【題目】如圖表示轉(zhuǎn)基因動(dòng)、植物的培育過程，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A.若①過程運(yùn)用了核移植技術(shù)，則①②過程依據(jù)的原理相同
B.①過程用到的生物技術(shù)包括動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)、胚胎移植
C.受體細(xì)胞A,B均可為生物的受精卵
D.可通過標(biāo)記基因?qū)κ荏w細(xì)胞A,B進(jìn)行篩選

【答案】A
【解析】解：A、若①過程運(yùn)用核移植技術(shù)，則①②過程依據(jù)的原理不同，前者的原理是動(dòng)物細(xì)胞的細(xì)胞核具有全能性，后者的原理是植物細(xì)胞具有全能性，A錯(cuò)誤； B、①過程需要用到胚胎體外培養(yǎng)、胚胎移植等生物技術(shù)，B正確；
C、當(dāng)受體細(xì)胞A、B均可為生物的受精卵，C正確；
D、標(biāo)記基因的作用是為了鑒定受體細(xì)胞中是否含有目的基因，從而將含有目的基因的細(xì)胞篩選出來．因此通過標(biāo)記基因?qū)κ荏w細(xì)胞A、B進(jìn)行篩選，D正確．
故選：A．
【考點(diǎn)精析】通過靈活運(yùn)用基因工程的原理及技術(shù)和動(dòng)物細(xì)胞核移植技術(shù)，掌握基因工程的原理是利用DNA重組技術(shù)；動(dòng)物體細(xì)胞核移植是將動(dòng)物的一個(gè)細(xì)胞的細(xì)胞核，移入一個(gè)已經(jīng)去掉細(xì)胞核的卵母細(xì)胞中，使其重組并發(fā)育成一個(gè)新的胚胎，這個(gè)新胚胎最終發(fā)育為動(dòng)物個(gè)體即可以解答此題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示一項(xiàng)重要的生物技術(shù)，對(duì)圖中物質(zhì)a、b、c、d的描述，正確的是（　�。�
A.a通常存在于細(xì)菌體內(nèi)，目前尚未發(fā)現(xiàn)真核生物體內(nèi)有類似的結(jié)構(gòu)
B.b識(shí)別特定的核苷酸序列，并將A與T之間的氫鍵切開
C.c連接雙鏈間的A和T，使黏性末端處堿基互補(bǔ)配對(duì)
D.若d的基因序列未知，可從基因文庫獲取

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是利用奶牛乳汁生產(chǎn)人類血清白蛋白（HAS）的圖解，據(jù)圖回答：
（1）一般情況下，良種奶牛所產(chǎn)生的能用于體外受精的卵母細(xì)胞往往數(shù)量不足，請(qǐng)舉出一種可以獲得更多卵母細(xì)胞的方法 ．
（2）基因工程中，在②進(jìn)入③之前要用限制性核酸內(nèi)切酶、運(yùn)載體和DNA連接酶來構(gòu)建 ， 實(shí)現(xiàn)②進(jìn)入③的最常用方法是 ， 若②的數(shù)量太少，常用技術(shù)來擴(kuò)增．
（3）過程a是動(dòng)物早期胚胎的體外培養(yǎng)，培養(yǎng)液中除了含有各種無機(jī)鹽、有機(jī)鹽類、維生素、氨基酸、核苷酸、激素等外，還要添加 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面甲、乙、丙、丁四圖分別表示某種生物(假定只含有兩對(duì)染色體)的四個(gè)正在進(jìn)行分裂的細(xì)胞，請(qǐng)據(jù)圖回答問題

（1）甲圖表示______________________分裂中期。

（2）乙圖表示_____________分裂中期，分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞是____________細(xì)胞。

（3）丙圖表示___________分裂_______期，細(xì)胞中有______條染色體，_____條染色單體。

（4）丁圖表示______________分裂后期，該細(xì)胞中有_________對(duì)同源染色體，其前期中含_________________ 個(gè)四分體。

