A. | ①③ | B. | ②④ | C. | ①④ | D. | ②③ |
分析 胰島素的作用是降低血糖,也是唯一一個(gè)能降血糖的激素,它的功能是:促進(jìn)血糖進(jìn)入肝臟合成肝糖原;促進(jìn)血糖進(jìn)入肌肉氧化分解供能;促進(jìn)血糖進(jìn)入脂肪等組織細(xì)胞變成脂肪.胰高血糖素和腎上腺素能促進(jìn)肝糖原分解;促進(jìn)一些非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖.胰島素和胰高血糖素互為拮抗關(guān)系,胰高血糖素和腎上腺素互為協(xié)同關(guān)系.
解答 解:①胰島素能促進(jìn)組織細(xì)胞加速攝取和利用葡萄糖,降低血糖,①正確;
②胰島素能促進(jìn)氧化分解供能,合成肝糖原,轉(zhuǎn)變成脂肪等非糖類(lèi)物質(zhì),②錯(cuò)誤;
③胰島素的作用結(jié)果會(huì)反過(guò)來(lái)影響胰島素的分泌,③錯(cuò)誤;
④胰高血糖素能促進(jìn)糖原的分解和一些非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖,升高血糖,④正確.
所以①④正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查胰島素和胰高血糖素的功能,意在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu),平時(shí)應(yīng)理解加記憶并舉,學(xué)生作答一般不會(huì)出現(xiàn)太多錯(cuò)誤.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
① | ② | ③ | ④ | ⑤ | ⑥ | |
肽類(lèi)化合物名稱(chēng) | 催產(chǎn)素 | 牛 加壓素 | 血管 舒緩素 | 平滑肌 舒張素 | 豬促黑色素細(xì)胞激素 | 人促黑色素細(xì)胞激素 |
氨基酸數(shù)目 | 9個(gè) | 9個(gè) | 9個(gè) | 10個(gè) | 13個(gè) | 22個(gè) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 低倍鏡對(duì)焦,觀察到目標(biāo)在視野左邊,向左移動(dòng)裝片使目標(biāo)移至視野中央,然后轉(zhuǎn)用高倍鏡并增加進(jìn)光量,調(diào)焦觀察 | |
B. | 低倍鏡對(duì)焦,觀察到目標(biāo)在視野左邊,向左移動(dòng)裝片使目標(biāo)移至視野中央,然后轉(zhuǎn)用高倍鏡并減少進(jìn)光量,調(diào)焦觀察 | |
C. | 低倍鏡對(duì)焦,觀察到目標(biāo)在視野左邊,向右移動(dòng)裝片使目標(biāo)移至視野中央,然后轉(zhuǎn)用高倍鏡并增大進(jìn)光量,調(diào)焦觀察 | |
D. | 低倍鏡對(duì)焦,轉(zhuǎn)用高倍鏡,將觀察目標(biāo)移至視野中央,增加進(jìn)光量,調(diào)焦觀察 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 氨基酸的數(shù)目、種類(lèi)和排列順序 | |
B. | 構(gòu)成蛋白質(zhì)的多肽鏈的數(shù)目 | |
C. | 構(gòu)成蛋白質(zhì)的多肽鏈的空間結(jié)構(gòu) | |
D. | 氨基酸至少含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 制作果酒和制作果醋所需的發(fā)酵底物、適宜溫度等均相同 | |
B. | 在植物組織培養(yǎng)過(guò)程中,制備的MS培養(yǎng)基需要用酒精消毒 | |
C. | 用二苯胺鑒定DNA和用斐林試劑檢測(cè)還原糖時(shí)均需要水浴加熱 | |
D. | 用凝膠色譜法分離蛋白質(zhì)時(shí),與分子量較小的蛋白質(zhì)相比,血紅蛋白移動(dòng)較慢 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016湖北宜昌級(jí)示范高中教學(xué)協(xié)作高二上期末生物卷(解析版) 題型:選擇題
孟德?tīng)柕倪z傳規(guī)律不適合原核生物,其原因是( )
A.原核生物沒(méi)有遺傳物質(zhì)
B.原核生物沒(méi)有核物質(zhì)
C.原核生物沒(méi)有膜性細(xì)胞器
D.原核生物無(wú)染色體,主要進(jìn)行無(wú)性生殖
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