A. | 生物多樣性包括物種多樣性、遺傳多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性 | |
B. | 生物多樣性的間接價值是指對生態(tài)系統(tǒng)起到重要的調(diào)節(jié)作用 | |
C. | 保護生物多樣性的最有效的措施是建立自然保護區(qū) | |
D. | 當前生物多樣性被破壞的主要因素是氣候變化 |
分析 1、生物多樣性面臨的威脅及其原因:生物多樣性面臨威脅是各種因素綜合作用的結(jié)果.人口的快速增長、人們向自然環(huán)境索取的資源越來越多,是生物多樣性面臨威脅的根本原因.
2、生物多樣性面臨威脅的原因主要包括以下四個方面:
(1)棲息地的破壞或喪失是導致生物多樣性面臨威脅的主要原因.
(2)掠奪式的開發(fā)和利用:亂砍濫伐,亂捕濫殺.
(3)環(huán)境污染.
(4)外來生物入侵.
3、生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性三個層次,生物多樣性的保護包括就地保護和易地保護,就地保護中最有效的為建立自然保護區(qū).
解答 解:A、生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性,A正確;
B、生物多樣性的間接價值是指對生態(tài)平衡、生物圈穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)功能,B正確;
C、建立自然保護區(qū)為就地保護,不僅保護了生物,而且保護了生物生存的環(huán)境,故是最有效的措施,C正確;
D、棲息地的破壞或喪失是導致生物多樣性面臨威脅的主要原因,D錯誤.
故選:D.
點評 本題主要考查保護生物多樣性措施、全球生態(tài)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的內(nèi)容,意在強化學生對相關(guān)知識的識記與理解,試題難度一般.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲圖中f~l段可表示一個完整的細胞周期;乙圖作為一個細胞周期缺少分裂間期的細胞圖 | |
B. | 甲圖核仁逐漸解體,核膜逐漸消失只發(fā)生在h~i段,對應于乙圖中的B圖 | |
C. | 乙圖中染色體數(shù)目開始加倍發(fā)生在圖A所示時期,對應于甲圖中的a~b或g~h段 | |
D. | 乙中D圖與細胞板形成緊密相關(guān)的細胞器是內(nèi)質(zhì)網(wǎng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 化能合成作用、乳酸發(fā)酵、有氧呼吸、細胞呼吸 | |
B. | 光合作用、化能合成作用、酒精發(fā)酵、有氧呼吸 | |
C. | 光合作用、無氧呼吸、化能合成作用、有氧呼吸 | |
D. | 主動運輸、自由擴散、無氧呼吸,有氧呼吸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 原核生物的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA | |
B. | 真核細胞中染色體是DNA的主要載體 | |
C. | 減數(shù)分裂四分體時期1條染色體含有4個DNA分子 | |
D. | DNA的堿基排列順序中蘊含了大量遺傳信息 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年廣東省汕頭市高二上月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
中東呼吸綜合征(MERS)是由一種新型冠狀病毒引起的病毒性呼吸道傳染性疾病,與曾在中國肆虐的“非典”(SARS)病毒接近,病毒可能來自駱駝. 這種新型冠狀病毒入侵人體后,人體將產(chǎn)生免疫反應.如圖表示人體的特異性免疫過程.請回答.
(1)人的免疫系統(tǒng)有 和清除功能.
(2)在人體的免疫系統(tǒng)中免疫器官是免疫細胞 的場所.
(3)圖中不能識別抗原的細胞有 (填字母).B物質(zhì)是 .
(4)MERS病毒侵入人體細胞后的應答是通過④ 免疫實現(xiàn),細胞d發(fā)生的免疫效應是 .患者康復后一段時間內(nèi)若再次受到該病毒的攻擊,機體可迅速增殖分化的細胞有 (填字母).
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年廣東省揭陽市高二上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖示生物體內(nèi)的三個生理過程(a,b,c).在此三個過程中,Y代表的物質(zhì)分別是( )
A.激素、抗體、載體 B.抗體、載體、酶
C.載體、抗體、酶 D.維生素、載體、抗體
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 乙烯利可以促進果實的成熟,使果實提前上市 | |
B. | 利用高濃度NAA可促進優(yōu)良品種果樹扦插枝條生根 | |
C. | 赤霉素可促進蘆葦細胞伸長,進而使蘆葦纖維的長度增加 | |
D. | 脫落酸可促進葉片和果實脫落,進而提升植物抵抗低溫干旱的能力 |
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