【題目】如圖是動(dòng)物精子形成過(guò)程中發(fā)生交叉互換的模式圖,下列說(shuō)法正確的是
A.若分裂時(shí)3和4不分離,則產(chǎn)生的精細(xì)胞中有一半染色體數(shù)目正常
B.在正常情況下,該細(xì)胞能產(chǎn)生4種類型的精細(xì)胞
C.若在復(fù)制時(shí)基因 M突變,則該細(xì)胞產(chǎn)生的精細(xì)胞有一半出現(xiàn)異常
D.圖中基因N和n的分離只發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期
【答案】B
【解析】由于3和4是一對(duì)同源染色體,所以如果分裂時(shí)3和4不分離,則產(chǎn)生的精細(xì)胞中染色體數(shù)目均異常,A錯(cuò)誤;由于染色體1和2發(fā)生部分片段交叉互換,所以該細(xì)胞能產(chǎn)生4種類型的精細(xì)胞,B正確;如果基因M發(fā)生突變,則該細(xì)胞產(chǎn)生的精細(xì)胞有1/4出現(xiàn)異常,C錯(cuò)誤;由于染色體1和2發(fā)生部分片段交叉互換,所以圖中基因N和n的分離分別發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期和減數(shù)第二次分裂后期,D錯(cuò)誤。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】細(xì)胞學(xué)說(shuō)建立于19世紀(jì),是自然科學(xué)史上的一座豐碑。下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說(shuō)的說(shuō)法正確的是( )
A. 德國(guó)科學(xué)家施萊登和施旺發(fā)現(xiàn)細(xì)胞并創(chuàng)立了細(xì)胞學(xué)說(shuō)
B. 證明了生物之間存在著親緣關(guān)系
C. 德國(guó)科學(xué)家魏爾肖指出“新細(xì)胞從老細(xì)胞中產(chǎn)生”
D. 使人們對(duì)生物體的認(rèn)識(shí)進(jìn)入分子水平
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列實(shí)驗(yàn)或操作中,采用的技術(shù)手段相似的一組是( )
①證明光合作用過(guò)程中釋放的氧氣來(lái)自水 ②肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)
③鑒定乳制品和飲水中是否含有大腸桿菌 ④證明DNA復(fù)制的方式為半保留復(fù)制
A.①④B.②④C.①②D.②③
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】結(jié)扎小狗的胰管,正常進(jìn)食,小狗出現(xiàn)的癥狀是( )
A.生長(zhǎng)發(fā)育立即停止 B.血糖濃度明顯升高
C.消化不良 D.尿量減少,體溫偏高
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為蛋白質(zhì)合成過(guò)程示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)圖一中基因表達(dá)的第二階段是在__(填結(jié)構(gòu)名稱)上完成的,這一過(guò)程中還需要mRNA、氨基酸、ATP、酶、__等。
(2)圖一中③稱為____,在不同的生物中,③的種類 ________(填相同或不同)。
(3)圖二為該細(xì)胞中多聚核糖體合成多肽鏈的過(guò)程.對(duì)此過(guò)程的理解錯(cuò)誤的是_____。
A.X在MN上的移動(dòng)方向是從左到右
B.該過(guò)程表明細(xì)胞可以迅速合成出大量的蛋白質(zhì)
C.該過(guò)程直接合成的T1、T2、T3三條多肽鏈中氨基酸的順序相同
D.合成MN的場(chǎng)所是細(xì)胞核,而X一定附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是某反射弧的組成示意圖,其中①⑤表示相關(guān)結(jié)構(gòu)。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。
(1)在反射弧的組成中,結(jié)構(gòu)③的名稱為_(kāi)___________,結(jié)構(gòu)____________(填數(shù)字序號(hào))表示感受器。
(2)興奮在②上傳遞是___________(填“單”或“雙”)向的,在整個(gè)反射弧上傳導(dǎo)是_________向的。
(3)在C處施加一次短暫的有效刺激,該處膜內(nèi)先后發(fā)生的電位變化情況是________________。
(4)將電流表的兩個(gè)電極分別插入A、B處神經(jīng)纖維內(nèi),然后在結(jié)構(gòu)④某處施加一次有效刺激,卻發(fā)現(xiàn)電流表指針未發(fā)生偏轉(zhuǎn),那么施加刺激的位置為_(kāi)_______。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某三十九肽中共有丙氨酸4個(gè),現(xiàn)去掉其中的丙氨酸得到4條長(zhǎng)短不等的肽鏈,如下圖所示。下列對(duì)新生的4條肽鏈的敘述,錯(cuò)誤的是
A.氧原子數(shù)目共減少1
B.氨基和羧基分別增加3個(gè)
C.肽鍵數(shù)目共減少了8個(gè)
D.如果新生的4條肽鏈總共有5個(gè)羧基,那么其中必有1個(gè)羧基在—R上
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)下圖回答問(wèn)題:
(1)促進(jìn)根、芽、莖生長(zhǎng)的最適濃度依次是 。
(2)分析10-8M對(duì)根、芽、莖的作用,得出的結(jié)論是 。
(3)從三條曲線可以看出,對(duì)生長(zhǎng)素最敏感的是 。
(4)若想培養(yǎng)出無(wú)根豆芽,配制的生長(zhǎng)素溶液的最適濃度是 。
(5)圖中A點(diǎn)對(duì)應(yīng)生長(zhǎng)素濃度,對(duì)根、芽、莖的作用效果依次是 、 、 。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】具有一對(duì)相對(duì)性狀的雜合子,要使其后代中出現(xiàn)的純合子占總數(shù)的95%以上時(shí),至少要自交幾代后能達(dá)到目的
A.3 B.4 C.5 D.6
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