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【題目】下列物質與功能的對應關系，錯誤的一組是(　　)

A. 糖蛋白——識別與信息交流

B. 纖維素——為人體細胞提供能量

C. DNA——攜帶遺傳信息

D. 磷脂——構成生物膜

【答案】B

【解析】糖蛋白位于細胞膜的表面，具有識別作用可以實現信息的交流，還具有保護潤滑的作用，A正確；纖維素在植物細胞中都有，構成植物細胞的細胞壁，B錯誤；DNA是攜帶遺傳信息的物質，C正確；磷脂是構成細胞膜脂質中的主要脂質，D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列敘述不屬于“細胞學說”最初創(chuàng)立時的主要內容是

A. 一切動植物都由細胞發(fā)育而來B. 細胞是一個相對獨立的有機體

C. 新細胞可以從老細胞中產生D. 不同的細胞具有不同的結構

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】光飽和點是指光合作用強度不再隨光照強度的升高而升高時所對應的光照強度。如圖是細辛和濱藜兩種植物在不同光照強度下的光合作用強度�；卮鹣铝袉栴}：

（1）光照強度為0時，縱坐標的絕對值代表______________________。

（2）兩種植物的光合作用強度，隨光照強度變化的共同點是____________________________，二者的區(qū)別是______________________。因此，______________________可以更加有效的利用光能。

（3）請推測出現光飽和點的原因___________。據此提出農業(yè)生產中可提高光飽和點以提高產量的措施是_________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】手足口病是由腸道病毒EV71引起的傳染病，多發(fā)生于5歲以下的嬰幼兒，下列關于該病毒的說法正確的是

A．雖然能引發(fā)傳染病，但是其沒有細胞結構，因而它不是生物

B．能引發(fā)傳染病，必須寄生在活細胞內

C．在人工配制的富含有機物的培養(yǎng)基上可以培養(yǎng)

D．通過細胞分裂繁衍后代

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】chlL基因是藍藻擬核DNA上控制葉綠素合成的基因。為了研究該基因對葉綠素合成的控制，需要構建缺失chlL基因的藍藻細胞。技術路線如下圖所示，對此技術的以下描述，正確的是(　　)

A. ②過程共形成2個磷酸二酯鍵

B. ①②過程都需要使用限制酶和DNA連接酶

C. 該項技術操作成功的標志是chlL基因的表達

D. 紅霉素抗性基因是標記基因，用于篩選含有 chlL基因的受體細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲是細胞中化合物含量的扇形圖，圖乙是活細胞中元素含量的柱形圖，下列說法不正確的是

A. 若圖甲表示細胞鮮重，則A、B化合物依次是H2O、蛋白質，若圖乙表示組成人體細胞的元素含量，則a、b、c依次是O、C、H

B. 若圖甲表示細胞鮮重，則A化合物中含圖乙中的b

C. 地殼與活細胞中含量最多的元素都是a，但不能說明生物界與非生物界具有統(tǒng)一性

D. 若圖甲表示細胞完全脫水后化合物的含量，則A化合物是蛋白質

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如下圖所示：甲圖中①②表示目鏡，③④表示物鏡，⑤⑥表示物鏡與裝片之間的距離，乙圖表示低倍物鏡下觀察到的圖像。下列敘述中，不正確的是（ ）

A. ①比②的放大倍數小，③比④的放大倍數大

B. 若乙圖視野中出現一污點，污點可能位于目鏡或物鏡上

C. 若觀察乙圖，物鏡與裝片之間的距離是⑥，換到高倍鏡下后距離可能是⑤

D. 高倍鏡下觀察乙圖中的B細胞，操作順序為：向左側移動裝片→轉動轉換器→調節(jié)視野亮度和細準焦螺旋

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面是培育柑桔耐鹽植株的實驗流程，請據此作答：

(1)此項技術叫____，其優(yōu)點是：____。

(2)由莖段到愈傷組織這一過程叫____，由挑選生長的愈傷組織到耐鹽植株這一過程叫____。

(3)對愈傷組織進行了兩次處理，處理1中γ射線照射的目的是____，用γ射線不直接處理莖段而是處理愈傷組織，原因是____；處理2中添加的物質X為____，其目的是____。

(4)該技術也被廣泛應用于其他作物的育種中，在培育白菜－甘藍，三倍體無子西瓜、農桿菌轉化法獲得抗蟲棉中，需用到植物組織培養(yǎng)技術的是____。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于細胞癌變及癌細胞的敘述，正確的是

A. 癌細胞的分裂失去控制，但其增殖是有限的

B. 癌細胞表面粘連蛋白的增加，使其易擴散轉移

C. 有些物理射線可誘發(fā)基因突變，導致細胞癌變

D. 癌變是細胞異常分化的結果，此分化大多可逆

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