用同位素14C標記的吲哚乙酸來處理一段枝條的一端，然后探測另一端是否含有放射14C的吲哚乙酸存在．枝條及位置如下圖．下列有關處理方法及結(jié)果的敘述正確的是（　　）
A、處理甲圖中A端，不可能在甲圖中B端探測到14C的存在
B、處理乙圖中A端，能在乙圖中的B端探測到14C的存在
C、處理乙圖中的B端，能在乙圖中的A端探測到14C的存在
D、處理甲圖中的B端，能在甲圖中的A端探測到14C的存在
考點：生長素的產(chǎn)生、分布和運輸情況
專題：
分析：生長素的運輸具有極性運輸?shù)奶攸c，即從形態(tài)學上端向形態(tài)學下端運輸，即甲圖的A到B，乙圖的B到A．處理甲圖中A端，可以在甲圖中的B端探測到14C的存在，反之則不能；處理乙圖中B端，能在乙圖中的A端探測到14C的存在，反之則不能．
解答： 解：A、生長素從形態(tài)學上端向形態(tài)學下端運輸，即甲圖的A到B．所以處理甲圖中A端可以在甲圖中的B端探測到14C的存在，故A錯誤；
B、生長素從形態(tài)學上端向形態(tài)學下端運輸，即乙圖的B到A．處理乙圖中A端，不能在乙圖中的B端探測到14C的存在，故B錯誤；
C、生長素從形態(tài)學上端向形態(tài)學下端運輸，即乙圖的B到A．處理乙圖中B端，能在乙圖中的A端探測到14C的存在，故C正確；
D、生長素從形態(tài)學上端向形態(tài)學下端運輸，即甲圖的A到B．處理甲圖中B端，不能可以在甲圖中的B端探測到14C的存在，故D錯誤．
故選：C．
點評：本題結(jié)合題圖，考查生長素的運輸方向，意在考查考生的識圖能力和識記能力；能理解所學知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力；能運用所學知識和觀點，對生物學問題作出準確判斷和得出正確結(jié)論的能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖曲線表示不同 pH對三種蛋白酶活力的影響，有關敘述錯誤的是（　�。�
A、酶活力可用單位時間內(nèi)產(chǎn)物增加的量來表示
B、pH由6降至2，甲酶的活力逐漸恢復
C、乙酶的活力不受 pH影響
D、與乙酶相比，甲酶和丙酶的適宜 pH范圍較窄

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖甲是以小麥胚芽鞘進行的實驗過程示意圖．在圖乙曲線中能正確表示瓊脂塊上放置的尖端數(shù)量（N）與小麥胚芽鞘彎曲程度關系的是（　　）
A、AB、BC、CD、D

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列生物學實驗的原理、技術或方法正確的是（　�。�
A、若探究溫度對酶活性的影響，可選擇過氧化氫溶液作為底物
B、誘導植物細胞染色體數(shù)目加倍必須使用一定濃度的秋水仙素處理
C、恩格爾曼的水綿實驗中好氧細菌的作用是檢測氧氣的釋放部位
D、甘蔗莖和甜菜塊根都含較多蔗糖且近于無色，可用于還原糖鑒定

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科目：高中生物 來源： 題型：

溫州某地烏鴉連續(xù)10年的種群數(shù)量增長情況如圖所示，后一年的種群數(shù)量是前一年的λ倍，下列分析正確的是（　�。�
A、第6年以前烏鴉種群數(shù)量進行邏輯斯蒂型增長
B、第5年和第7年的烏鴉種群數(shù)量相同
C、第3年的烏鴉種群增長速率最大
D、第3年的烏鴉種群數(shù)量最大

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖甲是H2O2酶活性受pH影響的曲線，圖乙表示在最適溫度下、pH=b時H2O2分解產(chǎn)生的O2量隨時間的變化．若該酶促反應過程中改變某一初始條件，以下改變正確的是（　　）
A、pH=a時，e點下移，d點左移
B、pH=c時，e點上移
C、溫度降低時，e點不移，d點右移
D、H2O2量增加時，e點不移，d點左移

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科目：高中生物 來源： 題型：

關于核酸的敘述，正確的是（　　）
A、DNA聚合酶與DNA解旋酶作用的化學鍵相同
B、細胞分化的原因是核DNA遺傳信息改變
C、細胞凋亡的根本原因是DNA的水解
D、細胞癌變后mRNA的種類和數(shù)量改變

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科目：高中生物 來源： 題型：

熒光素酶（Luciferase）是自然界中能夠產(chǎn)生生物熒光的酶的統(tǒng)稱．熒光素酶及其合成基因在生物研究中有著廣泛的利用．
（1）熒光素酶基因常被作為基因工程中的標記基因，一個完整的基因表達載體除了目的基因、標記基因和復制原點外，還應包括
 
．
（2）下表為4種限制酶的識別序列和酶切位點，圖1為含有熒光素酶基因的DNA片段及其具有的限制酶切點．若需利用酶切法獲得熒光素酶基因，最應選擇的限制酶是
 
．
限制酶 MspⅠ BamHⅠ MboⅠ SmaⅠ
酶切
位點		 C↓CGG
GGC↑C		 G↓GATCC
CCTAG↑G		 ↓GATC
CTAG↑		 CCC↓GGG
GGG↑CCC

（3）熒光素酶在ATP的參與下，可使熒光素發(fā)出熒光．生物學研究中常利用“熒光素-熒光素酶發(fā)光法”來測定樣品中ATP的含量．某研究小組對“測定ATP時所需熒光素酶溶液的最佳濃度”進行了探究．
【實驗材料】1×10-8 mol/L ATP標準液、緩沖溶液、70mg/L熒光素溶液（過量）、濃度分別為10、20、30、40、50、60、70mg/L的熒光素酶溶液．
【實驗結(jié)果】見圖2．
【實驗分析與結(jié)論】
①實驗材料中緩沖溶液的作用是
 
．
為使結(jié)果更加科學準確，應增設一組濃度為
 
的熒光素酶溶液作為對照．除題目已涉及的之外，還需要嚴格控制的無關變量有
 
（至少寫出一個）．
②由圖2可知，
 
點所對應的熒光素酶濃度為最佳濃度．e、f、g點所對應的熒光素酶濃度不同，但發(fā)光強度相同，其主要原因是
 
．
（4）食品衛(wèi)生檢驗中，可利用上述方法測定樣品中細菌的ATP總含量，進而測算出細菌的數(shù)量，判斷食品污染程度．測算的前提是每個細菌細胞中ATP的含量
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

兩種物種間（如某種靈長類動物和蟒蛇）存在“互動多樣性”的現(xiàn)象，即存在多種類型的種間關系．下列相關描述不合理的是（　�。�
A、“互動多樣性”現(xiàn)象是生物長期共同進化的結(jié)果
B、蟒蛇可能成為靈長類動物的捕食者、被捕食者和競爭者
C、物種間的“互動多樣性”提高了生態(tài)系統(tǒng)的恢復力穩(wěn)定性
D、種間關系的多樣性有利于維持生態(tài)系統(tǒng)的生物多樣性

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