在維持人體血糖含量相對穩(wěn)定的調(diào)節(jié)中,具有拮抗作用的一組激素是(  )
A、甲狀腺激素和生長激素
B、促甲狀腺激素和孕激素
C、胰島素和性激素
D、胰島素和胰高血糖素
考點:體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)
專題:
分析:1、甲狀腺激素:甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的.它的主要作用是促進新陳代謝、促進生長發(fā)育、提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性;
2、生長激素:生長激素能促進人的生長,且能調(diào)節(jié)體內(nèi)的物質(zhì)代謝.生長激素主要通過抑制肌肉及脂肪組織利用葡萄糖,同時促進肝臟中的糖異生作用及對糖元進行分解,從而使血糖升高;
3、促甲狀腺激素:是腺垂體分泌的促進甲狀腺的生長和甲狀腺分泌的激素;
4、孕激素:促進女性附性器官成熟及第二性征出現(xiàn),并維持正常生殖功能的激素;
5、性激素:具有促進性器官成熟、副性征發(fā)育及維持性功能等作用;
6、胰島素:是機體內(nèi)唯一降低血糖的激素,同時促進糖原、脂肪、蛋白質(zhì)合成;
7、胰高血糖素:促進肝糖原的分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化成糖,促進血糖升高.
解答: 解:拮抗作用:是指不同激素對某一生理效應(yīng)發(fā)揮相反的作用.從分析和結(jié)合選項可以看出胰島素和胰高血糖素屬于典型的拮抗作用.
故選:D.
點評:本題考查甲狀腺激素、生長激素、促甲狀腺激素、孕激素、性激素、胰島素、胰高血糖素的作用,以及拮抗作用的概念,熟記各種激素的作用以及理解拮抗作用的含義是解答試題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

假設(shè)一個雙鏈均被32P標(biāo)記的噬菌體DNA由5000個堿基對組成,其中腺嘌呤占全部堿基的18%.用這個噬菌體侵染只含31P的大腸桿菌,共釋放出100個子代噬菌體.下列敘述不正確的是(  )
A、含32P與含31P的子代噬菌體的比例為1:50
B、噬菌體增殖需要細(xì)菌提供模板、原料和酶等
C、該過程需要316800個鳥嘌呤脫氧核苷酸
D、該DNA發(fā)生突變,其控制的性狀可能發(fā)生改變

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示細(xì)胞中幾種大分子物質(zhì)的元素組成及形成過程,a、b表示單體,A、B表示多聚體,請根據(jù)圖中的信息結(jié)合你所學(xué)的知識回答下列問題:

(1)a是
 
;b是
 
;A是
 
,B是
 

(2)a的結(jié)構(gòu)通式為
 
,a形成A的這種化學(xué)反應(yīng)叫
 

(3)鑒定蛋白質(zhì)所用試劑是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列生理過程中,釋放能量最多的是(  )
A、葡萄糖氧化分解為CO2和H2O
B、葡萄糖分解為酒精和CO2
C、葡萄糖分解為乳酸
D、葡萄糖分解為丙酮酸

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

生物膜將真核細(xì)胞分隔成不同的區(qū)室,使得細(xì)胞內(nèi)能夠同時進行多種化學(xué)反應(yīng),而不會相互干擾.下列敘述正確的是(  )
A、葉綠體內(nèi)膜能增大膜面積,且有酶附著
B、溶酶體可以合成、分泌多種酸性水解酶
C、細(xì)胞核是遺傳信息庫、mRNA的合成場所
D、細(xì)胞內(nèi)所需的ATP都是在生物膜上合成的

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

用含放射性15N的碳酸氫銨給麥田施肥,一段時間后,15N可能出現(xiàn)在小麥植株的(  )
①DNA   ②葡萄糖   ③纖維素   ④淀粉合成酶.
A、①③B、②④C、①④D、②③

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于免疫調(diào)節(jié)的敘述,錯誤的是( 。
A、神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)都與機體免疫有關(guān)
B、具有分裂能力的記憶細(xì)胞分化成漿細(xì)胞
C、HIV病毒主要攻擊T細(xì)胞導(dǎo)致機體免疫功能全部喪失
D、大規(guī)模飼養(yǎng)家畜時合理使用動物激素可提高免疫力

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

麻疹病毒活疫苗的廣泛接種,顯著降低了麻診的發(fā)病率,世界衛(wèi)生組織已將麻疹列為優(yōu)先消滅目標(biāo),下列相關(guān)敘述正確的是( 。
A、該疫苗是小分子物質(zhì),可被免疫細(xì)胞識別
B、初次接種該疫苗后,刺激機體免疫系統(tǒng),可產(chǎn)生效應(yīng)T細(xì)胞和抗體
C、再次接種該疫苗后,記憶細(xì)胞分裂抗體
D、人侵的麻疹病毒被抗體結(jié)合失去致病能力,被T細(xì)胞吞噬消化

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列自然現(xiàn)象或科研成果,能為“動物細(xì)胞具有全能性”觀點提供直接證據(jù)的是(  )
A、蠑螈眼球晶狀體的再生
B、用體外培養(yǎng)的皮膚治療燒傷病人
C、損傷肝組織的自我修復(fù)
D、蜜蜂的未受精卵細(xì)胞發(fā)育成雄峰

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案