（5）以上各圖中有同源染色體的是__________________，無姐妹染色單體的是 ____________ 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示，圖l為某綠色植物細(xì)胞內(nèi)部分代謝活動(dòng)圖解，其中①～⑤表示代謝過程，A～F表示代謝過程中產(chǎn)生的物質(zhì)；圖2為該植物在CO2濃度為0.03%、溫度及其它條件適宜且恒定的情況下氧氣釋放速率曲線．回答有關(guān)問題：
（1）圖1中，A的移動(dòng)方向從類囊體薄膜到 ， F代表的物質(zhì)是 ．
（2）圖1中，代表有氧呼吸中釋放能量最多的過程是（填序號(hào)）．圖2中a點(diǎn)能發(fā)生圖1中的生理過程有（填序號(hào)）．
（3）圖2中d點(diǎn)時(shí)限制光合作用速率的主要環(huán)境因素是 ． 與b點(diǎn)相比，c點(diǎn)光反應(yīng)生成[H]的量（填“較少”“相等”“較多”）．
（4）在圖2實(shí)驗(yàn)的環(huán)境條件下，若每天光照12小時(shí)，則平均光照強(qiáng)度至少要大于klx時(shí)，植株才能夠正常生長．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某生物細(xì)胞分裂某時(shí)期示意圖，1、2、3、4代表染色體， a、a′、b、b′代表染色單體，下列敘述正確的是( )

A. 該細(xì)胞中有四分體4個(gè)、DNA分子8個(gè)

B. 若該細(xì)胞1、2未分離開，最終形成的子細(xì)胞有1/2異常

C. 若3、4發(fā)生交叉互換，此細(xì)胞分裂完成將得到兩種類型的子細(xì)胞

D. 正常情況下，該細(xì)胞分裂完成后a與b不能共存于同一個(gè)細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某實(shí)驗(yàn)室做的通過動(dòng)物纖維母細(xì)胞等獲得單抗的實(shí)驗(yàn)研究．據(jù)圖回答下列問題：
（1）在對(duì)纖維細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng)時(shí)，需要在細(xì)胞培養(yǎng)液中添加一定量的 ， 以防止培養(yǎng)過程的污染．此外，應(yīng)定期更換培養(yǎng)液，防止對(duì)細(xì)胞自身造成危害．
（2）①過程類似于植物組織培養(yǎng)技術(shù)中的過程．②過程的實(shí)質(zhì)是 ． ③過程中需用到的生物誘導(dǎo)劑是 ．
（3）④處對(duì)Z細(xì)胞需進(jìn)行和抗體檢測(cè)，經(jīng)多次篩選就可獲得足夠數(shù)量的能分泌所需抗體的細(xì)胞，再進(jìn)行培養(yǎng)，以獲得大量的單克隆抗體^用含有32P標(biāo)記的核苷酸的培養(yǎng)基培養(yǎng)Z細(xì)胞時(shí)，細(xì)胞質(zhì)中能測(cè)到32P的細(xì)胞器有 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】控制哺乳動(dòng)物的性別對(duì)于畜牧生產(chǎn)有著十分重要的意義．目前，分離精子技術(shù)是有效的性別控制方法．例如，牛的含X染色體的精子的DNA含量比含Y染色體的精子的DNA含量高出4%左右，利用這一差異人們借助特殊儀器將它們分離開來，再通過胚胎工程技術(shù)就可培育出所需性別的試管牛（如圖所示）．
根據(jù)以上信息回答下列相關(guān)問題：
（1）試管動(dòng)物技術(shù)通常是指通過人工操作使卵子和精子在體外條件下和受精，并通過培養(yǎng)發(fā)育成早期胚胎后，再經(jīng)胚胎移植產(chǎn)生后代的技術(shù)．
（2）圖中過程①采集精子時(shí)，常采用法，獲得的精子經(jīng)誘導(dǎo)后才能受精．
（3）圖中過程③通常采用技術(shù)．在這個(gè)過程中的精子與卵子相遇時(shí)，首先發(fā)生反應(yīng)釋放出有關(guān)的酶直接溶解卵丘細(xì)胞之間的物質(zhì)．防止多精入卵的生理反應(yīng)有 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的敘述，正確的是

A. 病毒是生命系統(tǒng)最基本的結(jié)構(gòu)層次

B. 原核生物只有細(xì)胞和個(gè)體兩個(gè)層次

C. 多細(xì)胞生物都具有組織、器官、系統(tǒng)和個(gè)體等結(jié)構(gòu)層次

D. 生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中含有非生物成分

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