14．為研究淹水時(shí)KNO3 對(duì)甜櫻桃根呼吸的影響，設(shè)四組盆栽甜櫻桃，其中一組淹入清水，其余三組分別淹入不同濃度的KNO3溶液，保持液面高出盆土表面，每天定時(shí)測(cè)定甜櫻桃根有氧呼吸速率，結(jié)果如圖．以下分析不正確的是（　　）
A．細(xì)胞有氧呼吸生成CO2 的場(chǎng)所只有線粒體基質(zhì)
B．圖中A、B、C 三點(diǎn)中，A點(diǎn)在單位時(shí)間內(nèi)與氧結(jié)合的[H]最多
C．圖中結(jié)果顯示，淹水時(shí)KNO3 對(duì)甜櫻桃根有氧呼吸速率降低有減慢作用
D．實(shí)驗(yàn)過(guò)程中也能改用CO2 作為檢測(cè)有氧呼吸速率的指標(biāo)

分析 分析題圖曲線可知，該實(shí)驗(yàn)的自變量是硝酸鉀溶液的濃度和水淹時(shí)間，因變量是有氧呼吸速率，由題圖曲線可知，淹水時(shí)KNO3對(duì)甜櫻桃根呼吸有影響，淹水天數(shù)相同時(shí)，硝酸鉀溶液濃度越大，細(xì)胞呼吸速率越大，說(shuō)明KNO3能抑制水淹過(guò)程中有氧呼吸速率的降低，且隨著KNO3溶液濃度升高，抑制作用增強(qiáng)．

解答 解：A、真核細(xì)胞有氧呼吸產(chǎn)生二氧化碳的場(chǎng)所是線粒體基質(zhì)，A正確；
B、由于氧氣參與有氧呼吸的第三階段，與還原氫反應(yīng)生成水，分析題圖可知，A有氧呼吸速率最強(qiáng)，因此單位時(shí)間內(nèi)與氧結(jié)合的[H]最多，B正確；
C、從圖中可以看出，同一時(shí)間，隨KNO3濃度的升高，有氧呼吸速率增大，故甜櫻桃根有氧呼吸速率降低有減緩作用，C正確；
D、由于甜櫻桃根的無(wú)氧呼吸也產(chǎn)生二氧化碳，因此不能改用CO2作為檢測(cè)有氧呼吸速率的指標(biāo)，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題旨在考查學(xué)生分析題圖曲線獲取信息的能力，理解細(xì)胞呼吸的過(guò)程和意義的知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系并結(jié)合題圖信息進(jìn)行推理、判斷的能力，對(duì)于細(xì)胞有氧呼吸過(guò)程的理解應(yīng)用是解題的關(guān)鍵，根據(jù)所學(xué)知識(shí)結(jié)合通過(guò)和圖信息進(jìn)行推理、解釋生物問(wèn)題的能力是本題考查的重點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．物質(zhì)循環(huán)具有全球性B．能量流動(dòng)是逐級(jí)遞減的
C．物質(zhì)和能量都是循環(huán)流動(dòng)的D．能量流動(dòng)一般不超過(guò)4～5個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下面關(guān)于蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)、功能與特性的敘述，不正確的是（　�。�
A．蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的多樣性與氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序有關(guān)
B．有些結(jié)構(gòu)不同的蛋白質(zhì)具有相似的功能
C．蛋白質(zhì)發(fā)生鹽析后，空間結(jié)構(gòu)沒(méi)有發(fā)生變化
D．蛋白質(zhì)遇高溫變性后，空間結(jié)構(gòu)變得伸展、松散，同時(shí)肽鍵斷裂

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．某研究小組探究酸雨對(duì)大豆種子萌發(fā)時(shí)能量代謝的影響，在其它條件適宜的黑暗環(huán)境中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，種子中ATP含量和細(xì)胞呼吸速率的變化如圖所示．請(qǐng)回答：

