。

（2）葉柄離層區(qū)細(xì)胞兩側(cè)的生長(zhǎng)素濃度與葉片脫落關(guān)系如圖丙。分析圖丙可知，當(dāng)遠(yuǎn)基端生長(zhǎng)素濃度_______近基端生長(zhǎng)素濃度時(shí)，葉柄脫落；推測(cè)此時(shí)，__________(填激素名稱(chēng))含量會(huì)升高，共同調(diào)節(jié)促使葉柄與莖相互分離。

（3）有科學(xué)家認(rèn)為根的向地生長(zhǎng)不僅與生長(zhǎng)素有關(guān)，還與乙烯的作用有關(guān)。請(qǐng)結(jié)合兩種激素的作用關(guān)系，推測(cè)水平放置的植物根尖向重力生長(zhǎng)的原因___________。

【答案】 胚芽鞘無(wú)尖端，不能感受單側(cè)光刺激，不影響生長(zhǎng)素的分布；生長(zhǎng)素向下運(yùn)輸促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)生長(zhǎng) ≤ 乙烯、脫落酸 在重力作用下，根尖近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度比遠(yuǎn)地側(cè)高，高濃度生長(zhǎng)素誘導(dǎo)根細(xì)胞合成了乙烯，乙烯抑制了根近地側(cè)的生長(zhǎng)

【解析】【試題分析】

本題結(jié)合圖解考查了植物生命活動(dòng)受多種激素的調(diào)控的相關(guān)知識(shí)。正確識(shí)圖并理解圖解的含義是解答本題的關(guān)鍵，考生可結(jié)合題圖和題意，梳理所學(xué)的基礎(chǔ)植物，明確胚芽鞘的感光部位在尖端，掌握生長(zhǎng)素和乙烯對(duì)植物生長(zhǎng)的影響及這兩種激素的相互作用，對(duì)各小題進(jìn)行分析說(shuō)明。

（1）圖甲中的胚芽鞘無(wú)尖端，不能感受單側(cè)光刺激，不影響生長(zhǎng)素的分布，而且生長(zhǎng)素向下運(yùn)輸能促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)生長(zhǎng)，因此，）將去掉尖端的胚芽鞘做如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)處理，胚芽鞘保持直立生長(zhǎng)。

（2）分析圖丙可知，當(dāng)遠(yuǎn)基端生長(zhǎng)素濃度≤近基端生長(zhǎng)素濃度時(shí)，葉柄脫落；推測(cè)此時(shí)，抑制生長(zhǎng)類(lèi)激素乙烯、脫落酸的含量會(huì)升高，共同調(diào)節(jié)促使葉柄與莖相互分離。

（3）生長(zhǎng)素和乙烯的關(guān)系是生長(zhǎng)素含量增加可促進(jìn)乙烯合成，當(dāng)乙烯含量的增加反過(guò)來(lái)又抑制生長(zhǎng)素促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)的作用。據(jù)此可推測(cè)水平放置的植物根尖向重力生長(zhǎng)的原因是：在重力作用下，根尖近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度比遠(yuǎn)地側(cè)高，高濃度生長(zhǎng)素誘導(dǎo)根細(xì)胞合成了乙烯，乙烯抑制了根近地側(cè)的生長(zhǎng)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】動(dòng)物細(xì)胞體外培養(yǎng)時(shí)，通常要在培養(yǎng)基中補(bǔ)充一定濃度的某些物質(zhì)。如圖是血清對(duì)正常細(xì)胞和癌細(xì)胞培養(yǎng)影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。從該圖提供的信息不能獲得的結(jié)論是

A. 正常細(xì)胞與癌細(xì)胞的增殖速率相同

B. 有無(wú)血清對(duì)正常細(xì)胞培養(yǎng)的影響不同

C. 培養(yǎng)基中補(bǔ)充血清有助于正常細(xì)胞的培養(yǎng)

D. 培養(yǎng)基中是否補(bǔ)充血清對(duì)癌細(xì)胞的培養(yǎng)影響不大

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在M、N兩種溶液中，各放入某植物的同一類(lèi)成熟細(xì)胞，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。下列相關(guān)敘述中的是

