17．在酵母菌細(xì)胞中能進(jìn)行的信息傳遞過程有（　�。�
A．DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯B．RNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯
C．DNA復(fù)制、RNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯D．逆轉(zhuǎn)錄、RNA復(fù)制和翻譯

分析 中心法則：

其中①是DNA分子的復(fù)制過程，②是轉(zhuǎn)錄過程，③是逆轉(zhuǎn)錄過程，④是RNA分子的復(fù)制過程，⑤是翻譯過程，其中逆轉(zhuǎn)錄和RNA分子的復(fù)制只發(fā)生在被某些病毒侵染的細(xì)胞中．據(jù)此答題．

解答 解：酵母菌細(xì)胞可進(jìn)行細(xì)胞分裂，因此能發(fā)生DNA分子的復(fù)制過程，同時(shí)酵母菌細(xì)胞也能合成蛋白質(zhì)，因此能發(fā)生轉(zhuǎn)錄和翻譯過程．逆轉(zhuǎn)錄過程和RNA的復(fù)制過程只發(fā)生在某些病毒侵染的細(xì)胞中．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合中心法則圖解，考查中心法則的主要內(nèi)容及其發(fā)展，要求考生識(shí)記中心法則的主要內(nèi)容及后人對(duì)其進(jìn)行的補(bǔ)充和完善，能準(zhǔn)確判斷圖中各過程的名稱，再根據(jù)題干要求做出準(zhǔn)確的判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．如圖為機(jī)體血糖平衡調(diào)節(jié)的過程，圖中字母表示激素，甲、乙代表不同細(xì)胞．據(jù)圖回答問題．

（1）血糖平衡的調(diào)節(jié)方式有神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)．
（2）乙是胰島A細(xì)胞，分泌的激素A生理功能是促進(jìn)糖原分解，并促進(jìn)一些非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖，從而使血糖升高．B是胰島素，與激素A相互拮抗，共同維持血糖含量的穩(wěn)定．
（3）胰島素可通過作用于下丘腦神經(jīng)元抑制胰高血糖素的分泌，驗(yàn)證此現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)思路是：將大鼠隨機(jī)分成兩組，實(shí)驗(yàn)組在其下丘腦神經(jīng)元周圍施加適量的胰島素溶液，對(duì)照組施加等體積生理鹽水，測定并比較施加溶液前后血液中胰高血糖素的濃度．為使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更明顯，實(shí)驗(yàn)過程中應(yīng)將大鼠血糖維持在比正常濃度稍低（填“稍高”或“稍低”）的水平．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列生物中，均屬于原核生物的是（　　）
A．發(fā)菜、細(xì)菌B．青霉菌、藍(lán)藻C．草履蟲、枯草桿菌D．蚯蚓、酵母菌

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．G20峰會(huì)的菜單、節(jié)目單、邀請(qǐng)函都印制在杭州絲綢上，淋漓盡致地體現(xiàn)了杭州特色． 絲綢是一種人工飼養(yǎng)的家蠶絲織物．下列關(guān)于家蠶活細(xì)胞中化合物的敘述，正確的是（　　）
A．細(xì)胞中氨基酸種類和數(shù)量相同的蛋白質(zhì)是同一種蛋白質(zhì)
B．相同質(zhì)量的糖、脂肪、蛋白質(zhì)氧化分解所釋放的能量是相同的
C．DNA和RNA都是遺傳物質(zhì)
D．脂肪是良好的儲(chǔ)存能量的物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列關(guān)于細(xì)胞內(nèi)的糖類與脂質(zhì)的敘述不正確的是（　�。�
A．糖類是生物維持生命活動(dòng)的主要能量物質(zhì)，也是生物體重要的結(jié)構(gòu)物質(zhì)
B．植物細(xì)胞中的多糖主要是淀粉和纖維素，動(dòng)物細(xì)胞中的多糖主要是乳糖和糖原
C．脂質(zhì)中的磷脂是構(gòu)成細(xì)胞膜的重要物質(zhì)，所有細(xì)胞都含有磷脂
D．固醇類物質(zhì)在細(xì)胞的營養(yǎng)、調(diào)節(jié)和代謝中具有重要功能

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列關(guān)于DNA復(fù)制的敘述，正確的是（　�。�
A．兩條鏈都作為模板進(jìn)行復(fù)制B．發(fā)生在細(xì)胞分裂的各個(gè)時(shí)期
C．子代DNA分子由兩條新鏈組成D．形成的兩條新鏈堿基序列相同

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．某生物的基因型為AaBB，將它轉(zhuǎn)變基因型為AaBBC的生物，所用到的技術(shù)可能是（　�。�
A．誘變育種B．轉(zhuǎn)基因技術(shù)C．多倍體育種D．花藥離體培養(yǎng)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省臨沂市高三上第五次調(diào)研生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某人行走時(shí)，足部突然受到傷害性刺激，迅速抬腳，如圖所示為相關(guān)反射弧示意圖．

（1）圖示反射弧中，a是 ．當(dāng)興奮達(dá)到b點(diǎn)時(shí)，神經(jīng)纖維膜內(nèi)外兩側(cè)的電位變?yōu)?u> ．當(dāng)興奮到達(dá)c處時(shí)，該結(jié)構(gòu)發(fā)生的信號(hào)轉(zhuǎn)變是 ．

（2）傷害性刺激產(chǎn)生的信號(hào)傳到 會(huì)形成痛覺，此時(shí)，內(nèi)臟神經(jīng)支配的腎上腺分泌的腎上腺素增加，導(dǎo)致心率加快，這種生理活動(dòng)的調(diào)節(jié)方式是 ．

（3）傷害引起的疼痛可通過下丘腦促進(jìn)垂體釋放 ，直接促進(jìn) 對(duì)水的重吸收．

（4）當(dāng)細(xì)菌感染足部傷口時(shí)，機(jī)體首先發(fā)起攻擊的免疫細(xì)胞是 ．未被清除的病原體經(jīng)過一系列過程，其抗原會(huì)刺激B細(xì)胞增殖分化為 ．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省臨沂市高三上第五次調(diào)研生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的描述正確的是（ ）

A．所有調(diào)節(jié)都有反射弧的參與

B．所有的穩(wěn)態(tài)都是相對(duì)的

C．所有穩(wěn)態(tài)的形成都有許多系統(tǒng)參與

D．所有穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)中樞都在大腦

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