甘蔗發(fā)霉時(shí)滋生的節(jié)菱孢霉菌能產(chǎn)生三硝基丙酸(3-NP),引起神經(jīng)細(xì)胞中毒或凋亡.圖甲表示突觸結(jié)構(gòu),③表示興奮性神經(jīng)遞質(zhì).圖乙表示注射生理鹽水配制的1m13-NP(300umol/L)后,小鼠紋狀體細(xì)胞合成的與凋亡蛋白相關(guān)的mRNA (P53)的總含量.請(qǐng)回答.

(1)圖甲結(jié)構(gòu)①中發(fā)生的代謝過程是
 

(2)膽堿酯酶能夠分解興奮性神經(jīng)遞質(zhì),而3-NP能抑制膽堿酯酶的合成,則圖甲中物質(zhì)③的含量會(huì)
 
,將導(dǎo)致下一個(gè)神經(jīng)元
 

(3)圖乙同期對(duì)照組中應(yīng)加入
 
.在神經(jīng)細(xì)胞凋亡過程中直接起作用的細(xì)胞器是
 

(4)據(jù)圖乙推測(cè),小鼠紋狀體細(xì)胞凋亡數(shù)目增加最多的時(shí)段最可能是
 
,其原因是
 
考點(diǎn):神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳導(dǎo),細(xì)胞凋亡的含義
專題:
分析:根據(jù)題意和圖示分析可知:圖甲中①、②、③、④分別表示線粒體、突觸小泡、神經(jīng)遞質(zhì)和受體.圖乙中凋亡蛋白相關(guān)的mRNA的總含量在3-NP的作用下都有所增加,其中在6--12小時(shí)的時(shí)段內(nèi)增加量最多.
解答: 解:(1)細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體,在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中葡萄糖分解成丙酮酸,在線粒體中,丙酮酸水解及氫氧結(jié)合生成水同時(shí)釋放能量.
(2)由于神經(jīng)遞質(zhì)作用后會(huì)被膽堿酯酶催化分解,當(dāng)3-NP抑制膽堿酯酶的合成時(shí),導(dǎo)致突觸間隙中膽堿酯酶不足,興奮性神經(jīng)遞質(zhì)不能被及時(shí)被分解,使興奮性神經(jīng)遞質(zhì)的含量會(huì)升高,并導(dǎo)致下一個(gè)神經(jīng)元持續(xù)性興奮.
(3)生物實(shí)驗(yàn)要遵循單一變量的原則,由于3-NP是用生理鹽水配制的,所以對(duì)照組中應(yīng)加入等量生理鹽水.溶酶體內(nèi)含多種水解酶,能分解衰老、損傷的細(xì)胞器,吞噬并殺死侵入細(xì)胞的病毒或病菌,所以在神經(jīng)細(xì)胞凋亡過程中直接起作用的細(xì)胞器是溶酶體.
(4)據(jù)圖乙推測(cè),由于3-NP在6~12h時(shí)段內(nèi)誘導(dǎo)凋亡基因表達(dá)加速最快,神經(jīng)細(xì)胞凋亡加速,所以小鼠紋狀體細(xì)胞凋亡數(shù)目增加最多的時(shí)段最可能是6~12h.
故答案為:
(1)丙酮酸水解及氫氧結(jié)合生成水同時(shí)釋放能量(或有氧呼吸第二、三階段)         
(2)升高    持續(xù)性興奮            
(3)等量生理鹽水  溶酶體     
(4)6~12      3-NP在該時(shí)段內(nèi)誘導(dǎo)凋亡基因表達(dá)加速最快,神經(jīng)細(xì)胞凋亡加速
點(diǎn)評(píng):本題考查興奮在突觸間傳遞及神經(jīng)細(xì)胞凋亡的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題和解決問題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

給你一粒黃色玉米(玉米是雌雄同株異花的植物),請(qǐng)選擇一個(gè)既可判斷其基因型又能保持純種的方案( 。
A、觀察該粒黃色玉米,化驗(yàn)其化學(xué)成分
B、讓其與白色玉米雜交,觀察F1的果穗
C、讓其進(jìn)行自花授粉,觀察F1的果穗
D、進(jìn)行同株異花授粉,觀察F1的果穗

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖1是某池塘生態(tài)系統(tǒng)中部分生物之間的關(guān)系圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問題.

