【題目】1953年,沃森和克里克共同撰寫(xiě)的論文《核酸的分子結(jié)構(gòu)——脫氧核糖核酸的一個(gè)結(jié)構(gòu)模型》在英國(guó)《自然》雜志上刊載,為解釋DNA的功能奠定了基礎(chǔ),標(biāo)志著分子生物學(xué)的開(kāi)端。如圖是DNA片段的結(jié)構(gòu)圖,圖甲表示DNA片段的平面結(jié)構(gòu),圖乙表示DNA片段的空間結(jié)構(gòu)。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

1)關(guān)于雙鏈DNA結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的敘述,錯(cuò)誤的是____

A.兩條鏈反向平行盤(pán)旋成雙螺旋結(jié)構(gòu) B.脫氧核糖和磷酸交替連接形成基本骨架

C.分子中GC堿基對(duì)含量越高結(jié)構(gòu)越穩(wěn)定 D.每個(gè)DNA含有4個(gè)游離的磷酸基團(tuán)

2)含有200個(gè)堿基的某DNA片段中堿基間的氫鍵共有260個(gè)。則該DNA片段中共有腺嘌呤______個(gè),CG構(gòu)成的堿基對(duì)共______對(duì)。

3)已知嘌呤與嘧啶的大小和形狀不同。雙鏈DNA中,A總是與T配對(duì),G總是與C配對(duì),這一特點(diǎn)可能導(dǎo)致DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)具有什么樣的特點(diǎn)?______________________________。

【答案】D 40 60 具有恒定的直徑(或穩(wěn)定性)

【解析】

DNA是雙螺旋結(jié)構(gòu),其鏈的外圍是脫氧核糖,其內(nèi)部是堿基,堿基之間通過(guò)互補(bǔ)配對(duì)形成的氫鍵連接。堿基互補(bǔ)配對(duì)原則,其中A-T,C-G。整體上嘌呤數(shù)量等于嘧啶數(shù)量。

1A、DNA兩條鏈反向平行盤(pán)旋成雙螺旋結(jié)構(gòu),A正確。

B、脫氧核糖和磷酸交替連接形成DNA的基本骨架,B正確。

C、DNAGC堿基對(duì)之間含有三個(gè)氫鍵,AT之間含有兩個(gè)氫鍵,故GC含量越高結(jié)構(gòu)越穩(wěn)定,C正確。

D、每個(gè)鏈狀DNA含有2個(gè)游離的磷酸基團(tuán),分別位于DNA的兩端,D錯(cuò)誤。
故選D。

2)設(shè)該DNA片段中有腺嘌呤x個(gè),有鳥(niǎo)嘌呤y個(gè),則有2x+2y=200,由該DNA片段中含有260個(gè)氫鍵可得出,2x+3y=260,因此可計(jì)算出該DNA片段中有腺嘌呤40個(gè),CG構(gòu)成的堿基對(duì)共60對(duì)。

3)嘌呤與嘧啶的大小和形狀不同,雙鏈DNA中,A總是與T配對(duì),G總是與C配對(duì),這樣組成的DNA具有恒定的直徑,也反映出DNA具有穩(wěn)定性。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為某蛋白質(zhì)的相關(guān)數(shù)據(jù),下列說(shuō)法正確的是

A. 該蛋白質(zhì)含有兩條肽鏈

B. 形成該蛋白質(zhì)時(shí),相對(duì)分子質(zhì)量減少了2268

C. 該蛋白質(zhì)的R基上共有16個(gè)氨基

D. 構(gòu)成該蛋白質(zhì)的氨基酸共有142個(gè)羧基

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】轉(zhuǎn)座子是指一段可移動(dòng)DNA片段,可在同一染色體的不同位點(diǎn)或不同染色體之間發(fā)生轉(zhuǎn)移。雄性不育植株不能產(chǎn)生正常功能的花粉,但雌蕊發(fā)育正常。研究人員利用已知序列的Mu轉(zhuǎn)座子對(duì)雄性不育玉米植株進(jìn)行了系列研究。

(1)轉(zhuǎn)座子插入可導(dǎo)致基因斷裂,發(fā)生突變,利用雄性不育玉米植株Mo17和具有Mu轉(zhuǎn)座子活性(有相應(yīng)的轉(zhuǎn)移酶,使轉(zhuǎn)座子能移動(dòng))的玉米植株進(jìn)行了系列雜交實(shí)驗(yàn),最終獲得育性恢復(fù)突變體(無(wú)轉(zhuǎn)移酶,轉(zhuǎn)座子不能移動(dòng)),用H表示Mu插入的染色體。突變體植株通過(guò)___產(chǎn)生2種類(lèi)型的花粉;含h染色體的花粉敗育,含H染色體的花粉育性恢復(fù)。將該育性恢復(fù)突變體植株自交,子代的育性表現(xiàn)為:____。進(jìn)一步觀察發(fā)現(xiàn),授粉16天后,果穗上出現(xiàn)了種子致死現(xiàn)象且比例為50%,則致死種子細(xì)胞中的染色體組成是_____

(2)提取育性恢復(fù)突變體與___的DNA進(jìn)行比對(duì),僅突變體植株含有的特異片段即為___,再將其兩端的堿基序列與玉米全基因組比對(duì),最終確定了導(dǎo)致雄性不育的基因rp16。

