A. | a點上移,b點左移,m值上升 | B. | a點不移,b點左移,m值不變 | ||
C. | a點上移,b點右移,m值下降 | D. | a點下移,b點不移,m值上升 |
分析 1、解答本題關(guān)鍵是利用題中所給條件“光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃”,因此由30℃下降到25℃的條件下,植物的光合作用強(qiáng)度和呼吸作用強(qiáng)度均改變,光合作用強(qiáng)度增加,而呼吸作用強(qiáng)度下降,再由此判斷三點移動方向.
2、分析圖形:a點代表呼吸作用速率,b點代表光補(bǔ)償點,m代表最大凈光合作用強(qiáng)度.
解答 解:1、根據(jù)題意和圖示分析可知:溫度從30℃下降到25℃后,光合速率加快,呼吸速率減慢.圖中a點代表呼吸速率,現(xiàn)呼吸速率減慢,故a點上移;
2、b點代表光補(bǔ)償點,即b點呼吸速率等于光合速率,由于呼吸速率減慢,光合作用加快,需要降低光合作用強(qiáng)度,才能夠b點呼吸速率等于光合速率,故b點左移;
3、m代表最大凈光合作用強(qiáng)度,由于降低溫度后,導(dǎo)致光合作用強(qiáng)度增加,故m值增加.
故選:A.
點評 本題難度適中,解答時能通過溫度能影響酶的活性,進(jìn)而影響光合作用和呼吸作用強(qiáng)度,再來考慮圖中的對應(yīng)點的移動方向,要求考生具有一定的分析、推理和判斷的能力.
科目:高中生物 來源:2016屆河南洛陽孟津高三上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
用圖1裝置測量神經(jīng)元的膜電位,測得的膜電位變化如圖2所示,下列選項錯誤的是( )
①圖2顯示的是膜外相對于膜內(nèi)的電位變化 ②鈉離子大量內(nèi)流發(fā)生在cd段 ③a至b 段主要是鉀離子通過協(xié)助擴(kuò)散外流造成的 ④將刺激點移到圖1 X處,顯示的膜電位變化相反
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 乳酸菌的基因的轉(zhuǎn)錄和翻譯過程在時間和空間上是分不開的 | |
B. | 衰老細(xì)胞和處于分裂期的細(xì)胞的核基因難以復(fù)制和轉(zhuǎn)錄 | |
C. | 轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物的功能之一是降低化學(xué)反應(yīng)的活化能 | |
D. | DNA 轉(zhuǎn)錄是以 DNA-條鏈為模板,翻譯則是以 DNA 另一條鏈為模板 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
組別 | A | B | C | D |
光合作用產(chǎn)物的相對含量(%) | 50 | 70 | 94 | 100 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①?②?③?④ | B. | ④?③?②?① | C. | ①?②?④?③ | D. | ②?③?①?④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA分子中G與C這一堿基對含量相對較高,其結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性相對較大 | |
B. | DNA分子堿基排列順序及空間結(jié)構(gòu)的千變?nèi)f化,構(gòu)成了DNA分子的多樣性 | |
C. | 原核生物的DNA上不存在密碼子,密碼子只存在于mRNA上 | |
D. | DNA分子結(jié)構(gòu)相對穩(wěn)定的重要原因之一是堿基互補(bǔ)配對形成了氫鍵 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 高溫和低溫均能破壞酶的結(jié)構(gòu)使其失去活性 | |
B. | 由活細(xì)胞產(chǎn)生的酶在生物體外沒有催化活性 | |
C. | 酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)或RNA | |
D. | 唾液淀粉酶催化反應(yīng)最適溫度和保存溫度均是37℃ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物在6~18時之間光合作用速率均大于細(xì)胞呼吸速率 | |
B. | 圖中只有C點狀態(tài)時光合作用速率才等于細(xì)胞呼吸速率 | |
C. | 植物在6~12時之間的光反應(yīng)速率都小于12~l6時之間玻璃小室內(nèi)CO2濃度 | |
D. | 經(jīng)過一晝夜的新陳代謝后,植物體內(nèi)的有機(jī)物含量減少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 20 個 | B. | 15 個 | C. | 16 個 | D. | 18 個 |
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