【題目】圖是人體遇到寒冷時機(jī)體調(diào)節(jié)的相關(guān)結(jié)構(gòu)及作用，其中a、b、c、d、e代表不同的激素．請回答下面問題：

（1）圖中所示的人體體溫的調(diào)節(jié)機(jī)制調(diào)節(jié)．與遇到寒冷前相比，機(jī)體散熱（填“增加”、“不變”或“減少”），為了調(diào)節(jié)體溫恒定，皮膚毛細(xì)血管 ， 以（填“增加”或“減少”）散熱．
（2）腎上腺是此體溫調(diào)節(jié)過程中它所在的反射弧中的 ． 在此體溫調(diào)節(jié)過程中，有協(xié)同效應(yīng)的激素是（填字母），e的分泌量會 ．
（3）大脖子病是因為病人體內(nèi)缺碘，無法合成足夠的甲狀腺激素，進(jìn)而引起（填字母）增多，最終引起增大，此過程涉及到的調(diào)節(jié)機(jī)制是 ．

【答案】
（1）神經(jīng)﹣體液；增加；收縮；減少
（2）效應(yīng)器（的一部分）；c、d；減少
（3）a、b；甲狀腺；（負(fù)）反饋調(diào)節(jié)和分級調(diào)節(jié)
【解析】解：（1）寒冷條件下的體溫調(diào)節(jié)的中樞為下丘腦，同時又涉及多種激素的調(diào)節(jié)，因此體溫調(diào)節(jié)機(jī)制是神經(jīng)﹣體液調(diào)節(jié)．與遇到寒冷前相比，由于與外界環(huán)境溫差變大，機(jī)體散熱增加，為了調(diào)節(jié)體溫恒定，皮膚毛細(xì)血管收縮，以減少散熱．（2）腎上腺是此體溫調(diào)節(jié)過程中它所在的反射弧中的效應(yīng)器． 在此體溫調(diào)節(jié)過程中，甲狀腺激素和腎上腺素分泌均增加，從而促進(jìn)代謝，體現(xiàn)兩種激素的協(xié)同作用；由于寒冷條件下排汗減少，因此排尿增多，抗利尿激素分泌減少．（3）大脖子病是因為病人體內(nèi)缺碘，無法合成足夠的甲狀腺激素，進(jìn)而引起促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素分泌增多，最終引起甲狀腺增大，此過程涉及到的調(diào)節(jié)機(jī)制是（負(fù)）反饋調(diào)節(jié)和分級調(diào)節(jié)．
所以答案是：（1）神經(jīng)﹣體液 增加 收縮 減少（2）效應(yīng)器（的一部分） c、d 減少（3）a、b 甲狀腺 （負(fù)）反饋調(diào)節(jié)和分級調(diào)節(jié)

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，其中a、b、c、d代表被運(yùn)輸?shù)奈镔|(zhì)，①②③④代表物質(zhì)的運(yùn)輸方式，甲乙丙代表結(jié)構(gòu)或物質(zhì)．下列有關(guān)敘述錯誤的是（ ）

A.甲為細(xì)胞膜的基本支架磷脂雙分子層
B.神經(jīng)元從組織液中吸收O2的方式是①
C.I﹣進(jìn)細(xì)胞的方式與a出細(xì)胞的方式相同
D.b跨膜運(yùn)輸?shù)乃俾手慌c載體的數(shù)量有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】藏報春花的花色表現(xiàn)為白色（只含白色素）和黃色（含黃色錦葵色素）一對相對性狀，由兩對等位基因（A和a，B和b）共同控制，生化機(jī)制如下圖甲所示。為探究藏報春花色的遺傳規(guī)律，進(jìn)行了雜交實驗，結(jié)果如圖乙所示：