A. N溶液中的細(xì)胞在m點(diǎn)后仍在失水

B. N溶液中的溶質(zhì)分子從m點(diǎn)開(kāi)始進(jìn)入細(xì)胞液

C. 8min時(shí)兩溶液中的細(xì)胞都發(fā)生了質(zhì)壁分離

D. 實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，兩溶液中細(xì)胞發(fā)生的變化不同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)觀(guān)察葉綠體和線(xiàn)粒體實(shí)驗(yàn)的敘述,錯(cuò)誤的是(　　)

A. 在高倍顯微鏡下,葉綠體和線(xiàn)粒體的雙層膜結(jié)構(gòu)清晰可見(jiàn)

B. 觀(guān)察葉綠體時(shí),應(yīng)保證臨時(shí)裝片中的葉片保持有水狀態(tài)

C. 健那綠染液可將線(xiàn)粒體染成藍(lán)綠色

D. 在高倍顯微鏡下葉綠體一般呈綠色、扁平的橢球形或球形

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在下列四種化合物的化學(xué)組成中，大圓圈中所對(duì)應(yīng)的含義最接近的是（ ）

A. ①和② B. ①和④ C. ③和④ D. ②和④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】銀杏養(yǎng)生酒以高粱和銀杏葉提取的杏黃酮為主要原料，加上鎖陽(yáng)、肉蓯蓉等中藥材釀制而成，具有抗癌、防衰老等多種性能，非常適宜中老年人和有心腦血管疾病的人群飲用。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）在釀制銀杏酒的初期時(shí)一般要先通氣，其目的是_______________________。

（2）在釀制銀杏養(yǎng)生酒時(shí)，一般不需要對(duì)高粱、銀杏葉等進(jìn)行嚴(yán)格的消毒處理，這是因?yàn)?/span>_________________________________________________________________。

（3）制作成功的銀杏酒若暴露在空氣中，酒味會(huì)逐漸消失而出現(xiàn)醋酸味，尤其是氣溫高的夏天更易如此。分析其原因是______________________________。寫(xiě)出該過(guò)程發(fā)生的反應(yīng)式_____________________。

（4）杏黃酮易溶于有機(jī)溶劑乙醇，常采用萃取法提取。萃取前需對(duì)銀杏葉進(jìn)行干燥，要求溫度______，時(shí)間________，而萃取時(shí)則要求溫度______，時(shí)間________。采取以上措施的原因是_____________________________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于RNA的敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．rRNA是構(gòu)成核糖體的重要成分

B．mRNA是翻譯時(shí)的模板

C．mRNA是由DNA的一條鏈為模板復(fù)制來(lái)的

D．tRNA能識(shí)別mRNA上的密碼子并能轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 草履蟲(chóng)單個(gè)細(xì)胞就能完成各項(xiàng)生命活動(dòng)

B. 多細(xì)胞生物的生長(zhǎng)發(fā)育只以細(xì)胞增殖為基礎(chǔ)

C. 生物與環(huán)境之間物質(zhì)和能量的交換以細(xì)胞代謝為基礎(chǔ)

D. 生物的遺傳變異以細(xì)胞內(nèi)基因的傳遞和變化為基礎(chǔ)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在適宜的條件下，研碎綠色植物的葉肉細(xì)胞，放入離心管中并依次按如圖處理，下列敘述不正確的是

A. 合成蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)存在于S1、S2、S3、P4

B. 從細(xì)胞中分離各種細(xì)胞器的方法是差速離心法

C. 圖中DNA含量最多的結(jié)構(gòu)位于P1，與光合作用有關(guān)的酶存在于S1、P2

D. 若要在高倍鏡下觀(guān)察P3的棒狀結(jié)構(gòu)，一般需要利用甲基綠進(jìn)行染色處理

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