【題目】下列關(guān)于食物鏈的敘述，不正確的是（ ）

A.只由生產(chǎn)者和消費(fèi)者組成

B.生產(chǎn)者屬于自養(yǎng)型生物，是食物鏈的起點(diǎn)

C.各種植物都屬于第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)，植食性動(dòng)物屬于第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)

D.如果一條食物鏈上某種生物減少或消失，它在食物鏈上的位置可能會(huì)由其他生物取代

【答案】C

【解析】

食物鏈和食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)，是生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的渠道。每條食物鏈的起點(diǎn)總是生產(chǎn)者，食物鏈終點(diǎn)是不能被其他生物所捕食的動(dòng)物，即最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)。食物網(wǎng)中同一環(huán)節(jié)上所有生物的總和稱為一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)。同一種生物在不同食物鏈中可以占有不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí)。在食物網(wǎng)中，兩種生物之間的種間關(guān)系有可能出現(xiàn)不同的類型。

A、捕食食物鏈只由生產(chǎn)者和消費(fèi)者組成，A正確；
B、生產(chǎn)者屬于自養(yǎng)型生物，是食物鏈的起點(diǎn)，B正確；
C、有些植物屬于消費(fèi)者，不屬于第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)，如菟絲子等，C錯(cuò)誤；
D、如果一條食物鏈上某種生物減少或消失，它在食物鏈上的位置可能會(huì)由其他生物取代，D正確。
故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在植物有效成分的提取過(guò)程中，常用蒸餾法，壓榨法和萃取法，下列關(guān)于這三種方法的敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.壓榨法的實(shí)驗(yàn)原理是通過(guò)機(jī)械加壓，壓榨出植物的芳香油

B.蒸餾法的實(shí)驗(yàn)原理是利用水將芳香油溶解下來(lái)，再把水蒸發(fā)掉，剩余的就是芳香油

C.萃取法的實(shí)驗(yàn)原理是使芳香油溶解在有機(jī)溶劑中，蒸發(fā)掉有機(jī)溶劑后就可以獲得芳香油

D.蒸餾法適用于提取玫瑰油、薄荷油等揮發(fā)性強(qiáng)的芳香油

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)哺乳動(dòng)物胚胎發(fā)育和胚胎工程的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A.卵裂期的胚胎中因?yàn)榧?xì)胞數(shù)目不斷增加，所以胚胎總體積逐漸變大

B.移植用的胚胎一般發(fā)育到桑椹胚期或囊胚期

C.桑椹胚的細(xì)胞都具有發(fā)育成完整胚胎的潛能

D.胚胎的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)細(xì)胞分裂、分化成各種組織和器官，滋養(yǎng)層細(xì)胞發(fā)育成胎膜和胎盤(pán)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物變異的敘述中，不正確的是（ ）

A.純種高莖豌豆與矮莖雜交，F1出現(xiàn)了矮莖，原因可能是高莖產(chǎn)生的配子發(fā)生染色體片段缺失

B.將兩個(gè)或多個(gè)品種的優(yōu)良性狀通過(guò)雜交集中在起的育種原理是基因重組

C.用二倍體西瓜給四倍體西瓜授粉，則母本植株上會(huì)結(jié)出三倍體無(wú)子西瓜

D.皺粒豌豆形成原因是編碼淀粉分支酶的基因中插入一段外來(lái)DNA序列導(dǎo)致基因突變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是一對(duì)夫婦和幾個(gè)子女的簡(jiǎn)化DNA指紋，據(jù)此圖判斷，下列選項(xiàng)正確的是（ ）

基因標(biāo)記

母親

父親

女兒1

女兒2

兒子

Ⅰ

—


—


—

Ⅱ

—



—


Ⅲ


—

—

—


Ⅳ

—



—


Ⅴ


—

—



①基Ⅰ和基因Ⅱ肯定在同一對(duì)染色體上

②基因Ⅳ與基因Ⅱ可能位于同一條染色體上

③基因Ⅲ可能位于X染色體上

④基因Ⅴ可能位于Y染色體上

A.①②B.①③C.②④D.②③

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于變異的敘述中，正確的是（ ）

A.某植物經(jīng)X射線處理后未出現(xiàn)新的性狀，則沒(méi)有新基因產(chǎn)生

B.高莖豌豆自交后代出現(xiàn)性狀分離的過(guò)程中發(fā)生了基因重組

C.發(fā)生在生物體體細(xì)胞內(nèi)的基因突變一般不能傳給子代，屬于不可遺傳的變異

D.人工誘變能大大提高育種的效率和選擇范圍

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于病毒的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A.從煙草花葉病毒中可以提取到RNA

