【題目】當(dāng)病原體侵入人體后,能激活免疫細(xì)胞釋放炎癥細(xì)胞因子,引起炎癥反應(yīng)。發(fā)生炎癥反應(yīng)后,人體也可通過穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)機(jī)制緩解炎癥反應(yīng),部分機(jī)理如下圖。請回答。

(1)炎癥細(xì)胞因子使神經(jīng)細(xì)胞興奮,神經(jīng)纖維上興奮部位膜兩側(cè)電位為___________

(2)迷走神經(jīng)與脾神經(jīng)之間通過_______________(結(jié)構(gòu))聯(lián)系,在該結(jié)構(gòu)處完成的信號轉(zhuǎn)換過程是_____________________.

(3)在腎上腺皮質(zhì)激素的分級調(diào)節(jié)過程中,物質(zhì)a為________________________。

(4)人體T細(xì)胞在______________中成熟。實(shí)驗(yàn)顯示,通過植入生物電裝置刺激迷走神經(jīng)可緩解炎癥反應(yīng)的癥狀。請說出T細(xì)胞在這種治療中的作用___________.

【答案】外負(fù)內(nèi)正 突觸 電信號→化學(xué)信號→電信號 促腎上腺皮質(zhì)激素釋放激素 胸腺 T細(xì)胞分泌乙酰膽堿抑制巨噬細(xì)胞產(chǎn)生炎癥細(xì)胞因子

【解析】

題圖為發(fā)生炎癥反應(yīng)后,人體通過一定的調(diào)節(jié)機(jī)制緩解炎癥反應(yīng)的部分機(jī)制,分析圖可知,炎癥細(xì)胞因子刺激迷走神經(jīng)纖維A,將刺激傳至延髓,再經(jīng)過迷走神經(jīng)纖維B傳到脾神經(jīng),從而分泌去甲腎上腺素作用于T細(xì)胞,刺激T細(xì)胞釋放乙酰膽堿,乙酰膽堿抑制巨噬細(xì)胞產(chǎn)生炎癥細(xì)胞因子。另一方面,炎癥細(xì)胞因子將刺激傳至下丘腦,下丘腦分泌物質(zhì)a(促腎上腺皮質(zhì)激素釋放激素)作用于垂體,促進(jìn)垂體分泌物質(zhì)b(促腎上腺皮質(zhì)激素),作用于腎上腺,促進(jìn)腎上腺分泌腎上腺皮質(zhì)激素,抑制巨噬細(xì)胞產(chǎn)生炎癥細(xì)胞因子。

1)炎癥細(xì)胞因子使神經(jīng)細(xì)胞興奮,產(chǎn)生動(dòng)作電位,神經(jīng)纖維上興奮部位膜兩側(cè)電位表現(xiàn)為外負(fù)內(nèi)正。

2)迷走神經(jīng)與脾神經(jīng)之間通過突觸聯(lián)系,在突觸處會(huì)完成電信號化學(xué)信號電信號的信號轉(zhuǎn)換過程。

3)在腎上腺皮質(zhì)激素的分級調(diào)節(jié)過程中,物質(zhì)a為促腎上腺皮質(zhì)激素釋放激素,物質(zhì)b為促腎上腺皮質(zhì)激素。

4)人體T細(xì)胞在胸腺中成熟。實(shí)驗(yàn)顯示,通過植入生物電裝置刺激迷走神經(jīng)可緩解炎癥反應(yīng)的癥狀。分析題圖可知,T細(xì)胞在這種治療中的作用是分泌乙酰膽堿抑制巨噬細(xì)胞產(chǎn)生炎癥細(xì)胞因子。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖1表示制備固定化酵母細(xì)胞的某步操作,圖2是利用固定化酵母細(xì)胞進(jìn)行酒精發(fā)酵的示意圖。請據(jù)圖分析回答:

