在一定實(shí)驗(yàn)條件下,測得某植物光合作用速率與光照強(qiáng)度之間的關(guān)系、細(xì)胞呼吸與氧氣濃度之間的關(guān)系及光合作用速率、細(xì)胞呼吸速率與溫度之間的關(guān)系如圖所示,對圖示解釋正確的是( 。
A、影響圖甲中曲線上的A點(diǎn)上下移動的主要外界因素是氧氣濃度
B、圖乙中的數(shù)據(jù)需在適宜光照條件下測量
C、圖丙中若大棚設(shè)定的溫度為兩曲線右側(cè)交點(diǎn)處的溫度,每日光照必須長于12 h植物才能生長
D、圖丙中兩曲線右側(cè)的交點(diǎn)對應(yīng)于圖甲中的B點(diǎn),B點(diǎn)時影響光合作用速率的主要因素是光照強(qiáng)度
考點(diǎn):影響光合作用速率的環(huán)境因素,細(xì)胞呼吸的過程和意義
專題:
分析:由圖示知,圖甲中曲線上的A點(diǎn)表示植物的呼吸強(qiáng)度,影響其大小的主要外界因素是溫度;B點(diǎn)時光合作用等于呼吸作用,其凈光合作用量為0.圖乙是細(xì)胞呼吸與氧氣濃度之間的關(guān)系,與光照條件無關(guān);圖丙中兩曲線交點(diǎn)處表示真正光合速率等于呼吸速率,交點(diǎn)處右側(cè),真正光合速率小于呼吸速率,表觀光合速率=真光合速率-細(xì)胞呼吸速率,表觀光合速率小于等于零時,植物無法生長.
解答: 解:A、圖甲中A點(diǎn)代表細(xì)胞呼吸的速率,細(xì)胞呼吸主要受溫度的影響,影響圖甲中曲線上的A點(diǎn)上下移動的主要外界因素是溫度,故A錯誤;
B、圖乙測量植物體呼吸作用與氧氣濃度之間的關(guān)系,應(yīng)避免光合作用的影響,需在遮光條件下測量,故B錯誤;
C、圖丙中兩曲線交點(diǎn)處表示真正光合速率等于呼吸速率,交點(diǎn)處右側(cè),真正光合速率小于呼吸速率,表觀光合速率=真光合速率-細(xì)胞呼吸速率,表觀光合速率小于等于零時,植物無法生長,故C錯誤;
D、圖甲中的B點(diǎn)表示光合作用速率與細(xì)胞呼吸速率相等,其主要影響因素是光照強(qiáng)度,故D正確.
故選:D.
點(diǎn)評:本題以曲線圖為載體,考查植物光合作用、細(xì)胞呼吸及與影響因素間的關(guān)系,屬于高頻考點(diǎn),意在考查考生分析曲線圖的能力和理解應(yīng)用能力,有一定難度.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于基因工程說法正確的有幾項(xiàng)( 。
①一種限制性核酸內(nèi)切酶只能識別一種特定的脫氧核苷酸.
②若要生產(chǎn)轉(zhuǎn)基因抗病水稻,可將目的基因先導(dǎo)入到大腸桿菌中,再轉(zhuǎn)入水稻細(xì)胞中.
③載體上的抗性基因有利于篩選含重組DNA的細(xì)胞.
④基因工程中,外源基因可以從基因庫中直接獲;而標(biāo)記基因有利于目的基因的篩選和表達(dá).
⑤轉(zhuǎn)基因植物的培育利用了細(xì)胞的全能性.
⑥可以利用基因工程培育生物的新物種.
A、一項(xiàng)B、二項(xiàng)C、三項(xiàng)D、四項(xiàng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學(xué)家提取植物細(xì)胞中的葉綠體,用高速離心法打破葉綠體膜后,分別出類囊和基質(zhì),在不同條件下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(如下表所示),用來研究光合作用過程,下列選項(xiàng)中各試管得到的產(chǎn)物情況正確的是( 。
試管 葉綠體機(jī)構(gòu) 光照 C18O2 ATP、NADPH 三碳酸
類囊體 + + - -
基質(zhì) - + + -
基質(zhì) + - - +
基質(zhì)和類囊體 + + - -
(注:表中的“+”表示“添加”,“-”表示“不添加”)
A、甲試管可得到18O2
B、乙試管可得到三碳糖
C、丙試管可得到葡萄糖和淀粉
D、丁試管可得到蔗糖

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科目:高中生物 來源: 題型:

經(jīng)測定某化合物含C、H、O、N、S,下列哪項(xiàng)最不可能是它的功能(  )
A、攜帶氨基酸進(jìn)入核糖體
B、與抗原物質(zhì)發(fā)生特異性結(jié)合
C、細(xì)胞膜上運(yùn)載葡萄糖的載體
D、催化細(xì)胞內(nèi)化學(xué)反應(yīng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

應(yīng)用基因工程方法,可將酵母菌制造成“工程菌”,用于生產(chǎn)乙肝疫苗.在制造該“工程菌”時,應(yīng)向酵母菌導(dǎo)入( 。
A、乙肝病毒的表面抗原
B、抗乙肝病毒抗體的基因
C、抗乙肝病毒的抗體
D、乙肝病毒的表面抗原的基因

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科目:高中生物 來源: 題型:

為了研究酵母菌胞內(nèi)蛋白質(zhì)的合成,研究人員在其培養(yǎng)基中添加3H標(biāo)記的亮氨酸后,觀察相應(yīng)變化.可能出現(xiàn)的結(jié)果有( 。
A、培養(yǎng)一段時間后,細(xì)胞膜上能觀察到3H標(biāo)記
B、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是首先觀察到3H標(biāo)記的細(xì)胞器
C、細(xì)胞核內(nèi)不出現(xiàn)3H標(biāo)記
D、若能在高爾基體上觀察到3H標(biāo)記,表示可能有分泌蛋白合成

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是高等生物多聚核糖體合成肽鏈的合成過程,有關(guān)該過程的說法正確的是( 。
A、該圖表示翻譯的過程,圖中核糖體從左向右移動
B、多聚核糖體合成的多條肽鏈在氨基酸的排列順序上互不相同
C、該肽鏈在合成時脫去100個分子的水,則該肽鏈中至少含有102個氧原子
D、核糖體上合成的肽鏈均需經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工

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科目:高中生物 來源: 題型:

如果小鼠吸入混有18O2的空氣,小鼠體內(nèi)最先出現(xiàn)18O的化合物是( 。
A、CO2
B、H2O
C、C2H5OH
D、丙酮酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)平板劃線接種法的操作錯誤的是( 。
A、將接種環(huán)放在火焰上灼燒
B、將已冷卻的接種環(huán)伸入菌液中蘸取一環(huán)液
C、蘸取菌液和劃線要在火焰旁進(jìn)行
D、劃線時要將最后一區(qū)的劃線與第一區(qū)的劃線相連

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同步練習(xí)冊答案