(1)圖1的種間關(guān)系有
 
.各種生物之間的捕食與被捕食過程,體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)有
 
等功能.
(2)由于食性不同,魚塘中魚類、貝類等生物具有分層現(xiàn)象,群落的這種空間結(jié)構(gòu)稱 為
 
,意義是
 

(3)該生態(tài)系統(tǒng)中,能量流向貝類后,將發(fā)生一系列變化,如圖2所示:能量由貝類流向水禽的傳遞效率可表示為
 
 (用字母表示).圖2中C表示
 
,貝類養(yǎng)殖業(yè)中一般需要提髙食物的利用率即
 
的比值(用字母表示).水禽、魚類的糞便量等于
 
(用字母表示).

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科目:高中生物 來源: 題型:

鈉、鉀鹽是日常生活中常見的無機(jī)鹽,對(duì)人體的內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)起著重要的作用.某同學(xué)為了驗(yàn)證高鈉飲食可導(dǎo)致血壓上升,以及適當(dāng)補(bǔ)鉀可減輕高鈉飲食對(duì)血壓的影響,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如下:
(1)實(shí)驗(yàn)原理:細(xì)胞外的陽離子主要是Na+,高鈉飲食會(huì)提高血漿的滲透壓,進(jìn)而使更多的水通過
 
方式進(jìn)入組織液和血漿,導(dǎo)致體重的增加和血壓上升.鉀鹽的利尿作用可減輕高鈉飲食的不利影響.
(2)實(shí)驗(yàn)思路:將血壓正常志愿者隨機(jī)均分為甲、乙、丙三組,分別接受
 
飲食、高鈉飲食和
 
飲食;在試驗(yàn)期內(nèi)對(duì)志愿者的體重和血壓進(jìn)行跟蹤測(cè)量和記錄,并作數(shù)據(jù)處理.
(3)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果(建立坐標(biāo)系,用曲線表示變化趨勢(shì)):
 

(4)分析和討論:請(qǐng)列舉2項(xiàng)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果有重大干擾的無關(guān)變量.
 
、
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

2013年冬,我市部分地區(qū)陷入嚴(yán)重的霧霾和污染天氣中,市區(qū)的空氣污染指數(shù)PM2.5曾接近1000.據(jù)統(tǒng)計(jì),本地區(qū)近十年來肺癌患者增加了60%,引起肺癌的因素有多種,如大氣污染、吸煙、免疫力降低等.分析以下材料,回答相關(guān)問題:
某學(xué)生研究小組用生理鹽水制備香煙浸出液,進(jìn)行“不同濃度香煙生理鹽水浸出液大鼠肺臟細(xì)胞癌變”的研究.(注:癌變細(xì)胞的形態(tài)會(huì)發(fā)生改變)
完成以下實(shí)驗(yàn)步驟:
(1)獲取細(xì)胞懸液:首先要用
 
處理肺組織獲得細(xì)胞懸液;
(2)
 
;
(3)
 

(4)置于,培養(yǎng)一段時(shí)間后,
 

(5)請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一張表格,對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行預(yù)測(cè)(數(shù)據(jù)不用填)
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

煙草是雌雄同株植物,卻無法自交產(chǎn)生后代.這是由S基因控制的遺傳機(jī)制所決定的,S基因分為S1、S2、S3等15種.圖表示煙草植物傳粉受精的遺傳機(jī)制示意圖(注:精子通過花粉管輸送到卵細(xì)胞所在處,完成受精).
(1)煙草的15種S基因互稱為
 