(1)圖1中,將溶化好的海藻酸鈉溶液___________,加入已活化的酵母細(xì)胞,進(jìn)行充分?jǐn)嚢瑁蛊浠旌暇鶆,再轉(zhuǎn)移至注射器中。海藻酸鈉載體的特點(diǎn)是___________。

(2)某同學(xué)在圖1步驟結(jié)束后得到圖3所示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,出現(xiàn)此結(jié)果的可能原因有海藻酸鈉濃度過____________(“高”或“低”)。

(3)圖1中制備的凝膠珠用________________后再轉(zhuǎn)移到圖2裝置中。

(4)下面是制備固定化酵母細(xì)胞的步驟,正確的是_________。

①配制CaCl2溶液 ②配制海藻酸鈉溶液 ③海藻酸鈉溶液與酵母細(xì)胞混合

④酵母細(xì)胞活化 ⑤固定化酵母細(xì)胞

A.①②③④⑤ B.④①③②⑤

C.④⑤②①③ D.④①②③⑤

(5)若用固定化酶技術(shù)生產(chǎn)高果糖漿,需要使用_____________酶。從酶數(shù)量的角度分析,與固定化酶技術(shù)相比,固定化細(xì)胞固定的是______________。如果反應(yīng)物是大分子物質(zhì),應(yīng)采用固定化___________(“酶”或“細(xì)胞”)酶技術(shù)。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖a、b分別為甲、乙兩種物鏡下(由甲轉(zhuǎn)換成乙)觀察到的圖像。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(

A.甲為低倍物鏡,乙為高倍物鏡

B.轉(zhuǎn)換物鏡前應(yīng)將裝片向右上方移動(dòng)

C.轉(zhuǎn)換物鏡時(shí)應(yīng)先將甲物鏡取下

D.b中圖像模糊,應(yīng)調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】人絨毛膜促性腺激素(HCG)是女性懷孕后胎盤滋養(yǎng)層細(xì)胞分泌的一種糖蛋白,制備抗HCG 單克隆抗體可用于早孕的診斷。下圖是抗HCG 單克隆抗體制備流程示意圖,正確的是:(

A. ①過程促融劑常用滅活的病毒,也可用乙二醇

B. ②過程中篩選出雜交瘤細(xì)胞都能產(chǎn)生抗HCG 抗體

C. ③過程中利用了DNA 分子雜交的原理

D. ④過程中培養(yǎng)液中需要添加動(dòng)物血清、抗生素等物質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】治療性克隆對解決供體器官缺乏和器官移植后免疫排斥反應(yīng)具有重要意義,簡要流程如圖。下列有關(guān)敘述正確的是( )

A. 過程①、②分別應(yīng)用了核移植技術(shù)和胚胎移植技術(shù)

B. 細(xì)胞培養(yǎng)中需提供5%CO2,目的是調(diào)節(jié)細(xì)胞外液的滲透壓

C. 胚胎干細(xì)胞可來源于囊胚中的內(nèi)細(xì)胞團(tuán),具有發(fā)育的全能性

D. 將圖中獲得的組織器官移植給個(gè)體A,不會(huì)發(fā)生免疫排斥反應(yīng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】CCR5是人體的正;颍渚幋a的細(xì)胞膜CCR5蛋白是HIV-I(人類免疫缺陷病毒I型)感染的“入口”。有研究用“CRISPR/Cas9”技術(shù)對該基因進(jìn)行定點(diǎn)編輯并植入胚胎。圖1、圖2分別為相關(guān)的技術(shù)原理和實(shí)施過程。

(1)將Cas9蛋白和向?qū)NA序列注入受精卵的方法稱為____________________技術(shù)。

據(jù)圖1可知,“CRISPR/Cas9”技術(shù)中,首先由具識(shí)別序列的________________引導(dǎo)定位至目標(biāo)DNA序列,然后由Cas9蛋白將DNA切斷。這兩種物質(zhì)的作用結(jié)果類似于基因工程中______________的作用,若識(shí)別序列為……UCCAGAAUC……則DNA對應(yīng)區(qū)域α鏈的堿基序列為___________________。