(3)進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn),rp16基因決定育性的機(jī)理如下圖所示,圖中①表示___,②發(fā)生的場(chǎng)所是___。由此可見(jiàn),花粉的育性是由____控制的。據(jù)圖推測(cè)Mu插入導(dǎo)致育性恢復(fù)的原因:__

(4)顯微觀察發(fā)現(xiàn),正常發(fā)育的種子可清晰地觀察到2-3層BETL細(xì)胞(向籽粒輸送營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的通道),致死種子BETL細(xì)胞數(shù)量明顯減少。據(jù)此推測(cè)(1)中的種子致死的原因:___

(5)將上述育性恢復(fù)突變體與另一育性恢復(fù)突變體雜交,發(fā)現(xiàn)無(wú)種子致死現(xiàn)象,說(shuō)明兩種突變體導(dǎo)致育性恢復(fù)的基因是____基因。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是果酒和果醋制作的實(shí)驗(yàn)流程和某同學(xué)設(shè)計(jì)的果酒和果醋的發(fā)酵裝置。根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題:

(1)完成圖甲中的實(shí)驗(yàn)流程。_________

(2)沖洗的主要目的是_______,沖洗應(yīng)特別注意不能________,以防止菌種的流失。

(3)圖乙裝置中的充氣口在_________時(shí)關(guān)閉,在______時(shí)連接充氣泵,并連續(xù)不斷地向內(nèi)________。

(4)排氣口在果酒發(fā)酵時(shí)排出的氣體是由_______產(chǎn)生的_______

(5)寫(xiě)出與果酒、果醋發(fā)酵有關(guān)的反應(yīng)方程式:__________

(6)在酒精發(fā)酵時(shí)瓶?jī)?nèi)溫度一般應(yīng)控制在___________

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是單克隆抗體制備流程的示意圖。有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. ①是從已免疫的小鼠脾臟中獲得的若干B淋巴細(xì)胞,它們產(chǎn)生的抗體可能各不相同

B. ②過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的流動(dòng)性,融合過(guò)程可能出現(xiàn)同種細(xì)胞融合的現(xiàn)象

C. ②融合結(jié)束后需對(duì)融合的細(xì)胞進(jìn)行第一次篩選,篩選出能產(chǎn)生同一種抗體的細(xì)胞

D. 雜交瘤細(xì)胞既可以在體外培養(yǎng)也可在小鼠腹腔內(nèi)增殖

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某種熒光蛋白(GFP)在紫外光或藍(lán)光激發(fā)下會(huì)發(fā)出綠色熒光,這一特性可用于檢測(cè)細(xì)胞中目的基因的表達(dá)。某科研團(tuán)隊(duì)將某種病毒的外殼蛋白(L1)基因連接在GFP基因的5'末端,獲得了L1-GFP融合基因(簡(jiǎn)稱(chēng)甲),并將其插入質(zhì)粒P0。構(gòu)建了真核表達(dá)載體P1,其部分結(jié)構(gòu)和酶切點(diǎn)的示意圖如下,圖中E1~E4四種限制酶產(chǎn)生的黏性末端各不相同。

回答下列問(wèn)題:

(1)據(jù)圖推斷,該團(tuán)隊(duì)在將甲插入質(zhì)粒P0時(shí),使用了兩種限制酶,這兩種酶是__________。圖中的啟動(dòng)子可作為_______________的結(jié)合位點(diǎn),催動(dòng)轉(zhuǎn)錄的進(jìn)行。

(2)將P1轉(zhuǎn)入體外培養(yǎng)的牛皮膚細(xì)胞后,若在該細(xì)胞中觀察到了_________,則說(shuō)明L1基因在牛的皮膚細(xì)胞中完成表達(dá);蚬こ痰暮诵牟襟E是______________________。

(3)通過(guò)___________的方法將目的基因?qū)肱5?/span>________中,再經(jīng)過(guò)早期胚胎培養(yǎng),胚胎移植等過(guò)程,獲得含有甲的轉(zhuǎn)基因牛。

(4)為了檢測(cè)甲是否存在于克隆牛的不同組織細(xì)胞中,某同學(xué)用PCR方法進(jìn)行鑒定。在鑒定時(shí)應(yīng)分別以該牛不同組織細(xì)胞中的______________ (填"mRNA""總RNA"或"核DNA")作為PCR模板。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】水稻的花藥通過(guò)無(wú)菌操作,接入試管,經(jīng)過(guò)如下過(guò)程培育試管苗。據(jù)圖分析下列敘述正確的是 (  )

A. a、b、c、d中的植物細(xì)胞都具有全能性,且全能性的表達(dá)程度相同

B. a、b、c的培養(yǎng)基中都有瓊脂、有機(jī)物、水、植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑等物質(zhì)

C. 水稻花藥經(jīng)a~d發(fā)育成試管苗的過(guò)程涉及有絲分裂、減數(shù)分裂等細(xì)胞分裂方式

D. 只要調(diào)節(jié)培養(yǎng)基中各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的比例就能誘導(dǎo)b中的愈傷組織分化成試管苗

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】植物細(xì)胞特有的細(xì)胞器是( )

A. 線粒體和中心體 B. 液泡和葉綠體

C. 核糖體和液泡 D. 中心體和溶酶體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】用含有14C的CO2追蹤光合作用中的碳原子,該碳原子的轉(zhuǎn)移途徑為( )

A.CO2→葉綠體→ATP B.CO2→C3→糖類(lèi)

C.CO2→葉綠體→糖類(lèi) D.CO2→C5→糖類(lèi)

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同步練習(xí)冊(cè)答案