精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情
18.已知果蠅的長翅與殘翅是一對相對性狀(用A、a表示顯性和隱性基因);圓眼與棒眼是一對相對性狀(用B、b表示顯性和隱性基因).一個處于平衡狀態(tài)的果蠅群體中,已知基因a的頻率是$\frac{1}{5}$:實驗小組從該群體中選取兩只果蠅作親代進行雜交實驗,子代果蠅的表現型及比例如下圖所示.請回答:

(1)親代中雌果蠅的基因型是AaXBXb,子代殘翅棒眼果蠅的基因型是aaXbY.
(2)讓子代中的兩只長翅果蠅雜交,產生殘翅果蠅的概率是$\frac{1}{9}$;若用子代中的1只長翅果蠅與環(huán)境中的1只長翅果蠅雜交,產生殘翅果蠅的概率是$\frac{1}{18}$.
(3)在某條件下進行實驗,子一代某些雌果蠅個體不能正常發(fā)育存活,結果子一代長翅圓眼的雌果蠅比例變?yōu)?\frac{5}{2}$,其他雌雄果蠅的表現型和比例均相同.
①推測不能正常發(fā)育存活的個體基因型可能是AAXBXB或AAXBXb
②針對此推測進一步做出驗證:用純合長翅圓眼雄果蠅與基因型為AAXbXb的雌果蠅雜交,將子代在上述條件下進行培養(yǎng).若子代中有雌果蠅,則基因型為AAXBXB的個體不能正常發(fā)育存活;若子代中無雌果蠅,則基因型為AAXBXb的個體不能正常發(fā)育存活.

分析 分析柱形圖:子代雌雄果蠅中長翅:殘翅=3:1,說明控制長翅與殘翅的基因位于常染色體上,且長翅相對于殘翅是顯性性狀,親本的基因型均為Aa;子代雌蠅全為圓眼,雄蠅中圓眼:棒眼=1:1,說明控制圓眼與棒眼的基因位于X染色體上,且圓眼相對于棒眼是顯性性狀,親本的基因型為XBY×XBXb.所以親本的基因型為AaXBXb×AaXBY.

解答 解:(1)根據以上分析已知,長翅相對于殘翅是顯性性狀,圓眼相對于棒眼是顯性性狀,親本的基因型為AaXBXb×AaXBY,則子代殘翅棒眼果蠅的基因型是aaXbY.
(2)已知親本的基因型為AaXBXb×AaXBY,則子代中的雌雄長翅果蠅的基因型都是$\frac{1}{3}$AA、$\frac{2}{3}$Aa,則產生殘翅果蠅的概率是$\frac{2}{3}$×$\frac{2}{3}$×$\frac{1}{4}$=$\frac{1}{9}$;若用子代中的1只長翅果蠅與環(huán)境中的1只長翅果蠅雜交,產生殘翅果蠅的概率是$\frac{1}{18}$.
(3)①根據親代基因型AaXBXb和AaXBY,可知,F代中雌性圓眼長翅:圓眼殘翅比例應為(1AAXBXB+1AAXBXb+2AaXBXB+2AaXBXb):(1aaXBXB+1aaXBXb)=6:2,而實際比例是5:2,因此可判定基因型為AAXBXB或AAXBXb的個體死亡.
②用純合的圓眼長翅雄果蠅與純合的棒眼長翅雌果蠅AAXbXb 個體進行雜交實驗,將子代再在特定的實驗環(huán)境中培養(yǎng).
若子代中有雌果蠅,則基因型為AAXBXB的個體不能正常發(fā)育存活;若子代中無雌果蠅,則基因型為AAXBXb的個體不能正常發(fā)育存活.
故答案為:
(1)AaXBXb aaXbY
(2)$\frac{1}{9}$  $\frac{1}{18}$
(3)①AAXBXB或AAXBXb
②AAXbXb AAXBXB AAXBXb

