在減數(shù)分裂過(guò)程中，沒(méi)有染色單體的時(shí)期是（　�。�
A、減Ⅰ后期B、減Ⅱ后期
C、減Ⅱ前期D、減Ⅰ前期
考點(diǎn)：減數(shù)第一、二次分裂過(guò)程中染色體的行為變化
專(zhuān)題：
分析：減數(shù)分裂過(guò)程中，同源染色體對(duì)數(shù)、染色體、染色單體、DNA數(shù)目變化規(guī)律：
結(jié)  構(gòu)
時(shí)  期		同源染色
體對(duì)數(shù)		染色體
數(shù)		染色單
體數(shù)		DNA
分子數(shù)
減
數(shù)
分
裂		間期n2n0→4n2n→4n
減
Ⅰ		前、中期n2n4n4n
后期n2n4n4n
末期02n→n4n→2n4n→2n
減Ⅱ前、中期0n2n2n
后期0n→2n2n→02n
末期02n→n02n→n
解答： 解：A、減Ⅰ后期，每條染色體含有2條姐妹染色單體，A錯(cuò)誤；
B、減Ⅱ后期，著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分開(kāi)成為染色體，因此該時(shí)期沒(méi)有染色單體，B正確；
C、減Ⅱ前期，每條染色體含有2條姐妹染色單體，C錯(cuò)誤；
D、減Ⅰ前期，每條染色體含有2條姐妹染色單體，D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查細(xì)胞的減數(shù)分裂，要求考生識(shí)記細(xì)胞減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)，掌握減數(shù)分裂過(guò)程中染色體數(shù)目變化規(guī)律，能根據(jù)題干要求作出準(zhǔn)確的判斷，屬于考綱識(shí)記層次的考查．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于桑椹胚和囊胚的比較，以下說(shuō)法正確的是（　�。�
A、囊胚期細(xì)胞分化是由于遺傳物質(zhì)突變引起的
B、囊胚期的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)將來(lái)發(fā)育成胎盤(pán)和胎膜
C、囊胚的各細(xì)胞都具有發(fā)育成完整胚胎的潛能
D、囊胚期內(nèi)細(xì)胞團(tuán)和滋養(yǎng)層細(xì)胞的差異不是復(fù)制水平上的差異，而是轉(zhuǎn)錄水平上的差異引起的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

病原體對(duì)不同免疫狀態(tài)小鼠的感染進(jìn)程如圖所示．以下相關(guān)敘述中正確的是（　�。�
A、B細(xì)胞缺陷小鼠能產(chǎn)生淋巴因子，并促進(jìn)漿細(xì)胞生成
B、T細(xì)胞缺陷小鼠能產(chǎn)生抗體，清除病原體
C、正常小鼠能產(chǎn)生淋巴因子，加強(qiáng)免疫功能
D、正常小鼠能產(chǎn)生抗體，使二次免疫更快更強(qiáng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

科學(xué)家溫特做了如下實(shí)驗(yàn)：把切下的燕麥尖端放在瓊脂塊上，幾小時(shí)后，移去胚芽鞘尖端，將瓊脂塊切成小塊．再將經(jīng)處理過(guò)的瓊脂塊放在切去尖端的燕麥胚芽鞘一側(cè)，結(jié)果芽鞘會(huì)朝對(duì)側(cè)彎曲生長(zhǎng)．但是，如果放上的是沒(méi)有接觸過(guò)胚芽鞘尖端的瓊脂塊，胚芽鞘則既不生長(zhǎng)也不彎曲．該實(shí)驗(yàn)證明了（　�。�
A、生長(zhǎng)素只能從形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端
B、生長(zhǎng)素的化學(xué)本質(zhì)是吲哚乙酸
C、造成胚芽鞘彎曲的刺激是某種化學(xué)物質(zhì)
D、胚芽鞘會(huì)彎向光源生長(zhǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

牛胚胎移植試驗(yàn)的主要流程如圖，下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、①過(guò)程需要是注射有關(guān)激素，目的是獲得更多的卵原細(xì)胞并完成減數(shù)分裂
B、③過(guò)程是以哺乳動(dòng)物早期胚胎與子宮建立了組織上的聯(lián)系為前提
C、④過(guò)程是“對(duì)胚胎進(jìn)行質(zhì)量檢查”，可移植的胚胎應(yīng)發(fā)育到囊胚或原腸胚
D、⑤過(guò)程成功率的高低主要決定于供、受體生理狀況的一致性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

農(nóng)業(yè)的發(fā)展已由傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)變，現(xiàn)代農(nóng)業(yè)雖然產(chǎn)量大大提高，但又造成了嚴(yán)重的環(huán)境污染，因此我國(guó)現(xiàn)在農(nóng)村大力推廣生態(tài)農(nóng)業(yè)，下列關(guān)于生態(tài)農(nóng)業(yè)的敘述正確的是（　�。�
A、生態(tài)農(nóng)業(yè)中食物鏈和營(yíng)養(yǎng)級(jí)越多越好
B、生態(tài)農(nóng)業(yè)的恢復(fù)力穩(wěn)定性比現(xiàn)代農(nóng)業(yè)高
C、生態(tài)農(nóng)業(yè)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)原則是能量的多級(jí)利用和物質(zhì)的循環(huán)再生
D、生態(tài)農(nóng)業(yè)屬于人工生態(tài)系統(tǒng)，人的作用非常突出

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

胚胎發(fā)育過(guò)程中，不屬于卵裂期特點(diǎn)的是（　�。�
A、細(xì)胞分裂方式為有絲分裂
B、細(xì)胞數(shù)量不斷增加
C、胚胎總體積不增加或略有縮小
D、出現(xiàn)胚層分化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

有關(guān)減數(shù)分裂的敘述，正確的是（　�。�
A、從精原細(xì)胞到初級(jí)精母細(xì)胞的過(guò)程中DNA復(fù)制，基因加倍，染色體加倍
B、精原細(xì)胞的增殖是有絲分裂，精原細(xì)胞通過(guò)兩次減數(shù)分裂產(chǎn)生了精子
C、減數(shù)第一次分裂同源染色體分離，減數(shù)第二次分裂非同源染色體自由組合
D、減數(shù)第一次分裂，同源染色體分離，導(dǎo)致染色體數(shù)目減半

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖1表示人類(lèi)鐮刀型細(xì)胞貧血癥的病因，圖2是一個(gè)家族中該病的遺傳系譜圖（控制基因?yàn)锽與b），請(qǐng)據(jù)圖回答（已知谷氨酸的密碼子是GAA，GAG）．
（1）α鏈堿基組成為
 
，β鏈堿基組成為
 
．
（2）鐮刀型細(xì)胞貧血癥產(chǎn)生的根本原因是基因中脫氧核苷酸（或堿基對(duì)）的
 
改變，這一基因突變最可能發(fā)生在
 
時(shí)．
（3）Ⅱ6基因型是
 
，Ⅱ6和Ⅱ7婚配后生患病男孩的概率是
 
，要保證Ⅱ9婚配后子代不患此病，從理論上說(shuō)其配偶的基因型必須為
 
．

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