如圖表示雄果蠅細(xì)胞分裂過(guò)程中DNA含量的變化．下列敘述中，正確的是（　　）
A、若圖1表示減數(shù)分裂，則圖1的CD段表示同源染色體分開
B、若圖1表示減數(shù)分裂，則圖1的BC段一個(gè)細(xì)胞中不一定含有Y染色體
C、若兩圖均表示有絲分裂，則兩圖的DE段一個(gè)細(xì)胞內(nèi)只含2個(gè)染色體組
D、若圖1表示減數(shù)分裂、圖2表示有絲分裂，則兩圖的CD段都發(fā)生著絲點(diǎn)分裂
考點(diǎn)：有絲分裂過(guò)程及其變化規(guī)律,減數(shù)分裂過(guò)程中染色體和DNA的規(guī)律性變化
專題：
分析：根據(jù)題意和圖示分析可知：圖1中每條染色體中DNA的含量在間期復(fù)制時(shí)加倍，到著絲粒分裂時(shí)恢復(fù)．圖2中每個(gè)細(xì)胞的核DNA含量在間期復(fù)制時(shí)加倍，到有絲分裂末期細(xì)胞分裂，染色體數(shù)目恢復(fù)．
解答： 解：A、根據(jù)題意和圖示分析可知：圖1每條染色體中DNA的含量在間期復(fù)制時(shí)加倍，到著絲粒分裂時(shí)恢復(fù)，所以若表示減數(shù)分裂，則CD段表示減數(shù)第二次分裂后期，著絲點(diǎn)分裂過(guò)程中，故A錯(cuò)誤；
B、若圖1表示減數(shù)分裂，則BC段一個(gè)細(xì)胞中，如果處于減數(shù)第二次分裂的前期或中期，則細(xì)胞中可能含有0個(gè)或1個(gè)Y染色體，故B正確；
C、若兩圖均表示有絲分裂，圖1的DE段著絲點(diǎn)分裂后，可能有四個(gè)染色體組，圖2的已恢復(fù)原來(lái)的數(shù)目，含有2個(gè)染色體組，故C錯(cuò)誤；
D、圖1的CD段發(fā)生了著絲點(diǎn)分裂，圖2的CD段發(fā)生細(xì)胞分裂，故D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查有絲分裂、減數(shù)分裂的相關(guān)知識(shí)，理解有絲分裂和減數(shù)分裂過(guò)程中染色體和DNA的變化規(guī)律，意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力，屬于中檔題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

對(duì)某種動(dòng)物的肝腫瘤細(xì)胞進(jìn)行細(xì)胞培養(yǎng)．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、在利用肝組織塊制備細(xì)胞懸液時(shí)，可用胰蛋白酶或膠原蛋白酶處理
B、細(xì)胞培養(yǎng)應(yīng)在含5%CO2的恒溫培養(yǎng)箱中進(jìn)行，CO2的作用是刺激細(xì)胞呼吸
C、為了防止細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程中細(xì)菌的污染，可向培養(yǎng)液中加入適量的抗生素
D、在合成培養(yǎng)基中，通常需加入血清、血漿等天然成分

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)為了探究不同條件對(duì)植物光合作用速率和呼吸作用速率的影響，做了如下實(shí)驗(yàn)：用8株各有20片葉片、大小和長(zhǎng)勢(shì)相似的天竺葵盆栽植株，分別放在密閉的玻璃容器中，在不同實(shí)驗(yàn)條件下，利用傳感器定時(shí)測(cè)定密閉容器中二氧化碳含量的變化．實(shí)驗(yàn)結(jié)果統(tǒng)計(jì)如下表，請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題
編號(hào) 1 2 3 4 5 6 7 8
溫度（℃） 10 10 20 20 30 30 40 40
光照強(qiáng)度（Lx） 1000 0 1000 0 1000 0 1000 0
開始時(shí)CO2量（g） 5.0 5.0 5.0 5.0 5.0 5.0 5.0 5.0
12h后CO2量（g） 4.5 5.1 3.5 5.4 1.9 5.9 2.0 5.8
（1）表中序號(hào)1、3、5、7可構(gòu)成一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的實(shí)驗(yàn)組合，在該實(shí)驗(yàn)組合中，自變量是
 
