【題目】下列生物學(xué)研究所選擇的技術(shù)和方法中，正確的是（ ）

A．用標(biāo)志重捕法進(jìn)行鼠的種群年齡結(jié)構(gòu)的調(diào)查

B．建立生物膜模型的過程說明了假說和生物模型的發(fā)展性

C．薩頓運(yùn)用假說—演繹法，提出了基因在染色體上的假說

D．利用紙層析法提取葉綠體中的色素

【答案】B

【解析】標(biāo)志重捕法是用來調(diào)查鼠的種群密度的；薩頓運(yùn)用了類比推理的方法，提出了基因位于染色體上的假說。提取色素是利用色素能溶解在丙酮或無水乙醇等有機(jī)溶劑中，將色素提取出來，而紙層析法是分離溶解在葉綠體色素的。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】僅在減數(shù)分裂過程中出現(xiàn)，而有絲分裂過程中不出現(xiàn)的選項是

A、分裂間期DNA復(fù)制與相關(guān)蛋白質(zhì)合成

B、姐妹染色單體分離分別進(jìn)入兩個子細(xì)胞

C、聯(lián)會后非姐妹染色單體發(fā)生交叉互換

D、細(xì)胞分裂后1個細(xì)胞最終形成兩個子細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】控制下列生物性狀的遺傳物質(zhì)的傳遞，不遵循孟德爾遺傳定律的有

A、大腸桿菌中抗青霉素性狀的遺傳

B、紫茉莉枝條的綠色和白色性狀的遺傳

C、人類的苯丙酮尿癥的遺傳

D、豌豆果皮和種皮性狀的遺傳

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】看圖回答下列有關(guān)合作的問題：

（1）與光合作用有關(guān)的色素主要分布在葉綠體的_________上。圖1表示紙層析法分離綠葉中色素的結(jié)果,條帶1表示_________（填色素名稱），條帶3和條帶4中的色素主要吸收_________。

（2）將對稱葉片左側(cè)遮光右側(cè)曝光（如圖2），并采用適當(dāng)?shù)姆椒ㄗ柚祪刹糠种g的物質(zhì)和能量的轉(zhuǎn)移。在適宜光照下照射12小時后,從兩側(cè)截取同等面積的葉片,烘干稱重,分別記為a和b（單位:g）。則b—a 代表的是__________。

（3）圖3表示種植蔬菜的密閉大棚內(nèi)一晝夜空氣中的CO2含量變化。圖中能表示光合作用強(qiáng)度和呼吸作用強(qiáng)度相等的點(diǎn)是_____________，一晝夜內(nèi)有機(jī)物積累最多的點(diǎn)是_____________。

（4）圖4表示在不同溫度下光照強(qiáng)度對植物氧氣釋放速率的影響。圖中該植物在15 ℃、8千勒克斯的光照條件下,單位葉面積每小時光合作用產(chǎn)生的氧氣量是___________mg。在25 ℃、4千勒克斯的光照條件下,植物單位葉面積在一天內(nèi)（15小時白天）葡萄糖的積累量是__________mg。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列說法中錯誤的是

A、精子和卵細(xì)胞的結(jié)合要依賴細(xì)胞膜上糖蛋白的相互識別

B、細(xì)胞膜具有流動性是完成受精作用的細(xì)胞學(xué)說基礎(chǔ)之一

C、精子的核質(zhì)比不均衡導(dǎo)致精子的壽命較短

D、減數(shù)分裂過程中同源染色體的非姐妹染色單體間的交叉互換不會導(dǎo)致配子的多樣性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞核的敘述中，正確的是

A. 所有物質(zhì)都需經(jīng)過核孔進(jìn)出細(xì)胞核

B. 細(xì)胞核是細(xì)胞的代謝和遺傳的中心

C. DNA儲存在細(xì)胞核內(nèi)的核仁上

D. 在不同的細(xì)胞內(nèi)，核仁的大小和數(shù)目不一定相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列不屬于反射弧結(jié)構(gòu)組成部分的是（ ）

①感受器

②軸突

③神經(jīng)中樞

④效應(yīng)器

⑤樹突

A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ②⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】可以證明生長素低濃度促進(jìn)生長，而高濃度抑制生長的情況是（ ）

A. 植物的向光性

B. 頂端優(yōu)勢

C. 生長素集中在生長旺盛的部位

D. 生長素促進(jìn)扦插枝條生根

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)于“調(diào)查人群中的遺傳病”的敘述，正確的是

A. 調(diào)查時最好選取多基因遺傳病

B. 為保證調(diào)查的有效性，調(diào)查的患者應(yīng)足夠多

C. 若調(diào)查某種遺傳病的遺傳方式，應(yīng)在人群中隨機(jī)調(diào)查

D. 發(fā)病率的調(diào)查結(jié)果也可用于遺傳方式的分析

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同步練習(xí)冊答案