【題目】一般認(rèn)為,類固醇激素的跨膜運(yùn)輸方式如圖模式 1。 研究發(fā)現(xiàn),在昆蟲體內(nèi)的一種類固醇激素跨膜進(jìn)入細(xì)胞需要轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白,如模式 2。則該類固醇激素的跨膜運(yùn)輸方式是
A. 自由擴(kuò)散
B. 協(xié)助運(yùn)輸
C. 主動(dòng)運(yùn)輸
D. 胞吞胞吐
【答案】B
【解析】
物質(zhì)出入細(xì)胞的方式主要有以下幾種,其中自由擴(kuò)散、協(xié)助擴(kuò)散、主動(dòng)擴(kuò)散是小分子出入細(xì)胞的方式,大分子物質(zhì)常通過(guò)胞吞和胞吐的方式進(jìn)出細(xì)胞。
運(yùn)輸方式 | 自由擴(kuò)散 | 協(xié)助擴(kuò)散 | 主動(dòng)運(yùn)輸 | 胞吞(內(nèi)吞) | 胞吐(外排) |
運(yùn)輸方向 | 高濃度→低濃度 | ①高濃度→低濃度 | 低濃度→高濃度 | 細(xì)胞外→細(xì)胞內(nèi) | 細(xì)胞內(nèi)→細(xì)胞外 |
運(yùn)輸動(dòng)力 | 濃度差 | 濃度差 | 能量(ATP) | 能量(ATP) | 能量(ATP) |
載體 | 不需要 | 需要 | 需要 | 不需要 | 不需要 |
模型 | |||||
實(shí)例 | 水、CO2、O2、甘油、乙醇、苯 | 紅細(xì)胞吸收葡萄糖 | 小腸上皮細(xì)胞吸收氨基酸和葡萄糖等 | 白細(xì)胞吞噬病菌、變形蟲吞食食物顆粒 | 胰腺細(xì)胞分泌胰島素、 |
分析題圖可知:模式①為自由擴(kuò)散,物質(zhì)由高濃度→低濃度運(yùn)輸,不需要載體,不消耗能量,模式②為協(xié)助擴(kuò)散,物質(zhì)由高濃度→低濃度運(yùn)輸,需要載體,不消耗能量,B正確。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式的實(shí)驗(yàn)裝置圖,有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A.A瓶中加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%NaOH溶液的作用是吸收空氣中的CO2
B.C、E瓶中澄清石灰水是否變混濁可以判斷酵母菌細(xì)胞呼吸的方式
C.D瓶中的濾液加入酸性重鉻酸鉀溶液后顏色變灰綠色,說(shuō)明有酒精產(chǎn)生
D.C、E瓶中若加入的是溴麝香草酚藍(lán)水溶液,溶液變成黃色的時(shí)間C瓶比E瓶短
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能是相適應(yīng)的,下列有關(guān)敘述中正確的是( )
A.細(xì)胞在不同功能狀態(tài)下,線粒體的數(shù)目保持不變
B.核膜上的核孔是DNA和蛋白質(zhì)等物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞核的通道
C.哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有核糖體,不能合成蛋白質(zhì)
D.蛋白質(zhì)合成旺盛的細(xì)胞中,其核仁較大,染色體數(shù)目較多
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】現(xiàn)有一瓶混有酵母菌和葡萄糖的培養(yǎng)液,通入不同濃度的氧氣時(shí),其產(chǎn)生的酒精和CO2的量如右圖所示。問(wèn):在氧濃度為a時(shí),下列敘述錯(cuò)誤是
A.酵母菌既進(jìn)行有氧呼吸,又進(jìn)行無(wú)氧呼吸
B.1/3的葡萄糖用于發(fā)酵
C.產(chǎn)生的二氧化碳中,來(lái)自有氧呼吸的占2/5
D.酵母菌產(chǎn)生二氧化碳有場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】滇粳優(yōu) 1 號(hào)水稻中含有毒性蛋白基因( ORF2)和解毒蛋白基因( ORF3),兩者緊密連鎖(交換概率極低), ORF2 產(chǎn)生的毒蛋白可殺死其它不含 ORF3 的配子。下圖所示雜種水稻類型中能夠產(chǎn)生的可育配子多數(shù)為
A. B. C. D.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖1為某池塘生態(tài)系統(tǒng)的種群數(shù)量增長(zhǎng)速率變化曲線,圖2為λ(λ是當(dāng)年種群數(shù)量與前一年種群數(shù)量的比值)隨時(shí)間的變化曲線。下列敘述正確的是
A. 圖1中t1~t2表示環(huán)境阻力增大,種群增長(zhǎng)速率下降,種群數(shù)量減少
B. 圖1 t1~t2和圖2中的b~e均可表示種群數(shù)量呈“S”型增長(zhǎng)
C. 種群數(shù)量的K值出現(xiàn)在圖1的t2時(shí)期,種群數(shù)量的最小值出現(xiàn)在圖2的b時(shí)期
D. 圖2的d~e時(shí)期表示該種群數(shù)量呈“J”型增長(zhǎng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是某生物體細(xì)胞有絲分裂的不同分裂時(shí)期的圖像,對(duì)圖像的描述正確的是( )
A.該生物可能是低等植物
B.甲、乙、丙三細(xì)胞內(nèi)染色體、染色單體與DNA分子數(shù)比例都為1:2:2
C.甲細(xì)胞進(jìn)行中心粒倍增,發(fā)出星射線,形成了紡錘體
D.甲、乙、丙三細(xì)胞分別處于有絲分裂的前期、后期和中期
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為反射弧結(jié)構(gòu)示意圖,下列敘述正確的是( )
A. 圖中①②③組成了一個(gè)完整的反射弧
B. 當(dāng)①處受刺激時(shí),該處的膜電位表現(xiàn)為外正內(nèi)負(fù)
C. 若剪斷①處,刺激③處,則E仍能收縮
D. 結(jié)構(gòu)②決定了神經(jīng)元之間的興奮傳遞是雙向的
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