點評 本題結合柱形圖,考查基因自由組合定律及應用、伴性遺傳,首先要求考生采用逐對分析法,根據柱形圖中信息推斷出這兩對性狀的顯隱性及親本的基因型;其次再根據親本的基因型推斷子代的情況并計算相關概率;還要求考生能設計簡單的遺傳實驗證明控制直毛和分叉毛的基因位于常染色體還是性染色體上.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2015-2016學年山西省高三上10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•福建校級期中)大部分生物材料不能直接在顯微鏡下觀察.但酵母菌、水綿、洋蔥表皮等材料卻可以直接做成裝片放在顯微鏡下觀察,這主要是因為它們( )

A.是無色透明的 B.都帶有特殊的顏色

C.是單個或單層細胞 D.是活的細胞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2016屆山東省德州市高三上學期期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關于真核細胞內合成ATP的敘述,錯誤的是

A.在有氧與缺氧的條件下,細胞質基質都能形成ATP

B.正常情況下,線粒體內形成ATP時伴隨著氧氣的消耗

C.在綠色植物葉綠體內,形成ATP的過程需要光照

D.ADP與ATP相互轉化,使細胞內ATP大量積累

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.切取牛的生長激素或人的生長激素基因,用顯微注射技術將它們分別注入小鼠的受精卵中,從而獲得了”超級鼠”,此項技術遵循的原理是( 。
A.基因突變:DNA→RNA→蛋白質B.基因工程:RNA→DNA→蛋白質
C.細胞工程:DNA→RNA→蛋白質D.基因工程:DNA→RNA→蛋白質

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.隨著科學技術的發(fā)展,人們可以根據人類的需求來改造生物的性狀,在許多領域取得了可喜的成果,如圖是利用奶牛乳汁生產人類血清白蛋白的圖解,根據下圖回答:

(1)在此過程中涉及到的細胞水平的生物技術有:動物細胞培養(yǎng) 和動物細胞核移植.
(2)在基因工程中,我們稱②為目的基因,在②進入③之前要用限制酶、DNA連接酶、運載體等工具來構建基因表達載體,能實現②進入③的常用方法是顯微注射法.
(3)從③到④的過程中一般利用未受精的卵母細胞去核后作為受體,而不用普通的體細胞,原因是:體積大,易操作;卵母細胞中含有能促使細胞核全能性表達的物質和營養(yǎng)條件.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.如圖是果蠅體細胞的染色體組成,以下說法正確的是( 。
A.染色體1、2、4、5組成果蠅的一個染色體組
B.染色體3、6之間的交換屬于基因重組
C.控制果蠅紅眼或白眼的基因位于1號染色體上
D.控制不同性狀的非等位基因在減數分裂時進行自由組合

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.2012年的倫敦奧運會上,運動員進行劇烈運動時,在機體調節(jié)機制的作用下,仍能維持內環(huán)境的穩(wěn)態(tài).下列有關敘述錯誤的是( 。
A.通過神經--體液調節(jié)維持體溫的相對穩(wěn)定
B.劇烈運動消耗大量能量,使血糖含量下降,導致胰島素分泌量減少
C.大量流汗導致失水過多,血漿滲透壓升高,抗利尿激素分泌減少
D.肌細胞無氧呼吸產生并釋放到血液中的乳酸,由緩沖物質中和以維持pH相對穩(wěn)定

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.如圖表示綠色植物體內某些代謝過程中物質的變化,A、B、C分別表示不同的代謝過程,以下表述正確的是(  )
A.X代表的物質可以用于各項生命活動
B.B在葉綠體囊狀結構上進行
C.A中產生的O2,參與C的第二階段
D.水參與C中第二階段的反應

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.一位在南極科學考察站工作的科學家,當他從溫暖的室內來到寒冷的戶外時,其下列各項生理變化與如圖變化趨勢相符的是( 。
①甲狀腺激素分泌量的變化  ②酶活性的變化   ③身體耗氧量的變化、芎瓜俜置诹康淖兓、菘估蛩胤置诹康淖兓
A.①③B.①③⑤C.②③④⑤D.①②③

查看答案和解析>>

同步練習冊答案