，無(wú)關(guān)變量是
 
（至少答兩個(gè)）．
（2）序號(hào)2、4、6、8可構(gòu)成另一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的實(shí)驗(yàn)組合，則該實(shí)驗(yàn)組合研究的課題是
 
．
（3）根據(jù)表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，在答卷的坐標(biāo)上標(biāo)出光照強(qiáng)度為1000Lx，溫度分別為10℃、20℃、30℃和40℃時(shí)的光合速率，并請(qǐng)注明橫坐標(biāo)所表示的變量和具體數(shù)值．
（4）在光照強(qiáng)度為1000Lx，溫度為30℃時(shí)，12小時(shí)每株天竺葵可積累葡萄糖
 
g．（計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù)．相對(duì)原子質(zhì)量C-12，H-1，O-16）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某實(shí)驗(yàn)小組將玉米幼苗置于一密閉容器內(nèi)，測(cè)定溫度對(duì)光合作用和細(xì)胞呼吸的影響（用容器內(nèi)CO2的變化量表示）．實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表（“+”表示增加，“-”表示減少），下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（　�。�
溫度
（℃）		 10 15 20 25 30 35 40 45
適宜
光照		 -12 -17 -23 -26 -35 -26 -24 -15
黑暗 +6 +11 +18 +25 +35 +40 +32 +20
A、由表中數(shù)據(jù)可知，光合作用酶和細(xì)胞呼吸酶的最適溫度相同
B、在適宜光照下，35℃時(shí)光合速率小于呼吸速率
C、由表可知，在適宜光照下，最有利于植物生長(zhǎng)的溫度是30℃
D、在黑暗情況下，葉肉細(xì)胞內(nèi)無(wú)ATP的形成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是高等生物多聚核糖體合成肽鏈的合成過(guò)程，有關(guān)該過(guò)程的說(shuō)法正確的是（　�。�
A、該圖表示翻譯的過(guò)程，圖中核糖體沿mRNA鏈從左向右移動(dòng)
B、該多聚核糖體合成的多條肽鏈在氨基酸的排列順序上互不相同
C、若該肽鏈在合成時(shí)脫去100個(gè)分子的水，則該肽鏈中至少含有102個(gè)氧原子
D、核糖體上合成的肽鏈均需經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

對(duì)下列細(xì)胞分裂的相關(guān)圖象分析正確的是（　�。�
A、a、b、c、d細(xì)胞可出現(xiàn)于同一器官中
B、a、b細(xì)胞染色體數(shù)不同，染色單體數(shù)相同
C、b、c細(xì)胞均含有二個(gè)四分體
D、c、d細(xì)胞染色體數(shù)相同，染色體組數(shù)不同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某科研小組開展了胰島素及腎上腺素對(duì)家兔血糖含量影響的研究實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖．下列關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、兩組家兔的生理狀況應(yīng)完全相同
B、激素注射前幾小時(shí)，家兔需進(jìn)行禁食處理
C、注射用的胰島素和腎上腺素要用生理鹽水配制
D、胰島素和腎上腺素表現(xiàn)為協(xié)同作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

切除健康狗的胰臟，2天后狗出現(xiàn)糖尿病的一切癥狀．隨后連續(xù)給其注射一定量溶于某種溶劑的胰島素，發(fā)現(xiàn)其血糖含量恢復(fù)正常．由此推測(cè)：胰島素能降低血糖的含量．為了證明這一推論，你認(rèn)為下列最適宜作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)組的是（　�。�
A、既不切除健康狗的胰臟，又不注射胰島素
B、用溶解于另一種溶劑的胰島素溶液進(jìn)行注射
C、切除健康狗體內(nèi)的胰臟2天后，只注射等量用于該實(shí)驗(yàn)的溶劑
D、將健康狗體內(nèi)摘除的胰臟制成提取液，注射給切除胰臟的狗

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某男子在發(fā)生地震時(shí)不幸被長(zhǎng)時(shí)間困在惡劣的環(huán)境中，缺少食物與水．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、為維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)，其體內(nèi)的抗利尿激素分泌量增加
B、由于缺水，該男子的下丘腦會(huì)產(chǎn)生渴覺(jué)
C、為維持血糖平衡，其腎上腺和胰島素A細(xì)胞的分泌活動(dòng)會(huì)增強(qiáng)
D、該男子與周圍環(huán)境之間沒(méi)有物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)

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