（1）圖甲說明基因與性狀的關(guān)系是基因通過______________，進(jìn)而控制生物體的性狀。

（2）親本中開黃花植株的基因型為 。根據(jù)F2中表現(xiàn)型及比例判斷，藏報春花色遺傳遵循 規(guī)律。

（3）圖乙中F2白花藏報春中，部分個體無論自交多少代，其后代表現(xiàn)型仍為白花，這樣的個體在F2代白花藏報春中的比例為 ；還有部分個體自交后代會發(fā)生性狀分離，它們的基因型是 。

（4）在上述不發(fā)生性狀分離的白花植株子代中，偶然發(fā)現(xiàn)了一株黃花植株，欲知道此黃花植株的出現(xiàn)是由于基因突變還是染色體缺失所致，請設(shè)計一個最簡單方案予以判斷。________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是（ ）

A. 德國科學(xué)家施萊登和施旺是細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)者和命名者

B. 德國科學(xué)家魏爾肖的名言是“所有的細(xì)胞都來源于先前存在的細(xì)胞”

C. 英國科學(xué)家虎克最終建立了細(xì)胞學(xué)說

D. 細(xì)胞學(xué)說揭示了生物的統(tǒng)一性和多樣性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示細(xì)胞內(nèi)遺傳信息表達(dá)的過程，根據(jù)所學(xué)的生物學(xué)知識回答下列問題：

（1）圖1中方框內(nèi)所示結(jié)構(gòu)是______的一部分，它在______中合成，其基本組成單位是_______，可以用圖1中方框內(nèi)數(shù)字_____表示。假設(shè)圖1代表DNA分子的一個片段，2應(yīng)該是_____，圖中不應(yīng)該有_______。

（2）圖2中以④為模板合成⑤物質(zhì)的過程稱為_______，進(jìn)行的主要場所是[ ] ______________，所需要的原料是______________。

（3）若該多肽合成到圖2所示UCU決定的氨基酸后就終止合成，則導(dǎo)致合成結(jié)束的終止密碼是_______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為用不同方式培養(yǎng)酵母菌細(xì)胞時種群的增長曲線．曲線⑤是對照組，④保持恒定酸性，其余分別是每3h、12h、24h換一次培養(yǎng)液．下列敘述不正確的是（ ）
A.K值隨環(huán)境條件（資源量）的改變而改變
B.更換營養(yǎng)液的周期越長，種群平均增長率越大
C.造成⑤的K值較小的原因有資源缺乏，有害代謝產(chǎn)物的積累，pH值的變化等
D.曲線②表示每12h換一次培養(yǎng)液，曲線①表明資源基本不受限制

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示一個池塘生態(tài)系統(tǒng)中各生物之間的關(guān)系．下列敘述不正確的是（ ）
A.圖中所有的生物構(gòu)成了此池塘生態(tài)系統(tǒng)的生物群落
B.從外部引入消費(fèi)者4可能會使生產(chǎn)者2的數(shù)量暫時增加
C.流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是圖中所有生產(chǎn)者固定的能量之和
D.組成消費(fèi)者的各種元素返回?zé)o機(jī)環(huán)境都需經(jīng)分解者的分解作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】取生長狀態(tài)一致的燕麥胚芽鞘a、b，分別進(jìn)行如圖所示實驗．其中實驗一在缺氧條件下進(jìn)行．實驗二在有氧條件下進(jìn)行，下列說法正確的是（ ）

A.接受瓊脂塊c和d中均可檢測到IAA
B.接受瓊脂塊c和d中均檢測不到IAA
C.接受瓊脂塊c中檢測到IAA，d中檢測不到
D.接受瓊脂塊d中檢測到IAA，c中檢測不到

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于興奮傳導(dǎo)的敘述正確的是（ ）

A．神經(jīng)纖維興奮時電位變?yōu)?/span>“外正內(nèi)負(fù)”

B．興奮部位的局部電流在膜內(nèi)是由興奮部位流向未興奮部位

C．興奮從一個神經(jīng)元的樹突傳至另一個神經(jīng)元的軸突

D．興奮可在兩個神經(jīng)元之間雙向傳導(dǎo)

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