【題目】201710月,中國(guó)科學(xué)院動(dòng)物研究所干細(xì)胞與生殖生物學(xué)國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的科學(xué)家們,利用CRISPR-Cas9基因編輯技術(shù)創(chuàng)造出了12只健康豬,其體脂肪比普通豬低約24%。低脂肪的動(dòng)物有一個(gè)基因能通過(guò)燃燒脂肪控制體溫,創(chuàng)造出的低脂肪豬將能節(jié)省養(yǎng)殖戶的大量保溫費(fèi)用,減少寒冷冬季造成的損失。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1)科學(xué)家將小鼠調(diào)節(jié)體溫的基因UPC1成功地編輯到缺乏調(diào)節(jié)體溫基因的豬體內(nèi)。豬所產(chǎn)生的變異屬于__________________

2)為了能獲得更多的豬卵()細(xì)胞,在取卵()細(xì)胞前,通常需要注射_____來(lái)促進(jìn)排卵。注射的該物質(zhì)是由豬的 ___________(器官)分泌的。

3)判斷卵細(xì)胞在體外是否受精的標(biāo)志是_______________。

4)在獲得的早期胚胎移植到胚胎受體前,需要對(duì)胚胎受體進(jìn)行______處理。對(duì)暫時(shí)不移植的早期胚胎,可采用_____________法進(jìn)行保存。

5)胚胎移植的實(shí)質(zhì)是_________________。

6)創(chuàng)造出12只健康豬的過(guò)程,運(yùn)用到的胚胎工程技術(shù)有_____________(答兩種即可)。

【答案】基因重組 促性腺激素 垂體 在卵細(xì)胞膜和透明帶的間隙是否可以觀察到兩個(gè)極體 同期發(fā)情 冷凍 早期胚胎在相同生理環(huán)境下空間位置的轉(zhuǎn)移 體外受精、早期胚胎培養(yǎng)、胚胎移植

【解析】

1、用激素進(jìn)行同期發(fā)情處理,用促性腺激素對(duì)供體母牛做超數(shù)排卵處理;配種或人工授精;對(duì)胚胎的收集、檢查、培養(yǎng)或保存(對(duì)胚胎進(jìn)行質(zhì)量檢查,此時(shí)的胚胎應(yīng)發(fā)育到桑椹或胚囊胚階段);對(duì)胚胎進(jìn)行移植;移植后的檢查。
2、胚胎移植生理學(xué)基礎(chǔ):動(dòng)物發(fā)情排卵后,同種動(dòng)物的供、受體生殖器官的生理變化是相同的。這就為供體的胚胎移入受體提供了相同的生理環(huán)境。早期胚胎在一定時(shí)間內(nèi)處于游離狀態(tài)。這就為胚胎的收集提供了可能。受體對(duì)移入子宮的外來(lái)胚胎不發(fā)生免疫排斥反應(yīng)。這為胚胎在受體的存活提供了可能。供體胚胎可與受體子宮建立正常的生理和組織聯(lián)系,但供體胚胎的遺傳特性在孕育過(guò)程中不受影響。

1)科學(xué)家將小鼠調(diào)節(jié)體溫的基因UPC1成功地編輯到缺乏調(diào)節(jié)體溫基因的豬體內(nèi)。這屬于基因工程技術(shù),該技術(shù)的原理就是基因重組。

2)為了能獲得更多的豬卵()細(xì)胞,在取卵()細(xì)胞前,用促性腺激素對(duì)供體母牛做超數(shù)排卵處理。促性腺激素是由垂體分泌的。

3)判斷卵細(xì)胞是否需要標(biāo)志是在卵細(xì)胞膜和透明帶的間隙可以觀察到兩個(gè)極體。

4)在豬胚胎移植前要對(duì)接受胚胎的受體進(jìn)行同期發(fā)情處理。對(duì)暫時(shí)不移植的早期胚胎,可采用冷凍法進(jìn)行保存。

5)胚胎移植的實(shí)質(zhì)是早期胚胎在相同生理環(huán)境下空間位置的轉(zhuǎn)移。

6)根據(jù)題干描述,運(yùn)用到的胚胎工程技術(shù)有體外受精,早期胚胎培養(yǎng),胚胎移植等。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】當(dāng)人體失血過(guò)多時(shí),動(dòng)脈血壓快速降低。此時(shí)人體出現(xiàn)的反應(yīng)是

A.副交感神經(jīng)興奮,心排血量增加B.交感神經(jīng)興奮,血管收縮

C.交感神經(jīng)抑制,血管舒張D.副交感神經(jīng)興奮,血管舒張

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】乙肝疫苗的有效成分是乙肝病毒的一種抗原。接種該疫苗后,人體會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)抗體。下列關(guān)于該免疫過(guò)程的敘述正確的是(  )

