【題目】如圖表示細(xì)胞周期，有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A.a→b→a表示一個(gè)細(xì)胞周期
B.染色體的平均分配發(fā)生于a→b段
C.b→a段細(xì)胞有適度的生長(zhǎng)
D.根尖分生區(qū)中處于b→a段的細(xì)胞較多

【答案】A
【解析】解：A、b→a→b表示一個(gè)細(xì)胞周期，A錯(cuò)誤； B、染色體的平均分配發(fā)生于分裂期，故位于a→b段，B正確；
C、b→a段為分裂間期，細(xì)胞有適度的生長(zhǎng)，C正確；
D、細(xì)胞分裂過(guò)程中，大多數(shù)細(xì)胞處于分裂間期，故根尖分生區(qū)中處于b→a段的細(xì)胞較多，D正確．
故選：A．
細(xì)胞周期是連續(xù)分裂的細(xì)胞從一次分裂完成開(kāi)始到下一次分裂完成為止，稱(chēng)為一個(gè)細(xì)胞周期，分為分裂間期和分裂期．分裂間期在前，分裂期在后．分裂間期主要完成DNA分子的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成，分裂主要完成染色體的均分，一個(gè)細(xì)胞周期中分裂間期持續(xù)的時(shí)間長(zhǎng)．分析題圖可知，由b→b表示一個(gè)細(xì)胞周期，由b→a表示分裂間期，由a→b表示分裂期．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用圖1裝置測(cè)量神經(jīng)元的膜電位,測(cè)得的膜電位變化如圖2所示,下列選項(xiàng)錯(cuò)誤的是（ ）

①圖2顯示的是膜外相對(duì)于膜內(nèi)的電位變化 ②鈉離子大量?jī)?nèi)流發(fā)生在cd段 ③a至b 段主要是鉀離子通過(guò)協(xié)助擴(kuò)散外流造成的 ④將刺激點(diǎn)移到圖1 X處,顯示的膜電位變化相反

A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】促甲狀腺激素釋放激素和促胰液素的產(chǎn)生部位分別是（ ）
A.前者是下丘腦，后者是胰腺
B.前者是下丘腦，后者是小腸粘膜
C.兩者都是下丘腦
D.兩者都是垂體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲高等綠色植物光合作用和呼吸作用之間的能量轉(zhuǎn)變示意圖，圖中①～⑥代表物質(zhì)，據(jù)圖及所學(xué)知識(shí)回答以下問(wèn)題：
（1）光合作用光反應(yīng)階段發(fā)生在（結(jié)構(gòu)名稱(chēng)），該結(jié)構(gòu)上存在葉綠素，提取葉綠素的試劑是 ． 植物的葉綠體通過(guò)光合作用的光反應(yīng)把太陽(yáng)能轉(zhuǎn)變?yōu)榛钴S的化學(xué)能主要貯存在 （填寫(xiě)圖中標(biāo)號(hào)）中，通過(guò)暗反應(yīng)把活躍的化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)榉�(wěn)定的化學(xué)能貯存于 （填寫(xiě)圖中標(biāo)號(hào)）．
（2）通過(guò)呼吸作用釋放的能量一部分貯存于ATP中，另一部分以形式散失． 隨著城鎮(zhèn)化的進(jìn)程加快，城市對(duì)蔬菜的需求量逐年增加，溫室大棚的作用凸顯．上圖乙中曲線a是自然狀態(tài)下奉賢區(qū)一個(gè)密閉溫室中一天的CO2含量變化曲線，假定溫室中溫度恒定．據(jù)圖回答：
（3）曲線a的B點(diǎn)處植物產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有 ， BC段CO2含量降低的原因是 ． 經(jīng)過(guò)24小時(shí)后溫室中CO2含量減少了，減少的CO2的去向是 ．
（4）曲線b是在17時(shí)到20時(shí)之間采取某種措施后形成的，該措施是 ． 與曲線a相比，曲線b的總產(chǎn)量增加了（用CO2量表示）．
（5）有人在曲線b的D點(diǎn)（20時(shí)）后繼續(xù)維持上述措施謀求更大產(chǎn)量，但是CO2含量的變化卻如曲線c，形成EF段的主要原因是 ． 假定某個(gè)活的離體葉肉細(xì)胞處于EF時(shí)期，請(qǐng)你推測(cè)該細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中CO2的濃度（大于/等于/小于）圖中24時(shí)溫室中的CO2濃度．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖甲表示在一定條件下測(cè)得的該植物光照強(qiáng)度與光合速率的關(guān)系；圖乙表示某綠色植物的細(xì)胞代謝狀況；圖丙是某興趣小組將植物栽培在密閉玻璃溫室中，用紅外線測(cè)量?jī)x測(cè)得室內(nèi)的CO2濃度與時(shí)間關(guān)系的曲線。請(qǐng)分析回答：

