【題目】如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)中能量流動圖解,①~④表示相關(guān)過程的能量數(shù)值。請分析作答:

1)流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是___________;③屬于___________的同化量的一部分;用圖中數(shù)字表示出兔的同化量:___________。

2)生態(tài)系統(tǒng)能量流動的特點是______________________。

3)狐吃了一只兔,這時的能量傳遞效率為___________(填“10%~20%”或“不能確定”)。

4)兔與狐的種間關(guān)系是___________,這種關(guān)系從生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞角度分析,作用是_________;從碳循環(huán)角度分析,碳在兔狐之間以___________形式傳遞。

【答案】生產(chǎn)者(草)固定的太陽能 單向流動 逐級遞減 不能確定 捕食 可以調(diào)節(jié)種間關(guān)系,維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定 有機物

【解析】

1.生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動是指能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化散失的過程。流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者固定的太陽能總量。能量的流動特點是單向流動,逐級遞減。能量傳遞效率是指在相鄰兩個營養(yǎng)級間的同化能之比,傳遞效率大約是10%~20%。

2.某一營養(yǎng)級的攝入量=糞便量+同化量,其中糞便中的能量是該營養(yǎng)級未同化的能量。

3.某一營養(yǎng)級(最高營養(yǎng)級除外)能量的去向:(1)自身呼吸作用消耗;(2)流向下一個營養(yǎng)級;(3)被分解者利用;(4)未被利用。

1)流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者(草)固定的太陽能;③是兔的糞便,沒有被兔同化,還屬于草的同化量的一部分;圖中數(shù)字①表示出兔的同化量。

2)生態(tài)系統(tǒng)能量流動的特點是單向流動和逐級遞減。

310%~20%是指相鄰兩個營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率,故狐吃了一只兔,這時的能量傳遞效率不能確定。

4)狐以兔為食,故兔與狐的種間關(guān)系是捕食關(guān)系,這種關(guān)系從生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞角度分析,作用是可以調(diào)節(jié)種間關(guān)系,維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定;從碳循環(huán)角度分析,碳在兔狐之間以有機物形式傳遞。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】黑腐皮殼菌(一種真菌)感染蘋果植株可引發(fā)腐爛病,F(xiàn)對該菌進行分離培養(yǎng)和應(yīng)用的研究,下表是分離培養(yǎng)時所用的培養(yǎng)基配方。請分析回答問題:

物質(zhì)

馬鈴薯

葡萄糖

自來水

氯霉素

瓊脂

含量

200g

20g

1000mL

03g

20g

1)表培養(yǎng)基配方中,馬鈴薯可為微生物生長提供________等營養(yǎng)成分;氯霉素的作用是________。

2)培養(yǎng)基的制備步驟包括計算、稱量、溶化、調(diào) pH、________、倒平板。等平板冷卻凝固后將平板________________防止冷凝水污染培養(yǎng)基

3)為檢測某蘋果植株黑腐皮殼菌感染程度,需對該株患病組織進行病菌計數(shù)研究,則應(yīng)將提取的菌液采用__________________法進行接種。

4)將分離獲得的病菌分別接種至含有等 05%苦水堿劑、2%氟硅唑、6%戊唑醇、40%福美砷、清水的培養(yǎng)基中進行抗藥性檢測實驗結(jié)果如下表。分析可知,______________能很好地抑制該病菌的生長,適合防治蘋果腐爛病。

小組

05%苦水堿劑

2%氟硅唑

6%戊唑醇

40%福美砷

清水

菌落數(shù)目

10

2

3

7

17

5)為研究蘋果黑腐皮殼菌數(shù)量增長規(guī)律,研究者將該菌在液體培養(yǎng)基和固體培養(yǎng)基中培養(yǎng),獲得下圖所示的生長速率曲線圖。圖中______________ (選填“a”或“b)曲線表示該菌在液體培養(yǎng)基中的生長曲線。17h 后,該菌生長速率偏低的原因可能是______________ (寫出兩點)。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示的是某細胞中的一條染色體,其中A、a是染色體上的基因。下列有關(guān)說法正確的是(

A.在形成該細胞的過程中一定發(fā)生了基因突變

B.基因Aa控制一對相對性狀,其堿基對數(shù)目一定不同

C.若該細胞是某高等動物的體細胞,則該細胞可能會合成抗體

D.若該細胞是二倍體植物的根細胞,則該細胞中一定含有兩個染色體組

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是細胞和特定激素結(jié)合的示意圖。請回答下列問題

1)若圖中的激素分子為胰島素,它與細胞上特定_______________結(jié)合后,會導(dǎo)致人體_____________降低。

2)激素的作用范圍一般較廣泛,原因是____________________________________。

3)激素具有高效性,一旦體內(nèi)激素偏離生理范圍,將干擾機體功能活動的正常進行。因此在機體的調(diào)控下,各種激素水平保持__________________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是夏季晴天某一種植物葉片凈光合速率與胞間濃度的日變化曲數(shù)(假定該植物的呼吸速率不變)。請回答下列問題:

1)凈光合速率的數(shù)值可以用________(填“吸收量”或“固定量”)來表示,當(dāng)凈光合速率大于0時,葉綠體產(chǎn)生氧氣的去向是________。

2)據(jù)圖分析,9001100時凈光合速率上升,而胞間濃度下降,造成此現(xiàn)象的原因是________;推測1300時,凈光合速率下降的原因是________。

31700-1800胞間濃度快速上升,可能的原因是________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列實驗示意圖中,能代表神經(jīng)纖維靜息電位的是(

A.B.

C.D.

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【題目】下圖為某紅綠色盲癥的家系圖。一般情況下,下列敘述正確的是( )

A. Ⅰ-1攜帶色盲基因 B. Ⅱ-5未攜帶色盲基因

C. Ⅱ-6的色盲基因來自Ⅰ-4 D. Ⅲ-7的色盲基因來自Ⅰ-2

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是生態(tài)系統(tǒng)能量流動過程示意圖。據(jù)圖回答:

1)從生態(tài)系統(tǒng)組成成分來看,E屬于_____________ ,陽光、熱能、空氣等屬于 _________________________ 。

2B屬于第 ______________營養(yǎng)級,C屬于 _____________________ (填“初級”或“次級”)消費者。

3)由圖可知,能量流動具有兩個明顯的特點,即 _________________ 、 ____________________ 。生態(tài)系統(tǒng)的能量通過各種生物的 _______________ 以熱能形式散失。

4)一般來說,生態(tài)系統(tǒng)的組成成分越復(fù)雜,_______________(填“抵抗力穩(wěn)定性”或“恢復(fù)力穩(wěn)定性”)越強。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示細胞中所含的染色體,下列敘述不正確的是(

A.①代表的生物可能是二倍體,其每個染色體組含4條染色體

B.②代表的生物可能是二倍體,其每個染色體組含3條染色體

C.③代表的生物可能是單倍體,其每個染色體組含2條染色體

D.④代表的生物是單倍體,其染色體組含4條染色體

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