關(guān)于下列結(jié)構(gòu)的說(shuō)法中正確的是（　　）
A、五種結(jié)構(gòu)廣泛存在于各種細(xì)胞內(nèi)
B、①③④⑤上進(jìn)行的反應(yīng)都需要②提供能量
C、觀察活細(xì)胞中的④需要進(jìn)行染色
D、①與③間的轉(zhuǎn)化能體現(xiàn)生物膜的流動(dòng)性
考點(diǎn)：線粒體、葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能,細(xì)胞器中其他器官的主要功能
專題：
分析：根據(jù)圖形分析：①是高爾基體，②是線粒體，③是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，④葉綠體，⑤是核糖體．
解答： 解：A、原核生物只有核糖體一種細(xì)胞器，A錯(cuò)誤；
B、④葉綠體的所需要的能量不需要線粒體提供，B錯(cuò)誤；
C、觀察活細(xì)胞中葉綠體不需要進(jìn)行染色，葉綠體本身有顏色，C錯(cuò)誤；
D、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜能夠形成囊泡，囊泡可以轉(zhuǎn)移到高爾基體膜上，體現(xiàn)了生物膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)--具有一定的流動(dòng)性，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題著重考查了高爾基體、線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、葉綠體、核糖體的結(jié)構(gòu)和功能，要求考生具有一定的識(shí)圖能力和識(shí)記能力，能夠根據(jù)細(xì)胞器的功能進(jìn)行解題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是探究綠色植物光合作用速率的實(shí)驗(yàn)示意圖，裝置中的碳酸氫鈉溶液可維持瓶?jī)?nèi)的二氧化碳濃度，該裝置置于一定的光照條件且溫度為20℃環(huán)境中．實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)，針筒的讀數(shù)是0.2mL，毛細(xì)管內(nèi)的水滴在位置X．20min后，針筒的容量需要調(diào)至0.6mL的讀數(shù)，才能使水滴仍維持在X的位置．據(jù)此回答下列問(wèn)題：
（1）圖中綠色植物吸收的光能轉(zhuǎn)化途徑是
 
．
（2）若將圖中的碳酸氫鈉溶液換成等量清水，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，20min后，要使水滴維持在X的位置上，針筒的容量
 
（填“需要”或“不需要”）調(diào)節(jié)．
（3）與植物的實(shí)際光合速率相比，用上述裝置所測(cè)得的光合作用速率數(shù)值
 
（偏高/偏低/相同），原因是
 
．
（4）若將圖中的碳酸氫鈉溶液換成等量濃度的氫氧化鈉溶液，在20℃、無(wú)光條件下30min后，針筒的容量需要調(diào)至0.1mL的讀數(shù)，才能使水滴仍維持在X的位置．則該植物的實(shí)際光合速率是
 
mL/h．
（5）如果在另一相同實(shí)驗(yàn)裝置中，其他條件不變，只增加光照強(qiáng)度，結(jié)果20min后針筒的容量也維持在0.6mL讀數(shù)處．但若只將溫度提升至30℃，20min后針筒容量需要調(diào)至0.8mL讀數(shù)，才能使水滴維持在X的位置上．比較兩個(gè)實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是
 
．
（6）如果在該植物的葉片上涂上一層凡士林，針筒的讀數(shù)大幅度變小，原因是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

研究發(fā)現(xiàn)，每升天然水中含0.01mg汞或者0.1mg的殺蟲(chóng)劑，就會(huì)對(duì)人體造成危害．某研究小組開(kāi)展了某湖泊中環(huán)境問(wèn)題的研究，他們首先選取了該湖泊中5種不同的生物A、B、C、D、E，并對(duì)其消化道內(nèi)食物的組成進(jìn)行分析；然后又請(qǐng)當(dāng)?shù)睾囱芯克膶＜覍?duì)這5種生物體內(nèi)2種污染物的含量進(jìn)行了測(cè)定，如下表所示．分析回答：
生物種類消化道內(nèi)食物組成千克體重污染物含量/mg
汞某種殺蟲(chóng)劑
A魚(yú)（甲）魚(yú)（乙）7896
B河蚌水蚤、小球藻2557
C小球藻/35
D魚(yú)（乙）水蚤1031
E水蚤小球藻515

（1）圖表中河蚌（B）和水蚤（E）的關(guān)系是
 
．
（2）若C中的能量不變，將B的食物比例由C：E=1：1調(diào)整為2：1，能量傳遞效率按10%計(jì)算，該生態(tài)系統(tǒng)傳遞給B的能量是原來(lái)的
 
倍．
（3）如圖1為該湖泊生態(tài)系統(tǒng)參與碳循環(huán)的示意圖，甲、乙、丙、丁代表生態(tài)系統(tǒng)的4種成分，圖1中以CO2形式流動(dòng)的是
 
