【題目】下圖為某農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的圖解，請回答下列問題：

（1）從生態(tài)系統(tǒng)組成成分的角度分析，蘑菇和蚯蚓屬于______________________，該生態(tài)系統(tǒng)的“基石”是____________，該生態(tài)系統(tǒng)的能世最終來自于____________。

（2）該生態(tài)系統(tǒng)所遵循的生態(tài)工程的基本原理有 ____________、____________等。

（3）—般來說，生態(tài)工程的主要任務是對____________進行修復，對造成環(huán)境污染和破壞的生產(chǎn)方式進行改善，并提高農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)力。與傳統(tǒng)工程相比，生態(tài)工程是一類少消耗、多效益、____________的工程體系。

【答案】 分解者 生產(chǎn)者 太陽能 物質(zhì)循環(huán)再生原理 物種多樣性原理（系統(tǒng)學和工程學原理） 已破壞的生態(tài)系統(tǒng) 可持續(xù)

【解析】試題分析：本土考查生態(tài)工程，考查對生態(tài)系統(tǒng)成分、生態(tài)工程原理和特點的理解。

（1）從生態(tài)系統(tǒng)組成成分的角度分析，蘑菇和蚯蚓以植物遺體為營養(yǎng)源，屬于分解者，生態(tài)系統(tǒng)的“基石”是農(nóng)作物等生產(chǎn)者，該生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來自于太陽能。

（2）該生態(tài)系統(tǒng)延長了食物鏈，實現(xiàn)了物質(zhì)的多級利用，提高了能量利用效率，遵循生態(tài)工程的物質(zhì)循環(huán)再生原理、物種多樣性原理（系統(tǒng)學和工程學原理）。

（3）生態(tài)工程的主要任務是對已破壞的生態(tài)系統(tǒng)進行修復，對造成環(huán)境污染和破壞的生產(chǎn)方式進行改善，并提高農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)力。與傳統(tǒng)工程相比，生態(tài)工程是一類少消耗、多效益、可持續(xù)的工程體系。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某個哺乳動物的細胞分裂示意圖(假設該生物的體細胞有4條染色體，基因型為MMNn)，下列說法正確的是

A. 圖乙所示的細胞分裂過程中可發(fā)生基因重組

B. 圖乙、丙、丁中均含有兩個染色體組，圖丁中不具有同源染色體

C. 圖丁細胞的基因型為MmNN，說明該細胞在此之前發(fā)生了基因突變或交叉互換

D. 圖丁細胞的名稱是次級精母細胞

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【題目】生物體內(nèi)某些有機物的元素組成可表示如下：

（1）自然界中能夠構成A的a有_________種，其中有_________種是成人人體無法合成的。A的結構多樣性是由于______________________________________________。A的結構多樣性決定了A的_______________。

（2）B是主要的能源物質(zhì)，則b是________。兩分子b可構成________特有的________。

（3）小分子c由一分子______、一分子______、一分子______構成，c共有_____ 種。其中C1特有的堿基是______（中文），C2特有的堿基是______（中文）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是DNA和RNA的基本組成單位的結構示意圖，下列說法正確的是(　　)

DNA的基本單位：脫氧核苷酸

RNA的基本單位：核糖核苷酸

A. 所有生物中都有5種堿基和8種核苷酸

B. 細菌的遺傳物質(zhì)由5種堿基構成

C. 某種病毒中也有上述兩種核苷酸

D. DNA徹底水解得到的產(chǎn)物中有脫氧核糖，而沒有核糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪種細胞被放入高濃度溶液中將會出現(xiàn)質(zhì)壁分離現(xiàn)象（ ）

A. 剛撕下的蠶豆葉表皮細胞

B. 尚未萌發(fā)的菜豆胚芽細胞

C. 用95%乙醇浸泡過的洋蔥鱗片葉上表皮細胞

D. 剛切下的小麥根尖生長點細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示改變某因素后對唾液淀粉酶催化淀粉水解的影響，則改變的因素是

A. 溫度 B. pH

C. 淀粉溶液量 D. 唾液量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關生物進化的敘述，正確的是（　�。�
A.生物的一切變異是生物進化的前提
B.種群基因頻率的改變標志著新物種的產(chǎn)生
C.二倍體西瓜和四倍體西瓜是同一個物種
D.自然選擇導致適應

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)現(xiàn)代生物進化理論，物種形成的基本環(huán)節(jié)不包括

A．突變和基因重組 B．自然選擇

C．生存斗爭 D．隔離

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某同學在研究馬鈴薯塊莖細胞呼吸方式時,設計了如下實驗:

實驗一取新鮮馬鈴薯塊莖,洗凈、切成碎屑。向錐形瓶中分別加入適量的馬鈴薯塊莖碎屑,安裝成下圖甲。每隔一段時聞,從分液漏斗向錐形瓶A中注人適量過氧化氫溶液,觀察裝置中溴麝香草酚藍水溶液的顏色變化。

實驗二取新鮮馬鈴薯塊莖,洗凈、切成碎屑。向錐形瓶C中放入適量的馬鈴薯塊莖碎屑, 并向C瓶充人N2,替代瓶中空氣,安裝成下圖乙。 一段時間后,觀察裝置中溴麝香草酚藍水溶液的顏色變化。

請回答下列問題。

（1）當實驗一中溴麝香草酚藍水溶液的顏色由綠變黃時,是否可以說明馬鈴薯的呼吸作用在逐漸增強?________。為什么?___________________________________________。

（2）已知植物細胞無氧呼吸有兩種類型:一種是能夠產(chǎn)生酒精的無氧呼吸;另一種是能夠產(chǎn)生乳酸的無氧呼吸。并且馬鈴薯塊莖在只有N2的條件下可以進行無氧呼吸。則實驗二的目的是________。若實驗二中溴麝香草酚藍水溶液________,則說明馬鈴薯塊莖細胞進行的是產(chǎn)生乳酸的無氧呼吸,其反應式為________________________。

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