【題目】下圖所示是生物體內(nèi)某種生物大分子的基本組成單位的模式圖，相關(guān)敘述正確的是

A.在人體中共有4種圖示分子

B.在HIV病毒中，c有5種

C.若b為脫氧核糖，則c有4種，分別是A、U、C、G

D.若c為T，則該物質(zhì)的名稱是胸腺嘧啶脫氧核苷酸

【答案】D

【解析】

識(shí)圖分析可知，該題為核苷酸的結(jié)構(gòu)組成圖，圖中a為磷酸，b為五碳糖，c為含氮堿基。

A.在人體中由于存在DNA和RNA，則核苷酸共有8種，A錯(cuò)誤；

B.HIV病毒中的核酸只有RNA，因此c含氮堿基有4種，即A、U、C、G，B錯(cuò)誤；

C.若b為脫氧核糖，則c有4種，分別是A、T、C、G，C錯(cuò)誤；

D.若c為T，T是DNA中特有的堿基，則該物質(zhì)的名稱是胸腺嘧啶脫氧核苷酸，D正確。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】海南黃花又稱海南黃檀木，原產(chǎn)在海南島吊羅山、尖峰嶺等低海拔的平原和丘陵地區(qū)，因其成材緩、木質(zhì)堅(jiān)實(shí)、花紋漂亮，始終位列五大名木之一，現(xiàn)為國(guó)家二級(jí)保護(hù)植物。某研究小組進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，步驟如下：

①剪取生長(zhǎng)旺盛的一年生的海南黃花梨枝條，按級(jí)分別剪取括穗，插穗長(zhǎng)15cm，切口上平下斜，上端留3～4個(gè)芽。

②選擇相同的插穗400支，平均分成四組，分別放在濃度為0．2mg／L、0．3mg／L、0．4mg／L、0．5mg／L的萘乙酸溶液和清水中浸泡12小時(shí)。

③將處理后的插穗扦插在同種基質(zhì)中，60天后進(jìn)行觀察統(tǒng)計(jì)，結(jié)果如下表。

回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）由上表可知此實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?/span>_____，本實(shí)驗(yàn)的無(wú)關(guān)變量有_______（寫(xiě)出兩點(diǎn)）。

（2）插穗的下端切成斜口，比切成平口，更有利于插穗的成活，其原因是_______。

（3）從表中數(shù)據(jù)能否確認(rèn)0．2mg／L，即是該實(shí)驗(yàn)最適宜的濃度？_____(填“能”或“不能”），理由是_______________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】三鹿奶粉的三聚氰胺事件后，2010年在甘肅、青海、吉林竟然再現(xiàn)三聚氰胺超標(biāo)奶粉。三聚氰胺的化學(xué)式：C3H6N6，其結(jié)構(gòu)如圖，俗稱密胺、蛋白精，正是因?yàn)樗械�，才讓唯利是圖的人拿它來(lái)冒充蛋白質(zhì)。下列有關(guān)蛋白質(zhì)的說(shuō)法，不正確的是（ ）

A.蛋白質(zhì)能與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng)，而三聚氰胺不能

B.高溫使蛋白質(zhì)變性，肽鍵全部斷裂，變性后的蛋白質(zhì)易消化

C.核糖體、線粒體、葉綠體中都含有蛋白質(zhì)且蛋白質(zhì)的合成方式都為脫水縮合

D.組成細(xì)胞的有機(jī)物中含量最多的是蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)根據(jù)下列化合物的結(jié)構(gòu)式分析回答：

（1）該化合物是由_____個(gè)氨基酸分子失去________水分子而形成的, 該化合物叫_______肽。

（2）圖中化合物中含有_____種氨基酸，氨基酸的種類由________決定。

（3）這種反應(yīng)叫做_____________ ，發(fā)生在_____________ （填細(xì)胞結(jié)構(gòu)）上 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】多個(gè)氨基酸分子縮合形成含2條肽鏈的蛋白質(zhì)時(shí)，相對(duì)分子量減少了900，由此推知，此蛋白質(zhì)分子中所含的氨基酸數(shù)和肽鍵數(shù)分別是

A.52，52B.50，50C.52，50D.50，49

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞核的敘述，正確的是(　　)

A. ①②是由DNA和蛋白質(zhì)組成的鏈狀結(jié)構(gòu)，在細(xì)胞周期中發(fā)生周期性變化

B. ③是由2層磷脂分子組成的

C. RNA聚合酶、DNA解旋酶、組成染色質(zhì)的蛋白質(zhì)、脫氧核糖核酸等物質(zhì)必須通過(guò)核孔才能進(jìn)出細(xì)胞核

D. ⑤是DNA儲(chǔ)存的場(chǎng)所

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人手指意外接觸到傷害性刺激時(shí)，會(huì)引起屈肘反射。相關(guān)反射弧如圖所示，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）傷害性刺激引起感受器產(chǎn)生興奮。興奮是指動(dòng)物體或人體內(nèi)的某些組織或細(xì)胞感受到外界刺激后，由__________狀態(tài)變?yōu)?/span>__________狀態(tài)的過(guò)程，并以__________形式沿著神經(jīng)纖維傳導(dǎo)。

（2）圖示反射弧中，M是__________。當(dāng)興奮到達(dá)P處時(shí)，該結(jié)構(gòu)處發(fā)生的信號(hào)轉(zhuǎn)變是_______________________。當(dāng)興奮通過(guò)靈敏電流計(jì)R時(shí)，靈敏電流計(jì)的指針將發(fā)生_____次偏轉(zhuǎn)。

（3）興奮在反射弧中是___（填“單向”或“雙向”）傳導(dǎo)的，這是由于____________________ 。

（4）傷害性刺激產(chǎn)生的興奮傳導(dǎo)到P處和Q處時(shí)，釋放的神經(jīng)遞質(zhì)對(duì)突觸后膜的影響是不一樣的：在P處神經(jīng)遞質(zhì)對(duì)突觸后膜起__________作用，在Q處神經(jīng)遞質(zhì)對(duì)突觸后膜起__________作用。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖一是某草原生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)模式圖，圖中A、B、C、D表示生態(tài)系統(tǒng)的成分，①②③為特定的生理過(guò)程，圖二表示該生態(tài)系統(tǒng)中部分生物間的食物關(guān)系。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖二中的生物對(duì)應(yīng)圖一中的______（用字母表示）

（2）若植食性動(dòng)物糞便中的能量為M，呼吸作用消耗的能量為R，用于自生身生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖等生命活動(dòng)的能量為N，則該植食性動(dòng)物的同化量可表示為_________。

（3）植食性動(dòng)物能根據(jù)植株的性狀、氣味等因素判斷食物并進(jìn)食，說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有_____________________功能。

（4）該草原曾發(fā)生過(guò)火災(zāi)，但此后又慢慢恢復(fù)，這屬于群落的_______演替。從生態(tài)系統(tǒng)的角度分析，這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力，這種能力的大小取決于________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一個(gè)男孩患紅綠色盲，但其父母、祖父母、外祖父母視覺(jué)都正常。推斷其色盲基因來(lái)自（ ）
A.祖父
B.外祖母
C.外祖父
D.祖母

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