,來源于
 

(2)據(jù)圖推測(cè)煙草無法自交產(chǎn)生后代的原因是
 

A.花粉基因與卵細(xì)胞基因一致,花粉管能伸長(zhǎng)
B.花粉基因與卵細(xì)胞基因不一致,花粉管能伸長(zhǎng)
C.花粉基因與卵細(xì)胞基因一致,花粉管不能伸長(zhǎng)
D.花粉基因與卵細(xì)胞基因不一致,花粉管不能伸長(zhǎng)
(3)研究發(fā)現(xiàn),S基因包含控制合成S核酸酶和S因子的兩個(gè)部分,前者在雌蕊中表達(dá),后者在花粉管中表達(dá).傳粉后,雌蕊產(chǎn)生的S核酸酶進(jìn)入花粉管中,與對(duì)應(yīng)的S因子特異性結(jié)合,進(jìn)而將花粉管中的rRNA降解,據(jù)此分析花粉管不能伸長(zhǎng)的直接原因是
 

(4)將基因型為S1S2和S2S3的煙草間行種植,全部子代的基因型種類可能有
 
(多選)
A.S1S2 B.S2S3         C.S1S3      D.S2S2
(5)自然界中有許多與煙草一樣具有自交不育特性的植物,從進(jìn)化角度來說是
 
的結(jié)果,這種特性的生物學(xué)意義是
 
(多選)
A.有利于提高遺傳多樣性
B.有利于提高物種多樣性
C.為物種的進(jìn)化提供了更豐富的原材料
D.體現(xiàn)了雜種優(yōu)勢(shì),更有利于該物種的發(fā)展.

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科目:高中生物 來源: 題型:

探究鉀是否屬于植物生長(zhǎng)發(fā)育所必需的礦質(zhì)元素.
(1)實(shí)驗(yàn)思路:利用缺素培養(yǎng)液和完全培養(yǎng)液的培養(yǎng)作對(duì)照并得出結(jié)論.
(2)實(shí)驗(yàn)步驟
①培養(yǎng)液的配制:
 
,
 

②取材:選取
 
兩株植物.
③培養(yǎng):將兩株植物分別培養(yǎng)在盛有上述兩種培養(yǎng)液的容器中,培養(yǎng)條件要
 

④觀察:
 

(3)預(yù)測(cè)可能的結(jié)果及結(jié)論.如表:
缺素培養(yǎng)液 完全培養(yǎng)液 結(jié)論
生長(zhǎng)
狀況
正常 正常
異常 正常
 

 

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科目:高中生物 來源: 題型:

據(jù)圖回答以下問題:

(1)如圖1是人體內(nèi)體溫平衡與水平衡調(diào)節(jié)的示意圖,據(jù)圖回答有關(guān)問題:
①體溫的恒定對(duì)于人體正常的生命活動(dòng)至關(guān)重要,人體熱量的來源主要是
 

②請(qǐng)補(bǔ)充寒冷條件下皮膚立毛肌收縮,起雞皮疙瘩的反射。
 
→傳入神經(jīng)→
 
→傳出神經(jīng)→皮膚立毛肌收縮.
③圖1的e是下丘腦分泌的
 
,由垂體釋放到血液中,其作用是
 

④食物過咸時(shí),會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞外液滲透壓升高,引起下丘腦滲透壓感受器興奮,最終使
 
產(chǎn)生渴覺.
(2)如圖2是人體通過體液免疫消滅破傷風(fēng)桿菌外毒素的過程,據(jù)圖回答有關(guān)問題:
①圖中能特異性識(shí)別外毒素的細(xì)胞有
 
(用字母回答).
②圖2過程中破傷風(fēng)桿菌外毒素和物質(zhì)X分別稱為
 
、
 

③當(dāng)再接觸相同的外毒素時(shí),與初次免疫相比,會(huì)發(fā)生圖2中的
 
過(填圖中的序號(hào)),體內(nèi)抗體的產(chǎn)生有何特點(diǎn)?
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

寒冷作用于機(jī)體時(shí),與體溫調(diào)節(jié)無關(guān)的激素是( 。
A、促甲狀腺激素
B、胰高血糖素
C、腎上腺素
D、甲狀腺激素

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同步練習(xí)冊(cè)答案