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植物的光合作用強度，可以用單位面積在單位時間內吸收二氧化碳量的測定來表示。這樣測定的光合作用強度____實際存在的光合作用強度。

練習冊系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：

10..將葉面積相等的A、B兩種植物的葉片分別放置在相同的、溫度適宜且恒定的密閉小室中，給予充足的光照，利用紅外測量儀每隔5min測定一次小室中的CO2濃度，結果如圖所示。對此實驗敘述正確的是(　　)

A．此實驗可用于驗證A植物比B植物具有更強的固定CO2的能力

B．當CO2濃度約為0.8mmol/L時，A、B兩植物的光合作用強度相等

C．30min以后，兩種植物葉片光合作用強度都與呼吸作用強度相等

D．若A植物在第5min時光照突然減弱，C5含量將增加

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科目：高中生物 來源：2010年甘肅省天水市一中高二下學期期末考試生物試題 題型：綜合題

（ 5分）研究人員在人工控制的大棚內種植大豆和玉米，研究不同植物的光合作用強度與環(huán)境因素之間的關系。甲圖是大棚內某植物的葉片結構示意圖，乙圖是在光照強度為7000Lx，室溫為28℃的條件下，大豆和玉米兩種植物葉片的光合作用強度與CO2濃度的關系。分析回答：

（1）甲圖①所指的細胞區(qū)別于C3植物該細胞的特點是                        。
（2）乙圖中         曲線對應的植物葉片結構如甲圖所示。
（3）大豆根瘤內有          菌，在它的_________上有特殊的___________，并指導合成相應的酶，故能將大氣中的氮氣還原為氨。

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科目：高中生物 來源：2011年江蘇省高二期末復習綜合練習二生物試卷 題型：選擇題

將葉面積相等的A、B兩種植物的葉片分別放置在相同的、溫度適宜且恒定的密閉小室中，給予充足的光照，利用紅外測量儀每隔5 min測定一次小室中的CO2濃度，結果如下圖所示。對此實驗敘述正確的是（    ）

A．此實驗可用于驗證A植物比B植物具有更強的固定CO2的能力

B．當CO2濃度約為0.8mmol/L時，A、B兩植物的光合作用強度相等

C．30 min以后，兩種植物葉片光合作用強度都與呼吸作用強度相等

D．若A植物在第5 min時光照突然降低，C5含量將增加

 

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科目：高中生物 來源：2010-2011學年四川省高三第四次月考生物試卷 題型：選擇題

下列關于光合作用和生物固氮的敘述正確的是

A．農作物能直接利用的氮素可以是化肥中的氮素、動物排出物與遺體中的氮素、自身殘落物中的氮素、大氣中的氮素

B．自生和共生固氮微生物可以將土壤中的NO3-轉化為N2

C．若光照強度相同，則陽生植物的光合作用強度一定高于陰生植物

D．光反應產生的NADPH及ATP所需的能量來自少數葉綠素a將光能轉變成的電能，胡蘿卜素和葉黃素在光反應中的作用是吸收和傳遞光能

 

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科目：高中生物 來源：2010年四川省瀘州天立學校高二上學期期中考試生物試卷 題型：綜合題

下圖是某種植物的光合作用強度與光照強度之間的關系。

（1）在A點時，該植物細胞內產生能ATP的細胞器    有               ；C點時能產生ATP的場所有                                 。

（2）在A點時，細胞中形成的可能途徑有_______  ___  ____、_____    _   _______。

（3）如果在B點突然停止光照，葉綠體內化合物的含量變化趨勢是____________。

（4）若溫度不變，光照強度增強，則該曲線B點應往         （左或右）移；C點應往       （上或下）移。

（5）若某植物白天長期處于B點所對應的光照強度，該植物能否正常生長？            。

 

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