(2)基因編輯過程中可能會(huì)產(chǎn)生“脫靶”(對CCR5基因以外的其他基因進(jìn)行了編輯)現(xiàn)象,最可能的原因是__________________________________________________________________。

(3)胚胎2的兩個(gè)變異CCR5基因編碼的蛋白質(zhì)中,氨基酸數(shù)目都減少,其原因是___________________都可能使轉(zhuǎn)錄出的mRNA序列改變,導(dǎo)致終止密碼子提前出現(xiàn)。變異的CCR5蛋白無法裝配到細(xì)胞膜上,從而實(shí)現(xiàn)對HIV-I的抗性。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】2019年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)?lì)C給了三位發(fā)現(xiàn)細(xì)胞感知和適應(yīng)氧氣供應(yīng)機(jī)制的科學(xué)家。研究發(fā)現(xiàn)正常氧氣條件下,細(xì)胞內(nèi)的低氧誘導(dǎo)因子(HIF)會(huì)被蛋白酶體降解低氧環(huán)境下,HIF能促使細(xì)胞適應(yīng)低氧環(huán)境,如下圖所示。下列敘述錯(cuò)誤的是(

A.氧氣在線粒體中參與有氧呼吸第三階段

B.低氧環(huán)境下正常細(xì)胞中HIF含量會(huì)增加

C.HIF被分解需要脯氨酰羥化酶、VHL等參與

D.通過降低HIF的活性可治療貧血等缺氧性疾病

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖中的圖Ⅰ為植物組織培養(yǎng)流程圖,圖Ⅱ?yàn)橹参锝M織培養(yǎng)過程的部分示意圖,請回答:

(1)從理論上講,植物細(xì)胞有形成再生植株的可能性,這是______________________的表現(xiàn)。

(2)圖Ⅰa代表_______過程。圖Ⅰ中的②和圖ⅡA中培養(yǎng)基上的培養(yǎng)物都是由無特定形態(tài)與功能的細(xì)胞組成,稱為____________

(3)圖Ⅱ中D培養(yǎng)物已經(jīng)形成幼體。請根據(jù)植物組織培養(yǎng)過程對圖Ⅱ重新排序:_______________________

(4)圖Ⅱ中B中為胡蘿卜根尖細(xì)胞,則培養(yǎng)成的新植株的葉片的顏色是____________,這說明根尖細(xì)胞__________________________。

(5)某高二生物興趣小組用蘆薈的新鮮莖的一部分作為材料進(jìn)行組織培養(yǎng),愈傷組織能正常形成且以后繼續(xù)長大,正常根和芽卻遲遲不能形成;你認(rèn)為導(dǎo)致該情況出現(xiàn)的最可能的原因是________。

A.葡萄糖、氨基酸等有機(jī)營養(yǎng)供應(yīng)不足

B.培養(yǎng)環(huán)境光照、溫度、pH或氧氣濃度不適宜

C.生長素和細(xì)胞分裂素比例不協(xié)調(diào)

D.無菌條件沒有控制好

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】由枯草芽孢桿菌分泌的生物表面活性劑——脂肽,作為高效環(huán)保材料已經(jīng)在化妝品、洗滌工業(yè)等領(lǐng)域得到廣泛應(yīng)用。其結(jié)構(gòu)示意如圖所示,相關(guān)敘述正確的是

A. 該化合物的合成至少要經(jīng)過7次氨基酸之間的脫水縮合反應(yīng)

B. 該化合物的合成、分泌過程需要經(jīng)過核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體等結(jié)構(gòu)

C. 該化合物需在加熱條件下才能與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)

D. 該化合物中游離羧基的數(shù)目與參與構(gòu)成肽鏈的氨基酸種類有關(guān)

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