（1）ATP是細(xì)胞生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì)；ATP的A代表的中文名稱是腺苷；該實(shí)驗(yàn)種子中ATP含量屬于實(shí)驗(yàn)研究的因變量．
（2）由圖甲可知，酸雨可能通過(guò)降低ATP含量/抑制ATP的合成/促進(jìn)ATP水解阻礙大豆種子萌發(fā)．由圖乙可知，酸雨可能通過(guò)降低呼吸速率阻礙大豆種子萌發(fā)．
（3）結(jié)合圖甲、圖乙分析，5-7天ATP含量下降，直接原因可能是ATP的消耗量增加．
（4）為進(jìn)一步探究種子萌發(fā)過(guò)程中是否進(jìn)行了無(wú)氧呼吸，可用酸性的重鉻酸鉀試劑進(jìn)行檢測(cè)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列關(guān)于細(xì)胞內(nèi)的元素和化合物，正確的是（　　）
A．人體細(xì)胞的主要元素中，細(xì)胞鮮重含量最多的是碳
B．精瘦肉中含量最多的無(wú)機(jī)化合物是蛋白質(zhì)
C．細(xì)胞中大量元素的生理作用大，微量元素作用小
D．組成細(xì)胞的元素大多以化合物形式存在

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列對(duì)于有性生殖生物進(jìn)行的減數(shù)分裂和受精作用過(guò)程，說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．保證前后代遺傳穩(wěn)定性，需要二者在產(chǎn)生后代過(guò)程中均發(fā)生
B．對(duì)于后代遺傳多樣性，減數(shù)分裂有重要意義，受精作用無(wú)貢獻(xiàn)
C．分離定律和自由組合定律的實(shí)質(zhì)體現(xiàn)在減數(shù)分裂過(guò)程中
D．減數(shù)分裂使細(xì)胞沒(méi)有同源染色體，受精作用使細(xì)胞出現(xiàn)同源染色體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．植物在冬季來(lái)臨時(shí)，隨著氣溫的逐漸降低，體內(nèi)發(fā)生了一系列適應(yīng)低溫的生理生化變化，抗寒力逐漸增強(qiáng)．如圖為冬小麥在不同時(shí)期含水量和呼吸速率變化關(guān)系圖，請(qǐng)據(jù)圖完成以下推斷：
（1）是呼吸速率下降的主要原因冬季氣溫下降．
（2）結(jié)合水與自由水含量的比值越大，植物抗寒性越強(qiáng)．
（3）隨著氣溫和土壤溫度的下降，根系的吸水量減少，導(dǎo)致組織中的含水量下降．
（4）隨溫度的緩慢降低，致使植物的呼吸作用逐漸減弱，有利于減少有機(jī)物的消耗．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．興奮在突觸處只能單向傳遞，其原因是（　�。�
A．構(gòu)成突觸的兩個(gè)神經(jīng)元之間是有間隙的
B．構(gòu)成突觸的兩個(gè)神經(jīng)元的興奮是同時(shí)發(fā)生的
C．遞質(zhì)（如乙酰膽堿）只能從突觸前膜釋放
D．遞質(zhì)只能從突觸后膜釋放

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．如圖甲是高等動(dòng)物（2N=4）細(xì)胞分裂的6個(gè)示意圖；圖乙表示人類生殖和發(fā)育過(guò)程中細(xì)胞的染色體數(shù)目變化曲線．據(jù)圖回答下列問(wèn)題．

（1）圖甲A～G中，一定屬于有絲分裂分裂期的圖象是B、F．
（2）A圖象形成的子細(xì)胞的名稱是次級(jí)卵母細(xì)胞和極體．
（3）圖乙中D～E發(fā)生的現(xiàn)象叫受精作用．
（4）減數(shù)分裂過(guò)程中，同源染色體分離發(fā)生在圖乙中的時(shí)間段是A～B，E～F段表示的細(xì)胞分裂方式是有絲分裂．

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