【題目】通過(guò)對(duì)玫瑰精油和橘皮精油的提取過(guò)程的學(xué)習(xí),請(qǐng)回答有關(guān)提取茉莉油的問(wèn)題.
(1)提取茉莉油要在期采收,原因是
(2)茉莉油的化學(xué)性質(zhì) , 溶于水,易溶于 , 能隨水蒸氣一同蒸餾.故提取時(shí)可采用法,但常采用 , 原因是此法
(3)如圖是茉莉油的生產(chǎn)工藝,請(qǐng)回答:
①向蒸餾器中加入原料時(shí),茉莉花與清水的質(zhì)量比大約為
②A表示過(guò)程,B表示過(guò)程,C表示 , 通過(guò)C提取出的直接精油可能混有一定的水分,所以要向提取液中加入D吸水,放置過(guò)夜,再濾出固體物質(zhì),即可得到茉莉油.

【答案】
(1)盛花;此時(shí)期茉莉油的含量較高
(2)穩(wěn)定;難;有機(jī)溶劑;萃取法;水蒸氣蒸餾;水蒸氣蒸餾法;設(shè)備簡(jiǎn)單,成本低,易操作
(3)1:4;水蒸氣蒸餾;冷凝;油水分層;無(wú)水Na2SO4
【解析】解:(1)盛花期茉莉花中的茉莉油的含量較高,因此提取茉莉油要在盛花期采收.(2)茉莉油的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定,難溶于水,易溶于有機(jī)溶劑,能隨水蒸氣一同蒸餾.故提取時(shí)可采用萃取法和水蒸氣蒸餾法;由于水蒸氣蒸餾法的設(shè)備簡(jiǎn)單,成本低,易操作,因此常采用水蒸氣蒸餾法.(3)①向蒸餾器中加入原料時(shí),茉莉花與清水的質(zhì)量比大約為1:4.②根據(jù)芳香油的提取過(guò)程可知,A表示水蒸氣蒸餾過(guò)程,B表示冷凝過(guò)程,C表示油水分層,通過(guò)C提取出的直接精油可能混有一定的水分,所以要向提取液中加入D無(wú)水Na2SO4吸水,放置過(guò)夜,再濾出固體物質(zhì),即可得到茉莉油.

所以答案是:(1)盛花;此時(shí)期茉莉油的含量較高(2)穩(wěn)定;難;有機(jī)溶劑;萃取法;水蒸氣蒸餾;水蒸氣蒸餾法 設(shè)備簡(jiǎn)單,成本低,易操作(3)①1:4;②水蒸氣蒸餾;冷凝;油水分層;無(wú)水Na2SO4

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示葉片的光合作用強(qiáng)度與植物周圍空氣中二氧化碳含量的關(guān)系。圖示中,CE段是增大了光照強(qiáng)度后測(cè)得的曲線。下列有關(guān)敘述中,正確的是

A. 植物體鮮重的增加量是光合作用強(qiáng)度的重要指標(biāo)

B. 出現(xiàn)BC段的限制因素主要是溫度

C. 葉綠體內(nèi)的三碳化合物含量,A點(diǎn)時(shí)大于B點(diǎn)

D. E點(diǎn)后再次增大光照強(qiáng)度,曲線有可能為EG

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】DNA通過(guò)復(fù)制傳遞遺傳信息,通過(guò)轉(zhuǎn)錄和翻譯表達(dá)遺傳信息,下列關(guān)于復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯的說(shuō)法正確的是(  )

A. 三個(gè)過(guò)程所需酶的種類相同

B. 三個(gè)過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所都是細(xì)胞質(zhì)

C. 三個(gè)過(guò)程都要通過(guò)堿基互補(bǔ)配對(duì)來(lái)完成

D. 復(fù)制和轉(zhuǎn)錄的模板相同,而與翻譯的模板不同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】2015年“二孩政策”、“巴黎氣候變化大會(huì)”所倡導(dǎo)的“低碳生活、減少環(huán)境污染”獲得人們普遍認(rèn)同.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)人口的數(shù)量常常隨著環(huán)境資源、社會(huì)發(fā)展等因素的改變而發(fā)生波動(dòng).最新預(yù)測(cè)我國(guó)60歲以上的人口在總?cè)丝谥械谋戎厝绫恚?

2020年

2030年

2040年

2050年

16.6%

23.3%

26.5%

28.7%

表中數(shù)據(jù)說(shuō)明我國(guó)人口呈現(xiàn)的特點(diǎn),到2050年,我國(guó)人口的年齡組成屬于 , 這將嚴(yán)重影響勞動(dòng)力來(lái)源,導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)衰退和加重養(yǎng)老負(fù)擔(dān),因此我國(guó)適時(shí)放開(kāi)“二孩”政策.
(2)2015年全球多數(shù)國(guó)家氣溫監(jiān)測(cè)顯示:年平均氣溫較往年持續(xù)升高.圖是與溫室氣體有關(guān)的循環(huán)示意圖.
①圖中B代表生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的;a代表的主要生理過(guò)程是
②在物質(zhì)循環(huán)的過(guò)程中,同時(shí)伴隨著 . 若生產(chǎn)者有2500kg,位于第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物最多可增重
③溫室效應(yīng)是由于以為主的溫室氣體增多,打破了生物圈中的平衡;為了減少溫室氣體的含量,有效措施之一是加大圖中的途徑(用箭頭和圖中字母表示),也可開(kāi)發(fā)太陽(yáng)能、水能、核能等新能源,減少人類對(duì)燃燒煤炭、石油等化石燃料的依賴.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是血糖調(diào)節(jié)的部分過(guò)程圖解.甲、乙表示器官,a、b表示相應(yīng)激素.下列說(shuō)法中正確的是(  )

A.器官甲、乙的名稱分別是胰島、腎上腺
B.激素a能夠促進(jìn)過(guò)程①,抑制過(guò)程②
C.激素b是唯一能夠升高血糖的激素
D.激素b的作用結(jié)果反過(guò)來(lái)會(huì)影響激素b的分泌

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】右圖表示一種物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸方式,下列敘述中正確的是

A. 該膜中載體也能運(yùn)輸蔗糖

B. 碘以該方式進(jìn)入海帶細(xì)胞

C. 該方式不會(huì)出現(xiàn)飽和現(xiàn)象

D. 該方式發(fā)生在被運(yùn)輸物質(zhì)從高濃度到低濃度時(shí)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在如圖所示的食物網(wǎng)中,假如貓頭鷹的食物有 來(lái)自于兔子, 來(lái)自于鼠, 來(lái)自于蛇,那么貓頭鷹若增加20g 體重,最少需要消費(fèi)植物( 。

A.600 g
B.900 g
C.1 600 g
D.5 600 g

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】細(xì)胞免疫中,使靶細(xì)胞裂解的是

A. 效應(yīng)T細(xì)胞 B. 記憶細(xì)胞 C. 吞噬細(xì)胞 D. 漿細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】以下是對(duì)生物體ATP的有關(guān)敘述,其中正確的一項(xiàng)是( )

A. ATPADP的相互轉(zhuǎn)化,在活細(xì)胞中其循環(huán)是永無(wú)休止的

B. ATPADP是同一種物質(zhì)的兩種形態(tài)

C. 生物體內(nèi)的ATP含量很多,從而保證了生物活動(dòng)所需能量的持續(xù)供應(yīng)

D. ATPADP的相互轉(zhuǎn)化,使生物體內(nèi)各項(xiàng)化學(xué)反應(yīng)能在常溫常壓下快速又順利進(jìn)行

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