A. 致敏B細(xì)胞的后代分化后,每個(gè)細(xì)胞都具有相同的抗原受體

B. 接種乙肝疫苗后不一定發(fā)生細(xì)胞免疫過(guò)程

C. 該抗體可使乙肝病毒裂解死亡

D. 此被動(dòng)免疫過(guò)程產(chǎn)生的抗原-抗體復(fù)合物被巨噬細(xì)胞吞噬消化

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞呼吸原理應(yīng)用的敘述中,正確的是

A.稻田需要定期排水,如果稻田中的氧氣不足,那么水稻根部會(huì)因細(xì)胞無(wú)氧呼吸產(chǎn)生大量乳酸的毒害作用,而使根系變黑、腐爛

B.選用透氣的消毒紗布包扎傷口,可以避免厭氧病菌的繁殖,從而有利于傷口的痊愈

C.利用酵母菌和醋酸桿菌無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物酒精和醋酸,可以制酒和釀醋

D.提倡慢跑等有氧運(yùn)動(dòng),原因之一是人體細(xì)胞在缺氧條件下進(jìn)行無(wú)氧呼吸會(huì)產(chǎn)生大量的乳酸和二氧化碳,會(huì)使肌肉產(chǎn)生酸脹乏力的感覺(jué)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】濕地生態(tài)系統(tǒng)俗稱“地球之腎”�;卮鹣铝袉�(wèn)題:

1)濕地具有調(diào)蓄水源、調(diào)節(jié)氣候等基本生態(tài)效益,這體了生系統(tǒng)生物多樣性的_____價(jià)值。

2)沿海灘涂是生物資源豐富的濕地生態(tài)系統(tǒng),同樣具有_______二大基本功能;在該生態(tài)系統(tǒng)中,魚(yú)類在覓食過(guò)程中的游動(dòng)引來(lái)了鳥(niǎo)類,鳥(niǎo)類鋪食行為逼迫魚(yú)類躲避捕食,這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞可以_________,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。

3)某觀賞魚(yú)塘排放的污水造成了環(huán)境污染,環(huán)保部門(mén)在魚(yú)塘旁構(gòu)建人工濕地來(lái)凈化污水。

①流入人工濕地生態(tài)系統(tǒng)的能量有_________________________。

②人工濕地的設(shè)計(jì)要注意采取措施增加水體的氧含量,目的是___________。

③人工濕地只能凈化一定量的污水,原因是________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】有機(jī)農(nóng)藥苯磺隆是一種除草劑,長(zhǎng)期使用會(huì)污染環(huán)境�?蒲腥藛T通過(guò)人工篩選獲得高效的苯磺隆降解菌,將其擴(kuò)大培養(yǎng)后投入污染土壤中,可將土壤中的苯磺隆降解。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1)欲選擇性獲得能降解苯磺隆的降解菌,可在被有機(jī)農(nóng)藥苯磺隆污染的土壤中取樣,并在含有碳源、氮源及_________等的選擇培養(yǎng)基上添加_________進(jìn)行選擇培養(yǎng)。在降解菌數(shù)量足夠多時(shí),適當(dāng)提高樣品中苯磺隆的濃度能使苯磺隆降解效率增加,其原因是___________(從酶與底物的相互關(guān)系角度分析)。

2)若要測(cè)定培養(yǎng)液中選定菌種的菌體數(shù),可在顯微鏡下用________直接計(jì)數(shù),也可選用________方法統(tǒng)計(jì)活菌數(shù)目。

3)將篩選的苯磺隆降解菌固定在一定的空間內(nèi)定殖于土壤中能提高降解效率,固定苯橫隆降解菌的一般方法為包埋法,不使用化學(xué)結(jié)合法和物理吸附法的原因是__________

4)研究人員從苯磺隆降解菌中分離出苯磺隆降解酶,分離該降解酶的常用方法有凝膠色譜法和__________。凝膠色譜法分離蛋白質(zhì)的原理是根據(jù)____________進(jìn)行分離。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】綿羊的有角(H)對(duì)無(wú)角(h)是顯性,白毛(B)對(duì)黑毛(b)為顯性,兩對(duì)基因分別位于兩對(duì)常染色體上。其中羊角的基因型為雜合子(Hh)時(shí),母羊無(wú)角,公羊有角�,F(xiàn)讓一只有角黑毛公羊與多只基因型相同的無(wú)角白毛母羊交配,產(chǎn)生足夠多的子代。子代公羊中有角與無(wú)角各一半,白毛與黑毛各一半;子代母羊全部為無(wú)角羊,白毛與黑毛各一半,則雙親的基因型是

A.父本:Hhbb;母本:hhBbB.父本:hhBb;母本:Hhbb

C.父本:HHbb;母本:HhBbD.父本:Hhbb;母本:HhBB

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】rRNA 在核仁中通過(guò)轉(zhuǎn)錄形成,翻譯時(shí)催化肽鍵的連接。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A.rRNA 的合成需要 DNA 做模板

B.rRNA 的合成及核糖體的形成與核仁有關(guān)

C.rRNA 可降低氨基酸間脫水縮合所需的活化能

D.翻譯時(shí), rRNA 的堿基與 tRNA 上的反密碼子互補(bǔ)配對(duì)

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