【題目】如圖1為ATP的分子結(jié)構(gòu)圖，圖2為ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化過程圖．下列有關(guān)敘述正確的是

A. 圖1中的A為腺嘌呤，B為腺苷

B. 圖1中的化學(xué)鍵①在圖2中很容易形成或斷裂

C. 圖2中過程Ⅱ所需的能量都來自于細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物的氧化分解

D. 圖2中催化過程1和過程Ⅱ的酶肯定不是同一種酶

【答案】D

【解析】

ATP的結(jié)構(gòu)式可簡寫成A-P～P～P，式中A代表腺苷，T代表3個(gè)，P代表磷酸基團(tuán)，～代表高能磷酸鍵。通常斷裂和合成的是第二個(gè)高能磷酸鍵。一個(gè)ATP分子中含有一個(gè)腺苷、3個(gè)磷酸基團(tuán)、2個(gè)高能磷酸鍵。ATP的一個(gè)高能磷酸鍵水解，形成ADP（二磷酸腺苷），兩個(gè)高能磷酸鍵水解，形成AMP（一磷酸腺苷）。

圖1中的A為腺苷，B為腺嘌呤核糖核苷酸，A錯(cuò)誤；圖1中的化學(xué)鍵②在圖2中很容易形成或斷裂，B錯(cuò)誤；圖2中過程Ⅱ所需的能量可以來自于細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物的氧化分解，也可以來自于光反應(yīng)，C錯(cuò)誤；ATP和ADP轉(zhuǎn)化過程中酶不同：酶Ⅰ是水解酶，酶Ⅱ是合成酶，D正確。故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列4種生物中，哪一種生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)與其他3種生物的細(xì)胞有明顯區(qū)別 ( ）

A. 酵母菌 B. 衣藻 C. 青霉菌 D. 乳酸菌

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【題目】—個(gè)植物種群，基因型為AA的個(gè)體占30%,基因型為Aa的個(gè)體占50%,基因型為aa的個(gè)體占20%。基因A的基因頻率為

A. 30%B. 80%C. 45%D. 55%

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生態(tài)系統(tǒng)多樣性形成的原因可以概括為（ ）

A.基因突變和重組 B.共同進(jìn)化 C.自然選擇 D.地理隔離

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究發(fā)現(xiàn)，細(xì)胞中染色體的正確排列與分離依賴于染色單體之間的粘連。動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)存在有一種SGO蛋白，對(duì)細(xì)胞分裂有調(diào)控作用，其主要集中在染色體的著絲點(diǎn)位置，在染色體的其他位置也有分布，如下圖所示。請(qǐng)回答下列問題：

（1）圖一所示的變化過程中，染色體的行為變化主要是__________，圖一所示的過程發(fā)生在細(xì)胞有絲分裂的___________期。

（2）在細(xì)胞分裂過程中，細(xì)胞會(huì)產(chǎn)生水解酶將粘連蛋白分解，而染色體上的其他蛋白質(zhì)不受影響，這體現(xiàn)了酶的___________�？茖W(xué)家發(fā)現(xiàn)，這種酶在有絲分裂中期已經(jīng)開始大量起作用，而各著絲點(diǎn)卻要到后期才幾乎同時(shí)斷裂。據(jù)圖推測，SGO蛋白在細(xì)胞分裂中的作用主要是_________，如果阻斷正在分裂的動(dòng)物體細(xì)胞內(nèi)SGO蛋白的合成，細(xì)胞最可能出現(xiàn)的可遺傳變異類型是___________。

（3）與圖一相比，圖二中粘連蛋白還具有_________的功能�；蛐蜑锳aBbCc的卵原細(xì)胞，其基因在染色體上的位置如圖，正常情況下，產(chǎn)生卵細(xì)胞的基因型最多有4種，如果在___________時(shí)期之前破壞______，則產(chǎn)生配子的基因型種類會(huì)減少。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞的說法正確的一組是（ ）

①含細(xì)胞壁結(jié)構(gòu)的細(xì)胞必定為植物細(xì)胞

②藍(lán)藻以群體形式存在，所以單個(gè)藍(lán)藻不是一個(gè)個(gè)體

③新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生

④能進(jìn)行自養(yǎng)的生物不一定是綠色植物

A. ①③ B. ①④ C. ③④ D. ②⑤

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【題目】pBV220載體是我國預(yù)防醫(yī)學(xué)科學(xué)院病毒研究所自行構(gòu)建并廣泛應(yīng)用的大腸桿菌溫控載體，大小為3 666 bp（bp表示堿基對(duì)），其結(jié)構(gòu)如下圖所示。圖中PRPL是啟動(dòng)子，rrB是基因轉(zhuǎn)錄終止信號(hào)，Ampr是氨芐抗性基因，ori是質(zhì)粒復(fù)制起點(diǎn)，EcoR Ⅰ、Hind Ⅲ等為各種限制性內(nèi)切酶。請(qǐng)據(jù)圖回答下列有關(guān)問題：

（1）基因工程的核心步驟是____________________________________。

（2）從圖中可看出，pBV220作為運(yùn)載體具備的條件有________、________。

（3）該質(zhì)�？杀籄、B、C三種限制性內(nèi)切酶同時(shí)切割。單獨(dú)A切割得一條長鏈，單獨(dú)B切也得一條長鏈，A和C同時(shí)切割得2個(gè)500 bp和1個(gè)2 666 bp片段，B和C同時(shí)切割得2個(gè)250 bp和1個(gè)3 166 bp片段。若以A的切割位點(diǎn)為計(jì)算起點(diǎn)，則B的切割位點(diǎn)與A點(diǎn)最短長度為________，C的兩個(gè)切割位點(diǎn)與A點(diǎn)的最短距離分別為________、________

（4）PR和PL都是啟動(dòng)子，pBV220載體構(gòu)建過程中把兩個(gè)啟動(dòng)子串聯(lián)在一起，形成了雙啟動(dòng)子，雙啟動(dòng)子的作用可能是________。溫控基因CIts857編碼對(duì)溫度敏感的CIts蛋白，CIts在30℃時(shí)具有抑制啟動(dòng)子的活性，在42℃時(shí)失活。促進(jìn)工程菌目的基因表達(dá)的誘導(dǎo)溫度為________。

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【題目】下列過程發(fā)生在人體內(nèi)環(huán)境中的是（ ）

A．劇烈運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的乳酸與NaHCO3中和

B．葡萄糖脫氫分解產(chǎn)生丙酮酸

C．食物中的蛋白質(zhì)經(jīng)消化被分解成氨基酸

D．胰島細(xì)胞合成胰島素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某中學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在學(xué)習(xí)了生態(tài)系統(tǒng)的知識(shí)后，設(shè)計(jì)的農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)圖解。請(qǐng)結(jié)合課本知識(shí)回答有關(guān)問題

（1）農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的主要功能是___________________和___________________。

該生態(tài)系統(tǒng)的最大優(yōu)點(diǎn)是_________________________________________。

（2）該農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中起決定作用的是____________。

（3）生態(tài)經(jīng)濟(jì)：使一個(gè)系統(tǒng)產(chǎn)出的污染物，能夠成為本系統(tǒng)或另一個(gè)系統(tǒng)的生產(chǎn)原料，從而實(shí)現(xiàn)廢棄物的資源化。“無廢棄物農(nóng)業(yè)”體現(xiàn)了生態(tài)工程的_____________________原理。

（4）該生態(tài)工程建設(shè)中，魚塘中每一種魚苗的投放量都不宜超過其_____________。

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