【題目】離體的植物組織或細胞在適當培養(yǎng)條件下能夠發(fā)育成完整的植株,離體的動物體細胞卻沒有發(fā)育成動物的成熟個體,原因是

A動物細胞內(nèi)沒有成套的遺傳物質(zhì)

B動物細胞的全能性隨動物細胞分化程度的提高而受到限制,分化潛能變?nèi)?/span>

C動物細胞的細胞核太小

D動物細胞的全能性低于植物細胞

【答案】B

【解析】

試題分析:動物細胞的全能性隨分化而受限變?nèi),只能通過核移植實現(xiàn)克隆動物的目的;動物體細胞克。簩⒐w體細胞核與受體去核卵細胞的細胞質(zhì)進行人工組合,借助于卵細胞的發(fā)育能力,經(jīng)培養(yǎng)發(fā)育成胚胎進而形成個體的技術(shù)

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于基因工程中載體的敘述,不正確的是

A.目的基因與載體結(jié)合的過程發(fā)生在細胞外

B.目的基因?qū)胧荏w細胞后,受體細胞即發(fā)生基因突變

C.載體對宿主細胞的生理代謝不起決定作用

D.常用的載體有質(zhì)粒、λ噬菌體的衍生物和動植物病毒等

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是DNA分子結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答下列問題:

1)組成DNA的基本單位是[ ]________。

2)若[3]為胞嘧啶,則[4]應(yīng)是________。

3)圖中[8]示意的是一條 ________ 的片段。

4DNA分子中,由于[ ]________ 具有多種不同排列順序,因而構(gòu)成了DNA分子的多樣性。

5DNA分子復制時,由于解旋酶的作用使[ ]__________斷裂,兩條扭成螺旋的雙鏈解開。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示的是一晝夜北方某作物植株CO2吸收量的變化,甲圖為盛夏的某一晴天,乙圖為春天的某一晴天。對兩圖的相關(guān)原因分析不正確的是

A甲圖中有機物積累最多的是G點,兩圖中B點植物干重均低于A點時的干重

B植株有機物積累量可用橫軸上方曲線與橫軸圍成的面積,減去橫軸下方曲線與橫軸圍成的面積來表示

C兩圖中DE時間段下降的原因相同,葉綠體中C3含量均減少

D甲圖中E點和G點相比,葉綠體中產(chǎn)生的ATP含量較多

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖甲表示人類鐮刀型細胞貧血癥的病因,圖乙是一個家族中該病的遺傳系譜圖控制基因為B與b,請據(jù)圖回答:已知谷氨酸的密碼子是GAA,GAG

1圖中①②表示的遺傳信息流動過程分別是: ;

2α鏈堿基組成為 ,β鏈堿基組成為 。

3鐮刀型細胞貧血癥的致病基因位于 染色體上,屬于 性遺傳病。

4II6基因型是 ,6和7婚配后生一患病男孩的概率是 ,要保證II9婚配后子代不患此病,從理論上說其配偶的基因型必須為 。

5鐮刀型細胞貧血癥是由 _產(chǎn)生的一種遺傳病,從變異的種類來看,這種變異屬于 。

該病十分少見,嚴重缺氧時會導致個體死亡,這表明基因突變的特點是

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)酶的敘述,正確的是(
A.所有酶水解的產(chǎn)物都是氨基酸
B.酶為生化反應(yīng)提供了活化能
C.不同的細胞可能含有同一種酶
D.酶只能在細胞內(nèi)起催化作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于細胞分化的敘述中,不確切的是 ( )

A. 全能性是指已經(jīng)分化的細胞,仍然具有發(fā)育成完整個體的潛能

B. 細胞分化發(fā)生在生物體的整個生命進程中

C. 細胞分化使細胞的遺傳物質(zhì)發(fā)生改變

D. 細胞分化使細胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是麥田中兩個營養(yǎng)級的能量流動圖解,已知小麥總能量為a,字母代表能量,請回答:

(1)從小麥流入下一營養(yǎng)級的能量傳遞效率為__________(用圖中字母表示)。

(2)圖中a’e的能量屬于第____營養(yǎng)級同化的能量。c表示____的能量,d表示_____的能量。

(3)圖中缺少的生態(tài)系統(tǒng)成分是_______

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】細胞分化是多細胞生物生命歷程中普遍存在的生命現(xiàn)象,下列過程不屬于細胞分化的是( )

A.扦插的枝條長出不定根

B.胡蘿卜韌皮部細胞形成愈傷組織

C.B細胞在抗原刺激下形成漿細胞

D.人的紅細胞在成熟過程中失去細胞核

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