【題目】利用不同的處理使神經(jīng)纖維上膜電位產(chǎn)生不同的變化，處理方式及作用機(jī)理如下：①利用藥物Ⅰ阻斷Na＋通道；②利用藥物Ⅱ阻斷K＋通道；③利用藥物Ⅲ打開Cl－通道，導(dǎo)致Cl－內(nèi)流；④將神經(jīng)纖維置于低Na＋溶液中。上述處理方式與下列可能出現(xiàn)的結(jié)果對應(yīng)正確的是

A. 甲—①，乙—②，丙—③，丁—④

B. 甲—④，乙—②，丙—③，丁—①

C. 甲—③，乙—①，丙—④，丁—②

D. 甲—④，乙—①，丙—②，丁—③

【答案】D

【解析】靜息狀態(tài)下，由于K+的少量外流導(dǎo)致膜內(nèi)外的電位表現(xiàn)為外正內(nèi)負(fù)；受到刺激時(shí)，Na+大量內(nèi)流導(dǎo)致動(dòng)作電位的產(chǎn)生；動(dòng)作電位的產(chǎn)生導(dǎo)致K＋通道開放，使K＋大量外流，動(dòng)作電位恢復(fù)。利用藥物Ⅰ阻斷Na＋通道，動(dòng)作電位不能產(chǎn)生，如乙所示；利用藥物Ⅱ阻斷K＋通道，動(dòng)作電位產(chǎn)生后不能恢復(fù)，如圖丙所示；利用藥物Ⅲ打開Cl－通道，導(dǎo)致Cl－內(nèi)流，會(huì)使靜息狀態(tài)下膜內(nèi)外的外正內(nèi)負(fù)電位差進(jìn)一步增大，如丁所示；將神經(jīng)纖維置于低Na＋溶液中，會(huì)使動(dòng)作電位幅度減小，如圖甲所示。選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖A、B分別表示某雌雄異株植物的花色遺傳及花瓣中色素合成的控制過程。植物的花色（白色、藍(lán)色和紫色）由常染色體上兩對獨(dú)立遺傳的等位基因（A和a，B和b）控制。請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖A中甲、乙兩植株的基因型分別為______________、______________。若讓圖A中的F2藍(lán)花植株自由交配，其后代表現(xiàn)型及比例為____________________________________。

（2）在F2植株傳粉前，將所有紫花雌株與藍(lán)花雄株移栽到同一地塊（每一雌株可接受任何雄株的花粉），單株收獲種子，每株所有的種子（假定數(shù)目相等且足夠多）單獨(dú)種植在一起可獲得一個(gè)株系。則在所有株系中，理論上有________的株系只有紫花植株；有________的株系三種花色的植株都有，且紫花∶藍(lán)花∶白花的比例為____________________________。

（3）與F1相比，F(xiàn)2中a基因頻率____________（填“增大”或“減小”或“不變”）。不考慮其它因素的影響，僅通過圖A中的雜交和自交，若白花植株更易被天敵捕食，此因素___________（填“會(huì)”或“不會(huì)”）導(dǎo)致種群b基因頻率下降。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有甲、乙兩種植物（均為二倍體純種），其中甲種植物的光合作用能力高于乙種植物，但乙種植物很適宜在鹽堿地種植，且相關(guān)性狀均為核基因控制．要利用甲、乙兩種植物的優(yōu)勢，培育出高產(chǎn)、耐鹽的植株，有多種生物技術(shù)手段可以利用．下列所采用的技術(shù)手段中，理論上不可行的是（ ）
A.利用植物體細(xì)胞雜交技術(shù)，有可能獲得滿足要求的四倍體雜種目的植株
B.將乙種植物耐鹽基因?qū)爰追N植物的受精卵中，有可能培育出目的植株
C.兩種植物雜交后，得到的F1再利用單倍體育種技術(shù)，有可能較快獲得純種目的植株
D.誘導(dǎo)兩種植物的花粉融合并培育成幼苗，幼苗用秋水仙素處理后可能培育出目的植株

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)菌、藍(lán)藻和人體神經(jīng)細(xì)胞都具有的結(jié)構(gòu)是

A．細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、遺傳物質(zhì)

B．細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞核

C．細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、核膜

D．細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、核膜

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家用顯微技術(shù)除去變形蟲的細(xì)胞核，其新陳代謝減弱，運(yùn)動(dòng)停止；重新植入細(xì)胞核后，發(fā)現(xiàn)其生命活動(dòng)又能恢復(fù)。這說明了細(xì)胞核是（ ）

A．細(xì)胞代謝的主要場所

B．遺傳物質(zhì)的儲存和復(fù)制場所

C．細(xì)胞遺傳特性的控制中心

D．細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將新鮮馬鈴薯切成5cm的粗細(xì)相同長條，再將它們分別放在濃度不同的蔗糖溶液中，4h后測量每條的長度，結(jié)果如圖所示．以下有關(guān)分析正確的是（　　）

A.馬鈴薯細(xì)胞液的平均濃度約為25gL﹣1
B.當(dāng)溶液濃度為40gL﹣1時(shí)，細(xì)胞開始發(fā)生質(zhì)壁分離
C.在溶液濃度為30gL﹣1～90gL﹣1的范圍內(nèi)，細(xì)胞壁也有一定程度的收縮
D.在溶液濃度為50gL﹣1 ， 細(xì)胞均因過度發(fā)生質(zhì)壁分離而死亡

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示淋巴細(xì)胞起源和分化過程(其中a、b、c、d表示不同種類的細(xì)胞，①、②表示有關(guān)過程)，下列與圖示有關(guān)的敘述中，正確的是

A. 只有a、b、c三類細(xì)胞才能識別抗原

B. 產(chǎn)生抗體的細(xì)胞只能由b直接分化形成

C. ①、②過程都需要抗原的刺激才能發(fā)生

D. c、d功能不同的根本原因是DNA不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲是在一定實(shí)驗(yàn)條件下，測得某植物細(xì)胞呼吸速率與O2濃度之間的關(guān)系；圖乙是在夏季晴朗的白天，測得某綠色植物葉片的光合作用曲線，請回答下列問題：

（1）圖甲中b點(diǎn)處的細(xì)胞呼吸方式是_________________。圖甲中O2濃度由0逐漸增大到30%的過程，植物釋放CO2量的變化是___________；當(dāng)O2濃度為5%時(shí)，實(shí)驗(yàn)測得該植物CO2釋放量相對值為0.6，而O2吸收量相對值是0.3，此時(shí)無氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的_________倍。

（2）圖乙曲線上的A～E點(diǎn)五個(gè)點(diǎn)中，在________點(diǎn)對應(yīng)的時(shí)間葉綠體產(chǎn)生O2的速率最高。在C點(diǎn)時(shí)光合作用強(qiáng)度明顯減弱，原因是____________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是人類某甲�。ˋ、a）、乙�。˙、b）的遺傳系譜圖，已知等位基因A、a位于X染色體上，個(gè)體3只攜帶一種致病基因。下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 乙病是隱性遺傳病，且基因B、b位于常染色體上

B. 個(gè)體7的甲病的致病基因只來自個(gè)體1

C. 個(gè)體5的基因型是BbXAXA，產(chǎn)生的正常卵細(xì)胞的比例為1/6

D. 個(gè)體10同時(shí)患甲、乙兩種病的概率是1/12

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