A、正常人控制ADA酶合成的基因只存在于T淋巴細(xì)胞中 |
B、“氣泡兒童”所患疾病在免疫學(xué)上稱為自身免疫病 |
C、“氣泡兒童”的體液免疫正常,細(xì)胞免疫喪失 |
D、“氣泡兒童”可通過(guò)骨髓移植來(lái)治愈,但成功率很低 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、①②③④依次為年齡組成、出生率和死亡率、種群數(shù)量、性別比例 |
B、種群密度完全能反映③的變化趨勢(shì) |
C、研究城市人口的變遷,遷入率和遷出率是不可忽視的 |
D、種群數(shù)量還受自然氣候等因素的影響 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、b過(guò)程發(fā)生了脫分化,在此過(guò)程中植物激素不發(fā)揮作用 |
B、c過(guò)程發(fā)生了再分化,是愈傷組織重新分化成根或芽等器官的過(guò)程 |
C、d過(guò)程是在胚狀結(jié)構(gòu)外包裹人工胚乳和人工種皮制成人工種子 |
D、人工種子可以解決有些作物品種繁殖能力差、結(jié)子困難或發(fā)芽率低等問(wèn)題 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、過(guò)程②只能發(fā)生在缺氧條件下 |
B、過(guò)程①和都③只發(fā)生在酵母細(xì)胞的線粒體中 |
C、過(guò)程③和④都需要氧氣的參與 |
D、過(guò)程①~④所需的最適溫度基本相同 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、把健康的外源基因?qū)胗谢蛉毕莸募?xì)胞中,達(dá)到治療疾病的目的 |
B、對(duì)有基因缺陷的細(xì)胞進(jìn)行修復(fù),從而使其恢復(fù)正常,達(dá)到治療疾病的目的 |
C、運(yùn)用人工誘變的方法,使有基因缺陷的細(xì)胞發(fā)生基因突變恢復(fù)正常 |
D、運(yùn)用基因工程技術(shù),把有基因缺陷的基因切除,達(dá)到治療疾病的目的 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、接種時(shí)培養(yǎng)基滅菌不徹底 |
B、接種工具灼燒后未待冷卻就接種外植體 |
C、愈傷組織形成初期沒(méi)有給予充足的光照 |
D、培養(yǎng)過(guò)程中保持溫度、pH的適宜,但沒(méi)有及時(shí)調(diào)整各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、激素的比例 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、cDNA文庫(kù) |
B、基因組文庫(kù) |
C、cDNA文庫(kù)或基因組文庫(kù) |
D、部分基因文庫(kù)和基因組文庫(kù) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、 |
B、 |
C、 |
D、 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、種內(nèi)互助、種內(nèi)斗爭(zhēng)、種間斗爭(zhēng) |
B、種內(nèi)互助、種間斗爭(zhēng)、種內(nèi)斗爭(zhēng) |
C、種內(nèi)斗爭(zhēng)、種間斗爭(zhēng)、種內(nèi)互助 |
D、種間斗爭(zhēng)、種內(nèi)斗爭(zhēng)、種內(nèi)互助 |
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