B.病毒可以直接培養(yǎng)在人工配制的的培養(yǎng)基上

C.HIV可引起人的獲得性免疫缺陷綜合征

D.阻斷病毒的傳播可降低其所致疾病的發(fā)病率

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】纖維素酶在釀酒、新能源等領(lǐng)域被廣泛應(yīng)用，其關(guān)鍵是尋找和開(kāi)發(fā)高產(chǎn)纖維素酶菌種及酶的固定化技術(shù)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）可用固定化酶技術(shù)解決纖維素酶在工業(yè)應(yīng)用中容易失活、不能再次被利用等問(wèn)題，一般來(lái)說(shuō)，纖維素酶的固定化更適合采用_______和物理吸附法。

（2）為篩選纖維素酶分泌型菌種，一般從____(A．石油污染的土壤 B．森林腐爛的樹(shù)木 C．釀酒廠的排污口 D．生活污水)處獲取樣品，理由是_______。

（3）將初步篩選出的三種菌種進(jìn)行發(fā)酵實(shí)驗(yàn)。

分別將三種菌種等量接種到含相同濾紙的液體培養(yǎng)基中，在30℃，150r/min的條件下培養(yǎng)5d，重復(fù)三次實(shí)驗(yàn)，用呈色反應(yīng)表示液體培養(yǎng)基中的葡萄糖量，得到如下實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

菌種Ⅰ

菌種Ⅱ

菌種Ⅲ

顏色深淺程度

＋

＋＋

＋＋＋

實(shí)驗(yàn)

①該實(shí)驗(yàn)的原理是C1酶、CX酶能把纖維素分解成______，葡萄糖苷酶將其分解成葡萄糖；向培養(yǎng)基中加入斐林試劑，水浴加熱后呈現(xiàn)______色。

②實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明三組液體培養(yǎng)基中的葡萄糖量不同，請(qǐng)你推測(cè)產(chǎn)生這一差異的原因可能有哪些?_____________(要求答出兩點(diǎn))。

③開(kāi)發(fā)這種纖維素酶的意義之一在于能為釀酒提供充足的原料，從而減少糧食的消耗，釀酒時(shí)一般將溫度控制在_____℃。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】羅漢果甜苷具有重要的藥用價(jià)值，它分布在羅漢果的果肉、果皮中，種子中 不含這種物質(zhì)，而且有種子的羅漢果口感很差。為了培育無(wú)子羅漢果，科研人員先利用 秋水仙素處理二倍體羅漢果，誘導(dǎo)其染色體加倍，得到下表所示結(jié)果。請(qǐng)分析回答：

處理

秋水仙素濃度

（%）

處理株或種

子數(shù)

處理時(shí)間

成活率

（%）

變異率

（%）

滴芽尖生 長(zhǎng)點(diǎn)法

0．05

30

5d

100

1．28

0．1

86．4

24．3

0．2

74．2

18．2

（1）在誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍的過(guò)程中，秋水仙素的作用是_____。選取芽尖生長(zhǎng)點(diǎn)作為處理的對(duì)象，理由是_____。

（2）上述研究中，自變量是_________，因變量是_____。研究表明，誘導(dǎo)羅漢果 染色體加倍最適處理方法是_____。

（3）鑒定細(xì)胞中染色體數(shù)目是確認(rèn)羅漢果染色體數(shù)加倍最直接的證據(jù)。首先取變異植株 幼嫩的莖尖，再經(jīng)固定、解離、_____、_____和制片后，制得鑒定植株芽尖的臨時(shí)裝片。最后選擇處于_____的細(xì)胞進(jìn)行染色體數(shù)目統(tǒng)計(jì)。

（4）獲得了理想的變異株后，要培育無(wú)子羅漢果，還需要繼續(xù)進(jìn)行的操作是_____。

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