【題目】某研究小組利用檢測(cè)氣壓變化的密閉裝置來(lái)探究微生物的呼吸，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如下．關(guān)閉活栓后，U形管右管液面高度變化反映瓶中氣體體積變化．實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)將右管液面高度調(diào)至參考點(diǎn)，實(shí)驗(yàn)中定時(shí)記錄右管液面高度相對(duì)于參考點(diǎn)的變化（忽略其他原因引起的容積變化）．下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是（ ）

A.甲組右管液面變化，表示的是微生物呼吸時(shí)氧氣的消耗量
B.乙組右管液面變化，表示的是微生物呼吸時(shí)CO2的釋放量和O2消耗量之間的差值
C.甲組右管液面升高，乙組不變，說(shuō)明微生物只進(jìn)行有氧呼吸
D.甲組右管液面不變，乙組下降，說(shuō)明微生物進(jìn)行乳酸發(fā)酵

【答案】D
【解析】解：A、由于甲組裝置內(nèi)放的是NaOH溶液，用于吸收CO2 ， 所以甲組右管液面變化是錐形瓶?jī)?nèi)的O2變化所致，A正確；B、乙組裝置內(nèi)放的是蒸餾水，那么乙組右管液面變化是錐形瓶?jī)?nèi)CO2釋放量和O2消耗量之間的差值引起的，B正確；
C、甲組右管液面升高表明消耗O2 ， 存在有氧呼吸，乙組不變表明釋放CO2與消耗O 2相等，則可知此時(shí)只進(jìn)行有氧呼吸．甲組右管液面不變，乙組下降，說(shuō)明微生物進(jìn)行酒精發(fā)酵，C正確；
D、若微生物進(jìn)行乳酸發(fā)酵，乙組液面高度不會(huì)變化，D錯(cuò)誤．
故選：D．
根據(jù)題意和圖示分析可知：甲組中的NaOH溶液可以吸收二氧化碳，所以甲組右管液面變化，表示的是微生物呼吸氧氣的消耗量．乙組中放置的是蒸餾水，乙組右管液面變化，表示的是微生物呼吸CO2的釋放量和O2消耗量之間的差值．甲組右管液面升高，說(shuō)明消耗了氧氣；乙組不變，說(shuō)明消耗氧氣和產(chǎn)生的二氧化碳的量相等；綜合兩組實(shí)驗(yàn)，說(shuō)明微生物只進(jìn)行需氧呼吸．如果甲組右管液面不變，乙組下降，說(shuō)明微生物沒(méi)有消耗氧氣，但產(chǎn)生了二氧化碳，說(shuō)明微生物進(jìn)行了酒精發(fā)酵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列操作與技術(shù)，不屬于克隆的是（ ）

A. 生物體通過(guò)體細(xì)胞進(jìn)行的無(wú)性繁殖

B. 將某腫瘤細(xì)胞體外培養(yǎng)繁殖成一個(gè)細(xì)胞系

C. “無(wú)心插柳柳成蔭”中的“扦插”

D. 將雞的某個(gè)DNA片段整合到小鼠的DNA中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如果一個(gè)基因的中部缺失了1個(gè)核苷酸對(duì)，不可能出現(xiàn)的結(jié)果是

A. 所控制合成的蛋白質(zhì)減少多個(gè)氨基酸 B. 翻譯為蛋白質(zhì)時(shí)在缺失位置終止

C. 沒(méi)有蛋白質(zhì)產(chǎn)物 D. 翻譯的蛋白質(zhì)中，缺失部位以后的氨基酸序列發(fā)生變化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為某種真菌線粒體中蛋白質(zhì)的生物合成示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

（1）完成過(guò)程①需要 等物質(zhì)從細(xì)胞質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞核。

（2）從圖中分析，核糖體的分布場(chǎng)所有 。

（3）已知溴化乙啶、氯霉素分別抑制圖中過(guò)程③、④，將該真菌分別接種到含溴化乙啶、氯霉素的培養(yǎng)基上培養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)線粒體中RNA聚合酶均保持很高活性。由此可推測(cè)該RNA聚合酶由 中的基因指導(dǎo)合成。

（4）用一鵝膏蕈堿處理細(xì)胞后發(fā)現(xiàn)，細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中RNA含量顯著減少，那么推測(cè)一鵝膏蕈堿抑制的過(guò)程是 （填序號(hào)），線粒體功能 （填“會(huì)”或“不會(huì)”）受到影響。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】按基因獨(dú)立分配規(guī)律，一個(gè)基因型為AaBBCcDdee的植株，在經(jīng)減數(shù)分裂后形成的配子有( )

A. 4種 B. 6種 C. 8種 D. 32種

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】等位基因與非等位基因的最本質(zhì)區(qū)別是

A. 基因A能控制顯性性狀，基因a能控制隱性性狀

B. 在減數(shù)分裂時(shí)，基因A與基因a分離

C. 兩者的堿基序列不同

D. A對(duì)a起顯性作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用花藥離體培養(yǎng)法得到馬鈴薯單倍體植株，當(dāng)它進(jìn)行減數(shù)分裂時(shí)，能觀察到染色體兩兩配對(duì)，共有12對(duì)。據(jù)此可推知馬鈴薯是

A. 二倍體 B. 三倍體 C. 四倍體 D. 六倍體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖曲線表示夏季農(nóng)田一晝夜溫度變化Ⅰ、光照強(qiáng)度變化Ⅱ和植物吸收CO2變化Ⅲ，錯(cuò)誤的是（ ）

A.從時(shí)間軸上的c點(diǎn)開(kāi)始合成有機(jī)物，到e點(diǎn)有機(jī)物的合成停止
B.a點(diǎn)的形成是由夜間的低溫造成的
C.在Ⅲ曲線與時(shí)間軸交點(diǎn)c和e時(shí)，光合作用固定的CO2與細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO2量相等
D.增大曲線Ⅲ與時(shí)間軸所圍成的正面積的措施包括提高光照強(qiáng)度、CO2濃度和充足的水分供

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列男性身體內(nèi)的細(xì)胞中，有可能不含Y染色體的是( )

A. 精原細(xì)胞 B. 肝細(xì)胞

C. 初級(jí)精母細(xì)胞 D. 次級(jí)精母細(xì)胞

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同步練習(xí)冊(cè)答案