微囊藻在太湖夏季水華的藻類中占據(jù)絕對優(yōu)勢的地位,即使經(jīng)歷了寒冷的冬天等逆境,微囊藻依然能在夏季引發(fā)水華.研究人員認為微囊藻可能對低溫有一定的適應(yīng)性,為此進行了如下研究,請根據(jù)相關(guān)實驗回答問題:

實驗一:從太湖梅梁灣口采集了0~15cm的上層底泥,分離出微囊藻.分別在滅菌的太湖水、MA培養(yǎng)液(富含N、P、K、Mg等多種礦質(zhì)離子和有機質(zhì))中進行培養(yǎng),微囊藻的起始密度調(diào)整至40(106個mL-1).在3~4℃、無光的條件下培養(yǎng)7個月,每隔一段時間對藻細胞密度進行檢測.最終結(jié)果如圖1所示.
實驗二:將實驗(一)MA實驗組中經(jīng)過低溫處理的種群密度為11(106個mL-1)的微囊藻與等量沒有經(jīng)過低溫處理的同種微囊藻置于滅菌的太湖水、23℃、有光條件下培養(yǎng),結(jié)果如圖2所示.
(1)實驗一中“3~4℃、無光的條件”模擬的是
 

(2)由圖1可知,在低溫、無光處理過程中,微囊藻細胞在
 
中的存活率相對較高.若將培養(yǎng)溫度改為23℃,其他培養(yǎng)條件不變,預(yù)期活藻細胞密度會
 
(填“升高”或“降低”),原因是
 

(3)低溫處理
 
(填“能”或“不能”)成為太湖微囊藻生長的限制因子.
(4)若用MA培養(yǎng)液代替實驗二中的滅菌太湖水,該處理模擬了太湖水體
 
現(xiàn)象.若其他條件不變,請在圖2中畫出低溫組微囊藻數(shù)量變化曲線.
 
考點:光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化,細胞呼吸的過程和意義,種群數(shù)量的變化曲線
專題:
分析:結(jié)合實驗分析圖解可知:圖1中,在低溫、無光處理過程中,微囊藻細胞在MA培養(yǎng)液中的存活率相對較高.
圖2中,低溫處理的和未經(jīng)低溫處理的微囊藻均呈“S”型曲線增長,只是低溫處理后的略慢.
解答: 解:(1)實驗一中“3~4℃、無光的條件”模擬的是冬季太湖水下溫度、太湖底層水體環(huán)境.
(2)由圖1 可知,在低溫、無光處理過程中,微囊藻細胞在MA培養(yǎng)液中的存活率相對較高.無光條件下,微囊藻不能進行光合作用,而23℃下呼吸作用加強,消耗了過多的貯藏物質(zhì),導(dǎo)致活力下降,所以若將培養(yǎng)溫度改為23℃,其他培養(yǎng)條件不變,預(yù)期活藻細胞密度會降低.
(3)由圖分析可知微囊藻對低溫有一定的適應(yīng)性,所以低溫處理不能成為太湖微囊藻生長的限制因子.
(4)若用MA培養(yǎng)液代替實驗二中的滅菌太湖水,該處理模擬了太湖水體富營養(yǎng)化現(xiàn)象.若其他條件不變,則低溫組微囊藻數(shù)量的K值將增加,并且增長率略大于低溫處理后的,變化曲線見答案.
故答案為:
(1)冬季太湖水下溫度、太湖底層水體環(huán)境
(2)MA培養(yǎng)液  降低  無光條件下,微囊藻不能進行光合作用,而23℃下呼吸作用加強,消耗了過多的貯藏物質(zhì),導(dǎo)致活力下降
(3)不能  
(4)富營養(yǎng)化    
點評:本題考查了影響光合作用的環(huán)境因素以及種群數(shù)量的變化等相關(guān)知識,要求考生具有一定的曲線分析能力;能夠從影響光合作用和呼吸作用的環(huán)境因素的角度對結(jié)果進行分析,難度適中.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

紫色洋蔥的外表皮細胞能在一定濃度的蔗糖溶液中發(fā)生質(zhì)壁分離,下列條件中屬于發(fā)生該現(xiàn)象必要條件的是( 。
A、細胞壁的伸縮性小于原生質(zhì)層
B、細胞膜外側(cè)有識別水分子的受體
C、細胞液的濃度低于蔗糖溶液的濃度
D、水分子能穿過原生質(zhì)層進入液泡

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

某種鳥的羽色受兩對相互獨立的等位基因控制,其中A、a基因在性染色體的非同源區(qū),B、b基因在常染色體上,位置如圖甲所示.基因A 控制藍色物質(zhì)的合成,基因B控制黃色物質(zhì)的合成,白色個體不含顯性基因,其遺傳機理如圖乙所示.圖丙為這種鳥一個家系的羽色遺傳系譜圖,請回答下列問題:

