下圖表示人體免疫反應(yīng)的某些過(guò)程,對(duì)a、b、c、d四種細(xì)胞的判斷,正確的是( )
A.a(chǎn)細(xì)胞表示吞噬細(xì)胞,能對(duì)多種病原體起防御作用,具有識(shí)別特定抗原的能力 |
B.b細(xì)胞接受抗原刺激后能增殖分化 |
C.c細(xì)胞的裂解死亡屬于非特異性免疫 |
D.d細(xì)胞通過(guò)產(chǎn)生抗體消滅抗原 |
B
解析試題分析:根據(jù)圖示a細(xì)胞表示吞噬細(xì)胞,能對(duì)各種外來(lái)病原體起防御作用,具有識(shí)別抗原的能力,但是沒(méi)有特異性,A錯(cuò)誤。b細(xì)胞是T淋巴細(xì)胞,接受抗原刺激后能增殖分化成效應(yīng)T細(xì)胞,B正確。c細(xì)胞是宿主細(xì)胞,是由于效應(yīng)T細(xì)胞與之接觸使其裂解死亡的,屬于特異性免疫,C錯(cuò)誤。d細(xì)胞是效應(yīng)T細(xì)胞,不能產(chǎn)生抗體,而是與靶細(xì)胞接觸導(dǎo)致其裂解死亡,釋放其中的抗原,最終由體液免疫產(chǎn)生的抗體來(lái)消滅抗原,D錯(cuò)誤。
考點(diǎn):本題考查免疫調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí),意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題
為了探究T2噬菌體的遺傳物質(zhì),用放射性同位素標(biāo)記的T2噬菌體侵染未被標(biāo)記的大腸桿菌,經(jīng)保溫培養(yǎng)、攪拌離心,檢測(cè)放射性物質(zhì),預(yù)計(jì)上清液中應(yīng)沒(méi)有放射性物質(zhì),但結(jié)果出現(xiàn)了放射性物質(zhì)。則標(biāo)記的元素及誤差原因是
A.P,培養(yǎng)時(shí)間過(guò)長(zhǎng) | B.S,培養(yǎng)時(shí)間過(guò)長(zhǎng) |
C.P,攪拌不夠充分 | D.S,攪拌不夠充分 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題
雞的性別受性染色體控制,公雞的性染色體組成為ZZ,母雞的性染色體組成為ZW。在雞中,羽毛的顯色需要顯性基因C存在,基因型cc的為白色。已知雞的蘆花斑紋由Z染色體上的基因B控制,一只基因型為ccZbW的白羽母雞跟一只蘆花公雞交配,子一代都是蘆花,如果子代個(gè)體相互交配。理論上,后代表現(xiàn)型分離比應(yīng)是
①后代中公雞和母雞之比為:1∶1 ②蘆花雞中公雞和母雞之比為:2∶1
③公雞中蘆花和白羽毛之比為:3∶1 ④母雞中蘆花、非蘆花、白羽之比為:3∶3∶2
A.①③ | B.②④ | C.①②③ | D.①②③④ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題
某鐮刀形細(xì)胞貧血癥患者因血紅蛋白基因發(fā)生突變,導(dǎo)致血紅蛋白的第六位氨基酸由谷氨酸變成纈氨酸。下列有關(guān)敘述不正確的是
A.患者血紅蛋白mRNA的堿基序列與正常人不同 |
B.患者紅細(xì)胞中血紅蛋白的空間結(jié)構(gòu)與正常人不同 |
C.患者細(xì)胞中攜帶谷氨酸的tRNA與正常人不同 |
D.此病癥可通過(guò)顯微觀察或DNA分子雜交檢測(cè) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題
從裸巖到森林的演替過(guò)程包括以下幾個(gè)階段:地衣→苔蘚→草本植物→灌木→森林階段。以下說(shuō)法正確的是( )
A.這屬于初生演替,與火災(zāi)后的草原、棄耕的農(nóng)田所發(fā)生的演替一樣 |
B.演替過(guò)程中灌木逐漸取代了草本植物主要原因是其較為高大,能夠獲得更多的陽(yáng)光 |
C.物種多樣性增大,競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈,在森林階段達(dá)到最大 |
D.首先定居在裸巖上的植物為地衣而不是苔蘚或草本植物,是因?yàn)榈匾略诟?jìng)爭(zhēng)陽(yáng)光、空氣中處于優(yōu)勢(shì)地位 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題
如圖表示兩細(xì)胞間發(fā)生某種信息傳遞的過(guò)程。細(xì)胞Ⅰ、Ⅱ以及物質(zhì)M、N的名稱與圖示含義相符的是( )
①胰島A細(xì)胞、肝細(xì)胞、胰高血糖素、肝糖原
②漿細(xì)胞、肺結(jié)核桿菌、抗體、抗原
③甲狀腺細(xì)胞、垂體細(xì)胞、甲狀腺激素、受體
④傳出神經(jīng)元、傳入神經(jīng)元、神經(jīng)遞質(zhì)、受體
A.①③ | B.①④ | C.②③ | D.②④ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題
關(guān)于酶的敘述,正確的是
A.酶提供了反應(yīng)過(guò)程所必需的活化能 |
B.低溫能降低酶活性的原因是其破壞了酶的空間結(jié)構(gòu) |
C.酶既可以作為催化劑,也可以作為另一個(gè)化學(xué)反應(yīng)的底物 |
D.酶分子在催化反應(yīng)完成后立即被水解成氨基酸 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題
下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境的敘述,錯(cuò)誤的是
A.血漿的pH穩(wěn)定在7.35~7.45,與內(nèi)環(huán)境中含有的HCO3-、HPO42-等離子有關(guān) |
B.內(nèi)環(huán)境主要由血漿、組織液和淋巴組成,血紅蛋白屬于內(nèi)環(huán)境成分 |
C.內(nèi)分泌腺分泌的激素釋放到內(nèi)環(huán)境中,然后作用于靶細(xì)胞 |
D.內(nèi)環(huán)境中Na+不足,不利于動(dòng)作電位的產(chǎn)生 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題
細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性是動(dòng)植物細(xì)胞完成多種生理功能的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ),下列哪項(xiàng)與它無(wú)關(guān)( )
A.氧氣進(jìn)入組織細(xì)胞 | B.動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂 |
C.胰島B細(xì)胞分泌胰島素 | D.植物細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原 |
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