  （填序號(hào)），
該生態(tài)系統(tǒng)中乙對(duì)應(yīng)的生物有
 
．
（4）調(diào)查湖泊中魚(yú)甲種群密度常用的方法是
 
；一般情況下，市場(chǎng)中哪種魚(yú)類的價(jià)格較高并從生態(tài)學(xué)角度分析原因
 
．
（5）某同學(xué)繪制了如圖2所示的該湖泊部分能量流動(dòng)圖解（其中W1為生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能），回答相關(guān)問(wèn)題：
①生產(chǎn)者固定的總能量可表示為W1=
 
．（用以上符號(hào)表示，但不能用D1表示）
②由第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為
 
．（用最簡(jiǎn)便的分式表示）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

果蠅的眼色由一對(duì)等位基因（A，a）控制．在純種暗紅眼♀×純種朱紅眼♂的正交實(shí)驗(yàn)中，F(xiàn)1只有暗紅眼；在純種朱紅眼♀×純種暗紅眼♂的反交實(shí)驗(yàn)中，F(xiàn)1雌性為暗紅眼，雄性為朱紅眼．則下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A、正、反交實(shí)驗(yàn)常被用于判斷有關(guān)基因所在的染色體類型
B、反交的實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明這對(duì)控制眼色的基因不在常染色體上
C、正、反交的子代中，雌性果蠅的基因型都是XAXa
D、若正、反交的F1代中雌、雄果蠅自由交配，其后代表現(xiàn)型的比例都是1：1：1：1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

人的耳垢有油性和干性兩種，是受單基因（A、a）控制的．有人對(duì)某一社區(qū)的家庭進(jìn)行了調(diào)查，結(jié)果如下表（單位：個(gè)），下列有關(guān)敘述不正確的是（　　）
組合序號(hào) 雙親性狀
父母		 家庭數(shù)目 油耳男孩 油耳女孩 干耳男孩 干耳女孩
一 油耳x油耳 195 90 80 10 15
二 油耳x干耳 80 25 30 15 10
三 干耳x油耳 60 26 24 6 4
四 干耳x干耳 335 0 0 160 175
合計(jì) 670 141 134 191 204
A、該相對(duì)性狀為常染色體上的一對(duì)等位基因控制，且干耳為隱性
B、一對(duì)油耳夫婦生了一個(gè)干耳兒子，這對(duì)夫婦再生一個(gè)油耳女兒的概率是
3
8
C、從第一組的數(shù)據(jù)看，子代性狀沒(méi)有呈現(xiàn)3：1的性狀分離比，其原因是第一組的雙親基因型可能為AA或Aa
D、若一對(duì)干耳夫婦生了一個(gè)左耳是干性的、右耳是油性的男孩，出現(xiàn)這種情況的原因可能是生殖細(xì)胞突變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)蛋白質(zhì)的說(shuō)法正確的是（　�。�
A、取鮮豆?jié){做樣液，加人雙縮脲試劑水浴加熱呈紫色
B、細(xì)胞膜的功能特點(diǎn)與膜上的某些蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量有關(guān)
C、DNA上的密碼子直接決定蛋白質(zhì)上氨基酸的種類和排列順序
D、蛋白質(zhì)是細(xì)胞中含量最多的物質(zhì)，所以一切生命活動(dòng)都離不開(kāi)蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

一般情況下，下列細(xì)胞分化程度由低到高的順序依次是（　�。�
①卵細(xì)胞   ②受精卵   ③胚胎干細(xì)胞   ④造血干細(xì)胞  ⑤神經(jīng)細(xì)胞．
A、②③④①⑤
B、⑤①④③②
C、②①④③⑤
D、①②③④⑤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

一對(duì)同卵孿生姐妹與一對(duì)同卵孿生兄弟婚配，其中一對(duì)夫婦頭胎所生的男孩是紅綠色盲患者，二胎所生女孩的色覺(jué)正常；另一對(duì)夫婦頭胎生的女孩是紅綠色盲患者，二胎生的男孩色覺(jué)正常．這兩對(duì)夫婦的基因型是（　�。�
A、XBXB×XbY
B、XBXb×XBY
C、XbXb×XBY
D、XBXb×XbY

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)模式圖，下列關(guān)于各結(jié)構(gòu)及功能的敘述正確的是（　�。�
A、①屬于生物膜系統(tǒng)，把核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開(kāi)
B、②是所有生物遺傳物質(zhì)的載體
C、③與蛋白質(zhì)的合成以及核糖體的形成有關(guān)
D、④有利于DNA和mRNA從細(xì)胞核進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)，實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間的物質(zhì)交換

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