(1)圖甲所示個體產(chǎn)生的配子基因組成可能有
 
.等位基因B與b的本質(zhì)區(qū)別在于
 
 不同.
(2)圖乙所示的基因控制生物性狀的方式是
 
.據(jù)圖推測,藍色個體的基因型有
 
種.
(3)2號基因型為
 
,4 號基因型為
 

(4)3號與2號交配生出7 號時,產(chǎn)生的卵細胞基因型為
 

(5)5號為純合子的概率為
 
;若5號與6號交配,后代8號為白色羽毛的概率為
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

野生稻中存在抗白葉枯病的基因.利用基因克隆技術(shù)從野生稻中克隆得到對白葉枯病的抗性基因,并轉(zhuǎn)入水稻細胞,獲得轉(zhuǎn)基因水稻植株.轉(zhuǎn)基因水稻植株自交得到的后代中,抗白葉枯病植株:不抗白枯葉病植株=15:1.回答下列問題:
(1)轉(zhuǎn)基因水稻的培育遵循的原理是
 
,轉(zhuǎn)基因水稻與普通水稻是否存在生殖隔離
 
(是/不是)
(2)轉(zhuǎn)基因水稻中抗白葉枯病基因遺傳
 
(遵循/不遵循)孟德爾的基因自由組合定律?理由是
 

(3)如果抗性基因用R表示,轉(zhuǎn)基因水稻能產(chǎn)生
 
種配子,比例是
 
請圖示轉(zhuǎn)基因水稻的體細胞中R在染色體上的位置(表示染色體)
(4)如果抗性基因用R+ 表示,無抗性基因用R-表示,請用遺傳圖解寫出轉(zhuǎn)基因水稻自交獲得后代的過程(配子不作要求).
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

變形蟲和眼蟲都是單細胞生物.如圖a→b→c→d表示眼蟲被變形蟲吞噬和消化的全過程,據(jù)圖回答:
(1)②是剛形成的溶酶體,起源于①.溶酶體包含消化食物的水解酶.水解酶的化學(xué)本質(zhì)是
 
,它們在
 
合成后,進入
 
經(jīng)初步加工后轉(zhuǎn)運到①.
(2)a至d過程中,能體現(xiàn)生物膜具有流動性的有
 
(填字母).
(3)用吡羅紅甲基綠染色劑對變形蟲進行染色后放在光學(xué)顯微鏡下觀察,看到被染成綠色的結(jié)構(gòu)是
 
.此時還能看到上圖所示的過程嗎?你的判斷及理由是:
 

(4)與多細胞生物相比,變形蟲不會發(fā)生細胞的
 
,因此能獨立完成所有的生命活動.變形蟲的生命活動離不開細胞核,請設(shè)計實驗加以證明,簡述實驗思路:
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

水稻是我省的重要農(nóng)作物.下列有關(guān)水稻田的敘述,正確的是( 。
A、調(diào)查水稻田中某種害蟲卵的密度應(yīng)用標志重捕法
B、在群落水平上研究,要研究水稻田的范圍和邊界
C、棄耕后的水稻田上進行的演替速度慢,時間長
D、人們進行除草、治蟲等活動的目的是為了提高能量傳遞效率

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

科學(xué)家通過基因工程將雞的卵清蛋白基因?qū)氪竽c桿菌,培養(yǎng)一段時間后對大腸桿菌A、B、C細胞內(nèi)的卵清蛋白基因及其轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物mRNA進行了分離鑒定,結(jié)果如表所示.
大腸桿菌 A B C
卵清蛋白基因 + + +
相應(yīng)mRNA - + +
卵清蛋白 - - +
注:+表示有;-表示無
根據(jù)上述事實,下列說法錯誤的是( 。
A、將雞的卵清蛋白基因轉(zhuǎn)接到大腸桿菌需要用到的酶有DNA連接酶和限制性核酸內(nèi)切酶
B、雞的卵清蛋白基能轉(zhuǎn)接到大腸桿菌的DNA上是因為兩者在結(jié)構(gòu)上有相似性
C、上述大腸桿菌僅有C中卵清蛋白基能表達
D、大腸桿菌A含有目的基因但不能表達,說明轉(zhuǎn)接不成功

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某生物細胞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,下列說法不正確的是( 。
A、用纖維素酶和果膠酶可以破壞結(jié)構(gòu)1
B、該細胞中細胞器3和8都能合成多糖
C、同時含有核糖和脫氧核糖的細胞器是3和4
D、該示意圖可以表示高等植物細胞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

某植物株高由兩對獨立遺傳的基因控制,顯性基因具有累加效應(yīng),且每個增效基因的累加值相等.最高植株74cm,最矮植株2cm,讓二者雜交,F(xiàn)2中株高56cm的植株所占比例為( 。
A、
1
4
B、
1
8
C、
3
8
D、
1
16

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案