Question

圖甲表示某植物在紅光照射下，葉肉細胞中發(fā)生的一系列生化反應（①②表示發(fā)生在細胞內的反應過程，圖中的SSU、LSU、LHCP表示三種不同的蛋白質，A、B表示結構）；圖乙是利用該植物進行實驗的相關裝置，請分析回答：

（1）該植物葉片發(fā)育過程中，葉片面積逐漸增大，是

 

的結果．
（2）圖甲中，在結構A上發(fā)生的能量變化為

 

；過程①需要

 

作為原料．據(jù)圖可知，過程②發(fā)生在位于

 

的核糖體上；SSU、LSU組裝成Rubisco酶，說明Rubisco酶的合成受

 

和葉綠體基因共同控制．
（3）如圖丙曲線表示在最適溫度下，CO₂濃度對Rubisco酶所催化的化學反應速率的影響．如果自A點開始溫度升高5℃，曲線會發(fā)生變化，請繪出變化后的曲線．
（4）若要測定該植物有氧呼吸強度，圖乙裝置的燒杯D中應放入

 

溶液，并且應，此時單位時間內液滴移動的距離（記為a）即可代表其大小；若要測定該植物實際光合作用大小，除先按上述操作外，還需要再把圖乙裝置D中的溶液換成

 

，給予適當光照并測定單位時間內液滴向右移動的距離（記為b），

 

即代表實際光合作用大小．

Answer 1

考點：細胞呼吸的過程和意義,酶的特性,光反應、暗反應過程的能量變化和物質變化

專題：

分析：1、生物的生長包括細胞數(shù)量的增加和細胞體積增大，由細胞分裂和細胞生長有關；
2、圖甲是Rubisco酶的合成過程，分析題圖可知①是轉錄過程，②是翻譯過程，Rubisco酶是由細胞核基因轉錄在細胞核內轉錄、在細胞質中的核糖體上翻譯形成的蛋白質和葉綠體中的基因在葉綠體中轉錄和翻譯形成的蛋白質組轉而成的，因此Rubisco酶是由細胞核基因和葉綠體基因共同控制的；
3、由于該曲線是最適宜溫度條件下的曲線，溫度升高，酶促反應速率會下降；
4、測定有氧呼吸時應該將植物放在暗處，以排除光合作用的影響，液滴移動的距離是呼吸強度，測定光合作用的速率應該保證二氧化碳的供應，液滴移動的距離的凈光合作用強度，實際光合作用強度=呼吸作用強度+凈光合作用強度．

解答： 解：（1）葉面積增大是由于細胞體積增大和細胞數(shù)量增加，即是細胞分裂和細胞生長的結果．
（2）分析題圖可知，圖甲中，A是基粒，是光反應的場所，在光反應過程中光能轉變成活躍的化學能儲存在ATP中；過程①是葉綠體中的環(huán)狀DNA分子轉錄形成mRNA的過程，需要核糖核苷酸為原料；過程②是翻譯過程，發(fā)生在細胞質基質和葉綠體基質中；說明Rubisco酶的合成同時受細胞核基因和葉綠體基因的控制．
（3）丙曲線表示在最適溫度下，CO₂濃度對Rubisco酶所催化的化學反應速率的影響，如果在A點升高5℃，曲線會從A點開始下降．
（4）如果用裝置乙測定該植物有氧呼吸強度，燒杯D中應放入氫氧化鈉溶液，吸收細胞呼吸產生的二氧化碳，并對植物進行遮光處理，此時液滴移動的距離a是有氧呼吸的大小，消除光合作用對實驗結果的影響；如果用裝置乙測定該植物實際光合作用大小，把圖乙裝置D中的溶液換成二氧化碳緩沖液，液滴移動的距離b是凈光合作用大小，實際光合作用大小等于呼吸作用大小加上精光合作用大�。�
故答案為：
（1）細胞分裂和生長
（2）光能轉變?yōu)閮Υ嬖贏TP中的活躍的活化能   核糖核苷酸   細胞質基質和葉綠體基質   細胞核基因
（3）
（4）氫氧化鈉    有氧呼吸   二氧化碳緩沖液   a+b

點評：本題的知識點是光合作用過程中的物質變化和能量變化，細胞核基因和葉綠體基因對光合作用過程的控制，光合作用與呼吸作用之間的關系，影響光合作用與呼吸作用的因素，對于相關知識點的理解并把握知識點間的內在聯(lián)系是解題的關鍵，分析題圖獲取有效信息，并利用有效信息結合所學知識綜合解決問題的能力是本題考查的重點．