(1)圖甲中c點(diǎn)時(shí)，葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有________。

(2)圖乙所示的該植物細(xì)胞代謝情況，可用圖甲中a、b、c、d四點(diǎn)中的哪一點(diǎn)來(lái)表示？_____________

(3)若每天光照時(shí)間為12小時(shí),黑暗時(shí)間為12小時(shí),則在光照強(qiáng)度大于________klx時(shí)，植物才會(huì)表現(xiàn)出生長(zhǎng)現(xiàn)象。在相同溫度下，將該植物的葉片置于8klx光照下9小時(shí)，然后移到黑暗處15小時(shí)，則該24小時(shí)內(nèi)每100cm2葉片的光合作用所消耗的CO2的量為__________mg

(4)由圖丙可推知，密閉玻璃溫室中氧氣濃度最大的是_______點(diǎn)，光合速率與呼吸速率相等的點(diǎn)是______，j點(diǎn)與e點(diǎn)相比植物體內(nèi)有機(jī)物含量將_______(增加、減少、不變)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】陽(yáng)光穿過(guò)森林會(huì)在地上投下“光斑”。下圖顯示了生長(zhǎng)旺盛的某植物的一片葉子“光斑”照耀前后的光合作用過(guò)程中吸收CO2和釋放O2的情況。請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

(1)圖中____________（填“實(shí)線”或“虛線”）代表CO2吸收速率。“光斑”照耀開(kāi)始時(shí)，C02吸收速率_______（填“快”或“慢”）于02的釋放速率。此時(shí)，限制光合作用產(chǎn)物（糖類(lèi)）合成的主要因素是______量。

A．C3化合物 B．ATP C．[H] D．C5 化合物

(2)當(dāng)“光斑”移開(kāi)后,02的釋放速率立即下降，這說(shuō)明02是在_______ 階段產(chǎn)生的，而在02的釋放速率下降了一段時(shí)間之后，C02的吸收速率才開(kāi)始下降，這是因?yàn)椤肮獍摺?照耀期間積累的_______還可以繼續(xù)還原C3化合物。

(3)B點(diǎn)以后植物是否繼續(xù)進(jìn)行光合作用？______ 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蠶豆根尖分生區(qū)細(xì)胞連續(xù)分裂時(shí)間數(shù)據(jù)如圖，下列敘述，正確是（　�。�
A.該細(xì)胞分裂的一個(gè)細(xì)胞周期為17.3h
B.著絲點(diǎn)分裂發(fā)生在0﹣2、19.3﹣21.3、38.6﹣40.6這3個(gè)時(shí)段內(nèi)
C.細(xì)胞中的線粒體和核糖體在19.3h～21.3h活動(dòng)最旺盛
D.0﹣19.3和19.3﹣38.6是兩個(gè)完整的細(xì)胞周期

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】所有的核苷酸分子中都含有

A. 核糖 B. 含N堿基 C. 脫氧核糖 D. 葡萄糖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為某草地生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)的簡(jiǎn)圖，回答下列問(wèn)題。

（1）該生態(tài)系統(tǒng)的主要成分是____________。該食物網(wǎng)中屬于第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物有____________。

（2）若開(kāi)展滅鼠活動(dòng)，短時(shí)間內(nèi)蛇的種群密度最可能發(fā)生的變化是_________________。若滅鼠后其他生物的種群密度未發(fā)生明顯改變，這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)具有________________________。

（3）春暖花開(kāi)，草場(chǎng)返青，該物理信息可以促進(jìn)野兔的迅速繁殖，這體現(xiàn)了信息傳遞具有________的作用。

（4）該草地的形成是當(dāng)?shù)卣e極響應(yīng)國(guó)家“退耕還草”的號(hào)召后，將原有耕地重新規(guī)劃的結(jié)果，這是由于草地生態(tài)系統(tǒng)在保護(hù)環(huán)境方面具有________的作用。（至少答兩條）

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