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3．野生型大腸桿菌某基因的模板鏈堿基序列如下：-ATC GGC CTG CTG A …GAG TTC TAA 14710 13100 103106

大腸桿菌有兩種突變型，甲第6位的C被替換為T，乙第9位與第10位之間插入1個T．與野生型相比，乙突變體性狀的改變程度大于甲，原因是（　�。�
A．甲可能只改變一個氨基酸，乙改變多個氨基酸
B．甲變異屬于基囟突變，乙變異屬于染色體變異
C．甲變異屬于不遺傳的變異，乙變異屬于可遺傳的變異
D．甲變異屬于有利變異．乙變異屬于不利變異

分析 有關基因突變，考生需要注意以下幾方面：
1、基因突變是指基因中堿基對的增添、缺失或替換．
2、基因突變的類型：自發(fā)突變和人工誘變．
3、基因突變的特點：基因突變具有普遍性、低頻性（個體的基因突變率低，但種群中個體數(shù)，其突變率較高）、隨機性、不定向性、多害少利性．
4、基因突變是點突變，在光學顯微鏡下觀察不到，在染色體變異在顯微鏡下可以觀察到．
5、基因突變的意義：基因突變是新基因產生的途徑；基因突變能為生物進化提供原材料；基因突變是生物變異的根本來源．

解答 解：A、甲第6位的C被替換為T，這樣只可能導致第6位氨基酸發(fā)生改變，而乙第9位與第10位之間插入1個T，這樣會導致第10位及之后的氨基酸序列全部改變，因此與野生型相比，乙突變體性狀的改變程度大于甲，A正確；
B、甲和乙都的屬于基因突變，B錯誤；
C、甲和乙都屬于可遺傳的變異，C錯誤；
D、變異的有利還是有害取決于環(huán)境，因此根據(jù)題干信息無法判斷甲和乙的變異是否有利，D錯誤．
故選：A．

點評 本題考查基因突變的相關知識，要求考生識記基因突變的概念、類型、原因、特點及意義等基礎知識，能結合題中信息做出準確的判斷，屬于考綱識記和理解層次的考查．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．為了驗證基因的分離定律，甲、乙兩組同學都將純合花序的非甜玉米和甜玉米間行種植，分別掛牌，試圖按孟德爾的實驗原理進行操作，以驗證F2的分離比．甲組實驗中，親本的雜交如圖所示（箭頭表示授粉方式）．實驗結果符合預期：F1全為非甜玉米，F(xiàn)1自交得到F2，F(xiàn)2有非甜和甜兩種玉米，甜玉米約占$\frac{1}{4}$．  乙組實驗中，F(xiàn)1出現(xiàn)了與預期不同的結果：親本A上結出的全
是非甜玉米；親本B上結出的既有非甜玉米，又有甜玉米，經統(tǒng)計甜分別約占$\frac{9}{10}$和$\frac{1}{10}$．
請回答下列問題：
（1）甲組實驗表明，玉米的非甜是顯性性狀．（填“顯性”或“隱性”）
（2）乙組實驗中，在F1出現(xiàn)了與預期不同的結果，是由于在操作上存在失誤，該失誤最可能出現(xiàn)在
套袋環(huán)節(jié)．
（3）乙組實驗中，親本B的性狀是甜．（填“非甜”或“甜”）
（4）如果把乙組實驗中親本B所結的全部玉米粒播種、栽培，并能正常結出玉米棒，則自然狀態(tài)下這
些玉米棒上的玉米粒情況是非甜玉米：甜玉米=279：121．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．在細胞質中有許多忙碌不停的“車間”--細胞器，各種細胞器的形態(tài)、結構不停，在功能上也各有分工．下列有關細胞器結構和功能的說法，錯誤的是（　　）
A．葉綠體是綠色植物能進行光合作用的細胞含有的細胞器
B．內質網是由膜連接而成的網狀結構，是細胞內蛋白質合成和加工、以及脂質合成的“車間”
C．溶酶體內部含有多種水解酶，能分解衰老、損傷的細胞器，吞噬并殺死侵入細胞的病毒或病菌
D．液泡內的細胞液含有糖類、無機鹽、蛋白質和光合色素等，克調節(jié)細胞的滲透壓

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列敘述錯誤的是（　�。�
A．血液中甲狀腺激素增加時會抑制垂體分泌促甲狀腺激素
B．淋巴中的淋巴細胞可以通過淋巴循環(huán)由鎖骨下靜脈匯入血液
C．內環(huán)境的變化會引起機體自動地調節(jié)器官和系統(tǒng)的活動
D．內環(huán)境的滲透壓下降會刺激下丘腦分泌抗利尿激素增加

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．將一植物放在密閉的玻璃罩內，置于室外進行培養(yǎng)，假定玻璃罩內植物的生理狀態(tài)與自然環(huán)境中相同．用CO2濃度測定儀測得了該玻璃罩內CO2濃度的變化情況，繪制成如圖的曲線，下列有關說法正確的是（　�。�
A．BC段較AB段CO2濃度增加減慢，可能是因為低溫使植物呼吸作用減弱
B．FG段CO2濃度下降不明顯，是因為光照減弱，光合作用減弱的緣故
C．CO2濃度下降從D點開始，說明植物開始進行光合作用
D．H點CO2濃度最低，說明此時植物體內有機物含量最少

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列有關微生物培養(yǎng)的敘述中，不正確的是（　�。�
A．獲得純凈培養(yǎng)物的關鍵是防止雜菌污染
B．單菌落的分離是消除污染雜菌的通用方法
C．接種大腸桿菌后的培養(yǎng)皿需放在光照培養(yǎng)箱中培養(yǎng)
D．倒置平板可防止培養(yǎng)皿蓋上的冷凝水滴落

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．酵母菌作為一種常見的微生物，在傳統(tǒng)和現(xiàn)代生物技術中得到了廣泛的應用．請回答下列問題：
（1）酵母菌廣泛分布在自然界中，科研人員為了分離、篩選藍莓果酒專用酵母來改善藍霉果酒的品質，進行了如下實驗：
①取不同品種的成熟藍莓制果漿，置于適宜溫度的恒溫培養(yǎng)箱中自然發(fā)酵，直至產生大量氣泡和明顯酒味．取不同品種成熟藍莓的原因是不同品種藍莓上附著有不同品種的酵母菌．
②將藍莓發(fā)酵液用無菌水進行梯度稀釋后，進行涂布平板操作（每個梯度3個平板），恒溫培養(yǎng)2d，根據(jù)酵母菌菌落特征挑取單菌落．
③將挑取的單菌落擴大培養(yǎng)后，通過平板劃線法分離純化，然后保存菌種．
④檢測篩選菌株的發(fā)酵性能，根據(jù)實驗結果推知，BF-17（品種）對乙醇和酸的耐受性最強，是較理想的釀酒菌種．
品  種乙醇體積分數(shù)/%pH
8%10%12%14%15%4.002.982.031.48
葡萄釀酒酵母+++++++++--++++++++--
BL-21+++++++++--++++++++--
BF-09++++++++++--+++++++++-
BF-17+++++++++++-++++++++++-
（注：+數(shù)量表示菌落數(shù)量的多少，-表示沒有菌落生長）
（2）如圖是固定化酵母發(fā)酵與游離酵母制作藍莓果酒發(fā)酵的對比結果，從圖中可以看出，兩者發(fā)酵速率相近，但發(fā)酵前期游離發(fā)酵比固定發(fā)酵產生的酒精量多，主要原因是游離酵母和營養(yǎng)液的接觸更充分，酒精排出更快；后期游離酵母發(fā)酵速度減慢，除了底物濃度降低外，還可能是因為酒精對游離酵母的抑制作用更強．相較于固定化酶技術，固定化酵母細胞常用的方法是包埋法，固定化酵母發(fā)酵的主要優(yōu)點是可固定一系列酶，催化一系列化學反應．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年甘肅省天水市高三上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015•大慶一模）如圖表示人體皮下的組織，A、B、C表示細胞外液．下列敘述不正確的是（ ）

A．結構2的管壁細胞生活的內環(huán)境為B和C

B．食用含堿性物質的食物時，A的pH仍將保持穩(wěn)定

C．C的滲透壓升高時，下丘腦抗利尿激素分泌將會減少

D．長期蛋白質營養(yǎng)不足會導致A滲透壓降低，引起組織水腫

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年北京市西城區(qū)高二上學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖是某二倍體動物（2n=4）進行減數(shù)分裂的相關圖像。圖1為不同時期染色體數(shù)、染色單體數(shù)和DNA數(shù)量關系；圖2為細胞不同分裂時期的圖像，請回答：

（1）圖1中a、b、c柱表示染色單體的是_______，I、II、III、Ⅳ各時期中存在同源染色體的是__________。

（2）圖1中III可代表的時期為____________。由II變?yōu)镮II，相當于圖2中______→______的過程。

（3）某動物基因型為AaBb，精原細胞經減數(shù)分裂產生的一個精細胞如圖3所示，請寫出源于此精原細胞的另外三個精細胞的基因組成____________。

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